袁春霞

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@是我國(guó)偉大教育家孔子說過的一句話。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教學(xué)更是如此。所以，作為一名小學(xué)英語教師，我覺得應(yīng)該通過塑造教師獨(dú)特的人格魅力、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、運(yùn)用多樣的教學(xué)手段、開展豐富的課外活動(dòng)來使學(xué)生愛上英語。

一、獨(dú)特的教師人格魅力是學(xué)生愛上英語的基礎(chǔ)

教師是用靈魂塑造靈魂，用人格影響人格。要讓學(xué)生愛上英語，首先要讓學(xué)生喜歡老師。當(dāng)一個(gè)教師的人格魅力在學(xué)生中引起共鳴后，他們就像“追星族”一樣，對(duì)你所教的學(xué)科如癡如醉。特別是英語教師，更具有特殊性。教師塑造獨(dú)特的人格魅力，是學(xué)生愛上英語的基礎(chǔ)。怎樣才具有人格魅力呢？我覺得作為一名小學(xué)英語教師，不僅要有淵博的知識(shí)，端莊大方的儀表，優(yōu)雅的談吐，還要有幽默感，這樣才會(huì)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上老師。教師的人格作為一種巨大的教育力量無時(shí)無刻不潛移默化地影響著學(xué)生。所以，我們要以自身的由內(nèi)而外煥發(fā)的人格魅力去感染學(xué)生、吸引學(xué)生。教師的人格魅力基于對(duì)全體學(xué)生的無私的愛。學(xué)生雖然年齡不同，生活環(huán)境不同，受過的學(xué)前教育不同，但教師都應(yīng)從心底接受每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)孩子創(chuàng)造妙趣橫生的學(xué)習(xí)環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

二、良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生愛上英語的前提

英語是一門語言，而語言是一種情感表達(dá)的手段，是進(jìn)行社會(huì)交際的工具。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)能讓學(xué)生自由發(fā)言、自由交談、輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使英語學(xué)習(xí)變得既容易又有趣，這就必須與學(xué)生建立和諧、友好的關(guān)系。在小學(xué)英語課堂上，大多數(shù)學(xué)生害怕開口，是因?yàn)樗麄兌加心承扒楦姓系K”。作為教師，我在教學(xué)中充分利用自己的眼神和肢體語言向?qū)W生傳達(dá)我對(duì)他們的“愛和鼓勵(lì)”，經(jīng)常對(duì)學(xué)生“微笑和點(diǎn)頭”，使他們覺得這是老師對(duì)他們的肯定和認(rèn)可，消除他們的“情感障礙”，增強(qiáng)他們的自信心，并通過手勢(shì)鼓勵(lì)他們大膽開口，即使說得不正確，教師也應(yīng)該對(duì)他們的勇敢給予贊揚(yáng)。如，對(duì)學(xué)生說：“Think it over and try again！Thank you！No problem.”對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，一定要給予夸獎(jiǎng)，邊說“Very good！You are clever！Excellent！”邊豎大拇指、獎(jiǎng)小禮物、鼓掌等。這樣學(xué)生就很樂意接近老師，愿意跟老師交流，愛上說英語，從而為形成良好的語言交流氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、多樣的課堂教學(xué)手段是學(xué)生愛上英語的保證

英語有一句諺語：“Education must be fun.”（教育必須是有趣的。）單一、呆板的教學(xué)方式往往使學(xué)生學(xué)英語感到枯燥、無味。特別是小學(xué)生的年齡小，注意力容易分散，所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，從而愛上英語。如，在教學(xué)中，為了使學(xué)生從整體上感知所學(xué)內(nèi)容，我把教學(xué)內(nèi)容融于學(xué)生喜聞樂見的歌曲、童謠之中，并把他們?cè)O(shè)置在一定的情景中，借助多媒體展示情景圖，讓學(xué)生親自感受真實(shí)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如，在教學(xué)單詞cat，dog，bird，tiger時(shí)，將其組合為一組朗朗上口的順口溜：“cat cat喵喵喵，dog dog汪汪汪，bird bird飛呀飛，tiger tiger是大王。”通過邊說邊做，加深對(duì)單詞的印象。玩是孩子的天性，學(xué)生喜歡在玩中學(xué)，玩中用，所以，我精心設(shè)計(jì)了游戲，通過競(jìng)賽的方式教授所學(xué)的知識(shí)。我還利用簡(jiǎn)單、明了的簡(jiǎn)筆畫，常用的實(shí)物、圖畫、模型，適用于現(xiàn)代教學(xué)的錄音，多媒體課件等輔助教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、樂記，積極性很高。

四、豐富的課外興趣活動(dòng)是學(xué)生愛上英語的途徑

在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠多渠道獲取知識(shí)，享受生動(dòng)的學(xué)習(xí)之美，可以將課本內(nèi)容加以拓展，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。建立形式多樣的“英語之角”，定期開展活動(dòng)，如，猜謎語、角色扮演、情景對(duì)話、游戲、作業(yè)展覽比賽、朗讀比賽、英語書法比賽、單詞聽寫競(jìng)賽、單詞接龍比賽、智力比賽等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高英語水平，長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，以班級(jí)為單位建立英語圖書角，讓學(xué)生自帶一些簡(jiǎn)單的兒童英語讀物、畫冊(cè)、畫報(bào)等?？梢宰寣W(xué)生充當(dāng)故事中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，使學(xué)生身臨其境，想象力和表達(dá)能力都能得到進(jìn)一步發(fā)展。我們還可以充分利用校園廣播播放英語歌曲，讓學(xué)生充當(dāng)小歌手演唱英語歌曲，這樣不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們愛上英語，而且也為他們實(shí)際應(yīng)用英語這門語言提供了場(chǎng)所。

總之，隨著教育改革的不斷深化，讓小學(xué)生愛上英語是一個(gè)值得我們教師深思的問題，是我們每一位英語教師課堂教學(xué)追求的

目標(biāo)。我相信，只要我們始終遵循這一目標(biāo)，每位學(xué)生都會(huì)真正地愛上英語，每位英語教師都能把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的英語人才。

編輯 張珍珍endprint