李獻慧

語音象似性探新

李獻慧

本文通過綜述象似性的內涵，比較了象似性、任意性和理據(jù)性，并從元音和輔音兩個方面分析研究了語音象似性，從而揭示音義之間的象似關系。

語音象似性；任意性；元音象似性；輔音象似性

一、引言

語言的象似性和任意性問題從20世紀下半葉開始成為語言學界爭論不休的問題之一?，F(xiàn)代語言學的奠基人索緒爾（Ferdinand de Saussure）1916年在Course in General Linguistics中提出語言“任意性”原則，認為能指和所指之間并無必然聯(lián)系，并將其視為統(tǒng)治整個語言系統(tǒng)的首要原則。該“任意性”原則一直是語言符號的支配性原則，后來隨著語言研究的深入發(fā)展，發(fā)現(xiàn)一些語言符號是有理據(jù)的，有象似性的，也就是說象似性原理是針對語言任意性原理提出來的。

二、象似性的內涵

目前，國內外學者對“象似性”這一概念的理解仍未統(tǒng)一。“象似性”源自符號學中的相似符（icon）概念，最早由美國著名哲學家、符號學家皮爾斯提出，他區(qū)分了三種符號：象似符、標記符和象征符，三者因任意性程度不同而存在著差異，其中把語言符號能指和所指之間存在的自然關系叫作象似性。沈家煊在《句法的象似性問題》中指出，語言學家通常把它定義為語言的能指與所指之間，也即語言的形式和內容之間有一種必然聯(lián)系，即兩者之間的結合是可以論證的，有理據(jù)的（沈家煊 1993）。張敏在《認知語言學與漢語名詞短語》中指出，象似性是指感知到的現(xiàn)實的形式與語言成分及結構之間的象似性（張敏 1998）。該定義偏重形態(tài)和句法上的象似，不夠全面。王寅把其定義為：語言符號在語音、語形或結構上與其所指之間存在的映照性相似的現(xiàn)象（王寅 1999）。這個定義就較為全面。

既然語言符號是非任意的，就表示是有理據(jù)的，因此要求我們明白什么是“理據(jù)性”，它和“象似性”有什么關系?！袄頁?jù)性”，通常被定義為“非任意性”，李福印指出“理據(jù)性指的是語言形式和意義之間的一種非任意性的，可以論證的，意義激發(fā)形式且形式反映意義的關系”。（李福印 2008）有的學者（比如：RadwanskaW illiams，沈家煊，嚴辰松，張敏）也將“象似性”簡單定義為“非任意性”，讓其直接等同于“理據(jù)性”；李福印則采取了狹義的概念，認為象似性是理據(jù)性的一種表現(xiàn)形式，是語言形式與意義之間更為具體的理據(jù)關系，即兩者在關系或結構上“象似”。并指出，象似性現(xiàn)象一定是有理據(jù)的，但有理據(jù)的不一定就是象似的（李福印 2008）。

現(xiàn)在大部分語言學家對任意性和象似性持有折衷的立場，認為語言符號的性質持有辯證說的觀點，即：語言符號所指、能指不是一一對應，但又有一定的范圍，所指不能超過一定范圍任意選擇能指。最為重要的是，任意性和象似性不是非此即彼的關系，它們并不完全矛盾（應學鳳 2007）。

三、語音象似性

嚴辰松（1997）把語言理據(jù)分為廣義和狹義兩種，廣義的理據(jù)分為外部理據(jù)和內部理據(jù)，外部理據(jù)包括擬聲、擬象、臨摹理據(jù)、省力理據(jù)；內部理據(jù)包括形態(tài)、語音和語義。從國內象似性研究來看，內部理據(jù)研究較多，其中形態(tài)象似性，尤其是句法象似性最多，語義象似性（即詞匯象似性）研究次之，語音象似性研究最為薄弱。有一個很大原因是語音象似比較隱晦，不易發(fā)現(xiàn)，而且偶然性比較大。很多學者曾指出，語音層面的象似程度很低，或者說其中的理據(jù)很難發(fā)現(xiàn)，但我們又不能因此就認定符號的音義之間沒有象似關系。語音的象似性主要體現(xiàn)在詞匯的語音層面上，指的是詞的發(fā)音與其所指之間存在著很多自然的象似關系（孫麗紅 2005）。目前對語音象似性的研究大部分集中在元音的象似性上，輔音的象似性研究沒有得到重視，甚至被忽略。故本文擬從元音和輔音兩方面的象似性出發(fā)，揭示音義之間的象似關系。

