梅玉潔

在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，體育游戲是不可缺少的一個(gè)組成部分，在體育教學(xué)課堂的一系列環(huán)節(jié)中滲透游戲，能夠激起學(xué)生的情感體驗(yàn)，順利地完成教學(xué)任務(wù)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。為此，本文根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了小學(xué)體育教

學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用策略。

體育游戲的主要內(nèi)容是體育動(dòng)作，它的形式

是游戲，其主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的地位非常重要，有效地應(yīng)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的要求。在實(shí)施體育新課標(biāo)的影響下，提出了終身體育與快

樂(lè)體育，這有益于體育游戲的開(kāi)展。然而，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中怎樣更加有效地實(shí)施體育游戲教學(xué)，且在體育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行滲透，這是需要我們認(rèn)真探究的一個(gè)問(wèn)題。

一、在準(zhǔn)備活動(dòng)中有效地應(yīng)用體育游戲

興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與好奇心理，將游戲教學(xué)應(yīng)用于準(zhǔn)備活動(dòng)中非常關(guān)鍵，這有利于良好教學(xué)氣氛的營(yíng)造。其中，專(zhuān)項(xiàng)性的體育活動(dòng)、通常性的體育活動(dòng)、課堂常規(guī)是準(zhǔn)備活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容。結(jié)合一系列內(nèi)容的任務(wù)安排，在準(zhǔn)備活動(dòng)中有效地應(yīng)用體育游戲，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常有益。在常規(guī)課堂環(huán)節(jié)上，教師需要選用一部分迅速集合游戲、反向動(dòng)作游戲、報(bào)數(shù)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律性與組織性，增強(qiáng)學(xué)生迅速反應(yīng)的能力，以及不再使學(xué)生的注意力分散。在通常性的準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師能夠在游戲中編入基本的體操，以使學(xué)生的肢體得以活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的興奮性，實(shí)現(xiàn)熱身的作用。在專(zhuān)項(xiàng)性的準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師能夠選用一部分動(dòng)作結(jié)構(gòu)、性質(zhì)跟基本部分大致相同的體育游戲，以此充當(dāng)誘導(dǎo)性與輔助性的訓(xùn)練方式。例如，在教授學(xué)生短繩的時(shí)候，將器材提供給學(xué)生，以使學(xué)生進(jìn)行分組，且要求學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行組織，且要求學(xué)生實(shí)施自主性的活動(dòng)評(píng)價(jià)。結(jié)果在學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)的過(guò)程中，拋繩、繩操、踩繩、不間斷地跳動(dòng)等一系列的短繩游戲出現(xiàn)，與此同時(shí)，這有益于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新和改編體育游戲

小學(xué)生的顯著特征是喜歡做游戲，然而，因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)注意力容易分散，學(xué)習(xí)興趣不夠持久，教學(xué)方法不夠新穎，盡管是一個(gè)好的游戲項(xiàng)目，長(zhǎng)期下去也會(huì)使學(xué)生喪失興趣。為此，教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，需要適時(shí)地創(chuàng)新與改編游戲，相應(yīng)的游戲，實(shí)施不相同的訓(xùn)練方式，以使學(xué)生感受到新穎，進(jìn)而迅速地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且激發(fā)學(xué)生的思維，使得游戲具備魅力和特色。例如，對(duì)于貼膏藥的小游戲，在平時(shí)一直是要求女生一組和男生一組，在進(jìn)行游戲的時(shí)候是互相地追逐著跑。而在教學(xué)中，教師要求男生和女生混合，也可以要求學(xué)生一個(gè)追著兩個(gè)奔跑，要么是兩個(gè)追一個(gè)，也可以在貼的過(guò)程中僅僅允許女同學(xué)貼男同學(xué)或者是僅僅允許男同學(xué)貼女同學(xué)。這樣，教師改變了游戲的方式以及創(chuàng)新了游戲的方法。當(dāng)然，教師還能夠激勵(lì)與啟發(fā)學(xué)生積極地創(chuàng)新、參與教學(xué)，在創(chuàng)新和改編游戲的過(guò)程中不但有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以使學(xué)生在玩耍的過(guò)程中掌握一定

的技能與知識(shí)，以及培養(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀與情感態(tài)度，這都有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的地位與作用非常關(guān)鍵，合理、科學(xué)地應(yīng)用體育游戲，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)知識(shí)得以豐富，還能夠順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。為此，教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)持續(xù)地探究游戲教材，以在小學(xué)體育教學(xué)中

有效地體現(xiàn)游戲的功能。

參考文獻(xiàn)：

張友和.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011（20）.

編輯 董慧紅endprint