（一）元音的象似性

一般認為，英語共有20個元音，其中12個單元音 [ɑ:]，[i:]，[u:]，[?:]，[?:]，[?]，[i]，[u]，[e]，[?]，[?]，[?]；8個雙元音 [ai]，[ei]，[?i]，[i?]，[ε?]，[u?]，[?u]，[au]。幾乎所有的元音都有象似性，之前也有學者對其進行研究（詹全旺 2006）。長元音[ɑ:]一般表達“長、廣、大”的概念，如：far，farm，garden，而中元音[?]表示“小”，情感內斂，綿長，如：nut，gun，cup，cut（小木屋），blood，love等。[u:]表示“大，多或滿”的概念，如：huge，moon等；而短元音[u]表示“小，快速”的概念，例如：book，push，put等。[?:]表達“小”的意思，mall，hall，wall，store放在詞尾，表示“長，穩(wěn)定性”，如：draw，draw l（拖長調說話）等。[?]表達“干凈、利落”的意思，有時還帶有“鬧”的意味，如：bomb，hot，watch等。長元音[?:]在詞匯中則表示“動作緩慢，小”的意思，例如：turtle，bird，skirt等，短元音[?]開口小，干脆，利落，表達的意思也是“小”，例如：collar，speaker，actor等。小口[e]表示的概念，不如口型大的[?]表達的大（pack），但相對于[i]（pick）表達的意思要大些，例如：shell，bed等。發(fā)音口型大的響亮的元音通常表示“大”的概念、強烈的感情色彩或大幅度的動作，如：sad，happy，mad中的[?]；like，fine，high中的[ai]；以及great，rain， break中的[ei]。

短元音[i]在發(fā)音時開口很小，經常用來表達“渺小”“微小”的含義，例如：bit，mini，kid，tip等都表示“小”的含義；另有動詞pick，nitpick（雞蛋里挑骨頭）也含“小，少”的意義。后綴-let的發(fā)音中含有[i]，也表示“小”，放在名詞后充當后綴，則這個名詞也會包含“小”的意思，如：booklet，piglet。而[i:]這個音則表示動作緩慢，持續(xù)的時間長或綿延，例如：peak，sieve（篩子），sleep等。[i?]，[?u]，[au]一般表達“短，近，小”的概念，如near，here，ear；pear，hair，chair；curious，tour。發(fā)音口型小的元音[?u]同樣表示“小”的概念，例如：hole，boat，coat等。[?i]雖不如表示[ai]，[ei]，[au]，[?u]表達的概念大，但相對于[i?]，[?u]，[au]卻表示“大”的概念，例如：oil，soil，noise等。

（二）輔音的象似性

語音象似性的研究中，大多是對元音象似性的研究，對輔音象似性的研究甚少。在此，筆者試著分析一下輔音的象似性，但并非所有的輔音都有象似性，因此僅僅選其中的一些具有典型象似性的來分析。最為典型的是[l]，具有“流線性”，例如：limb（樹枝條），lip，line。[f]表示有摩擦，[f]和[l]一起組成的“fl”則表達流動感或流線美，可以是光線、液體的流動或物體的飛行等，如：flame，flash，float，flow，fly，flight等。[s]可以表示滑動感，通常與[l]一起組成“sl”來表達，例如：slip，slide，slim等。[k]表示干脆，如：click，cook，book等，因比較干脆，有時還引申為“時間短”的含義，如：hiccup（打嗝），其時間比較短，幾秒鐘一個，而belch也是打嗝的意思，因最后的音“[t?]”有拖長的意思，時間相對就長。[s]和[k]在一起表摩擦，如：scour（刷，擦凈），scar（傷疤），scramble（匍匐前進），scrub（用力擦洗），screw（擰）等。[s]有時還表示“可怕，不好”的含義，如：sad，scare（恐嚇）等。濁輔音[g]表示拖沓，拉長的意思，如：glide（滑翔），grow等，與[l]一起“gl”常與閃耀的光線有關，如：gleam（閃亮），glisten（濕物在光下閃耀），glitter（光輝閃爍），glint（閃爍，閃光），glow（火苗發(fā)光）等。“slug（鼻涕蟲）”一詞把[s]，[l]，[g]這三個音的象似性表現(xiàn)得淋漓盡致，[s]表“小”的概念，[l]表流線性，[g]表拖長，像這樣的象似性體現(xiàn)可以在閱讀理解中好好利用，方便學生猜詞、理解短文。

聲門音[h]表情感，如：hate，hope，hungry（渴望的），還經常構成感嘆詞，如：hello，hi，hey等。鼻音[n]給人一種明快的感覺，如：nice，new等。[w]表示簡潔性，如：w ind，what，where等。濁音[z]具有明顯的語音象似性，如：buzz，zero，zoo，還經常表示摩擦，如：zip，zigzag（鋸齒形的線條），zoom（嗡嗡聲，隆隆聲）等。[r]有“摩擦”的含義，例如：right（“右”與左的摩擦，“正確”與錯誤的摩擦），w rite（寫時筆與紙的摩擦），read（讀時聲帶，舌與唇齒的摩擦等），rub（搶劫時定有物與物、人與人的摩擦）等。[f]和[r]一起仍然表示“摩擦”，如：friction，frustrate，freeze等。

另外，有一些字母組合的象似性，如“cl-”開始的詞表示附著，如：clasp（鉤子），cling（依附），clutch（抓緊），climb等。“gr-”組成的詞常表示沉悶而令人不愉快的聲音，如：groan（呻吟），grouse（抱怨），grumble（發(fā)牢騷）等。“scr-”開始的詞有刮，擦，刺耳等含義，如：scrap（吵架），scratch（抓），scream等?！皊n-”開始的詞與鼻息有關，如：sneeze，sniff，snore等。“sta-”音組在詞首往往有靜止不動的意思，如：stand，stay，stare，statue等（李玉華 2006）。“-le”放詞尾通常表示綿長性，穩(wěn)定性，如：turtle，people等。[?]，[n]和[t]一起“unt”常表達動作短促或語言直率的意思，如：bunt（頂撞，短打），punt（踢），blunt（直言不諱的）等。[?]，[m] 和[p]一起“ump”一起表示沉重，笨重感或腫狀，如：bump，lump，clump（笨重的腳步聲）等。發(fā)[?] 和[?]音的字母組合“ash”常表示動性，如：slash（鞭打），flash等。

結束語

象似性是對語言任意性的一個補充，是一個研究語言的新視角，反映了語言結構在很多方面與人的認知、概念結構及體驗是相互照應的。語音象似性雖沒有形態(tài)象似性和詞義象似性研究得多，但通過分析總結語音象似性的特點，筆者發(fā)現(xiàn)語音象似性可以給詞匯學習和詞匯教學帶來很多樂趣，使詞匯記憶簡單化，擴大想象空間，增強語音和詞義的聯(lián)系。但由于語音象似性的偶然性比較大，覆蓋面不是很大，而且筆者僅從元音和部分輔音的象似性對其分析，所以不夠全面，需要進一步探討。

引用文獻

李福印.2008.認知語言學概論[M].北京：北京大學出版社，（12）：43-45.

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沈家煊.1993.句法的象似性問題[J].外語教學與研究，（1）：12.

孫麗紅.2005.英語擬聲詞的理據(jù)和認知策略[J].外國語言文學，（4）.

王寅.1999.論語言符號象似性[J].外語與外語教學，（5）.

嚴辰松.1997.語言臨摹性概說[J].國外語言學，（3）：21-33.

應學鳳.2007.語言符號音義象似性研究——以指示代詞、現(xiàn)代漢語單音節(jié)反義詞音義關系為考查對象[D].南昌大學.

詹全旺.2006.英漢元音語用功能的象似性闡釋[J].山東外語教學，（1）：30-33.

張敏.1998.認知語言學與漢語名詞短語[M].北京：中國社會科學出版社，（139）.

Ferdinand deSaussure.1916.Course in General Linguistics [M].London：Duckworth.

作者信息：457001，河南濮陽，河南省濮陽市油田第二高級中學

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