王妤夜

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和信息化水平的不斷提高，信息化教育已經(jīng)在高職院中不斷的進(jìn)步和發(fā)展，成為必然的教育趨勢(shì)，大多數(shù)高職院校牢牢把握這樣的教育機(jī)會(huì)，并投入足量的資金建立了以校園信息化網(wǎng)絡(luò)為中心及設(shè)施齊全的信息化教育平臺(tái)。對(duì)提高高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，辦學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。與此同時(shí)在高職院校建設(shè)信息化管理和建設(shè)中，存在著方向不明確，認(rèn)識(shí)不明了以及解決方法不利等諸多原因，我們還需要進(jìn)一步關(guān)注這一問題，并就現(xiàn)在我國(guó)高職院校建設(shè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行更深一步的思考。

二十世紀(jì)九十年代提出教育信息化這一概念。早在一九九三年九月，美國(guó)總統(tǒng)克林頓正式的提出了“信息化高速公路”這一教育建設(shè)方案，主要是以網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為中心點(diǎn)綜合系統(tǒng)的推進(jìn)教育信息化建設(shè)在社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域的廣泛發(fā)展與應(yīng)用。二十一世紀(jì)的教育改革中把信息技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域已經(jīng)成為重要的教學(xué)途徑。教育信息化建設(shè)的主要特點(diǎn)是，在教學(xué)過程當(dāng)中廣泛的應(yīng)用通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信和多媒體為媒介的現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自主性，資源廣泛性，教材信息化以及環(huán)境虛擬性等。信息化教育核心思想是培養(yǎng)實(shí)踐性高素質(zhì)人才，教育信息化建設(shè)既是一種教育觀念也是一種培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程。

一教育信息化在高職院校中的建設(shè)現(xiàn)狀

我國(guó)綱要中有明確的提出過教育信息化技術(shù)建設(shè)具有著革命發(fā)展性作用，一定要高度重視，不可忽視。并且把教育信息化建設(shè)發(fā)展成為我國(guó)教育的整體戰(zhàn)略中，提前做好教育信息化建設(shè)。此后的十年，基本上已經(jīng)覆蓋了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的教育中。在高職院校中建設(shè)教育信息化是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，同時(shí)還是高職院校完成突破性發(fā)展的有效方式。我國(guó)目前正處于現(xiàn)代化信息建設(shè)轉(zhuǎn)變時(shí)期，正需要大量的技術(shù)性人才。所以，就我國(guó)未來的發(fā)展而言，在高職院校中建設(shè)教育信息化具有較大的發(fā)展前景。

近些年來，在高職院校中建設(shè)教育信息化已經(jīng)取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，并為我國(guó)培養(yǎng)出一系列技術(shù)性人才。就當(dāng)前我國(guó)高職院校建設(shè)教育信息化的發(fā)展進(jìn)度而言，主要存在的現(xiàn)狀表現(xiàn)在兩方面：

（一）在高職院校中信息化建設(shè)理念落后

教育信息化建設(shè)在高職院校中無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且跟不上當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)。就整體而言，我國(guó)高職院校建設(shè)教育信息化理念比較落后，與此同時(shí)還會(huì)有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息化建設(shè)的建設(shè)性認(rèn)識(shí)不明確，甚至?xí)e(cuò)誤的認(rèn)為在高職院校建設(shè)教育信息化教學(xué)在培養(yǎng)技術(shù)性人才上起到舉無輕重的作用，并且對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)并沒有實(shí)質(zhì)性的作用。造成了信息化教育在高職院校中的發(fā)展較慢，并且對(duì)信息化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)體系的認(rèn)識(shí)不足，最終造成教育信息化在高職院校中建設(shè)較為遲緩，造成校園信息整合及校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不利的影響。

高職院校教育工作者對(duì)教育信息化建設(shè)沒有完善的認(rèn)識(shí)和理解，缺少現(xiàn)代化信息教育技術(shù)的教學(xué)模式，在已往教學(xué)過程中對(duì)信息化教學(xué)應(yīng)用較少，嚴(yán)重阻礙了教育新信息化建設(shè)在高職院校的廣泛引用，制約了高職院校突破性的可持續(xù)性發(fā)展，并阻礙了我國(guó)高職院校在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用的發(fā)揮。

（二）在高職院校中教育信息化建設(shè)無法滿足需要

國(guó)家教育部在開展信息化技術(shù)教學(xué)試點(diǎn)，強(qiáng)有力的促進(jìn)了我國(guó)高職院校信息化教育建設(shè)的廣泛應(yīng)用，但是同高等教育和基礎(chǔ)教育的整體投入相比，信息化建設(shè)在高職院校中的應(yīng)用并沒有得到高度重視，連我國(guó)高職院校信息化建設(shè)的獨(dú)特性和重要性認(rèn)識(shí)不清，就整體的教育發(fā)展而言沒有充分的體現(xiàn)出信息化教育的應(yīng)用價(jià)值。在骨干類院校和示范類院校建設(shè)信息化教育過程中，并沒有對(duì)信息化教育提出完整的要求和規(guī)劃，這就不能和我國(guó)的地區(qū)與國(guó)家的教育水平保持相同，在政策層面不能充分展現(xiàn)出教育信息化建設(shè)在高職院校和當(dāng)?shù)胤?wù)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起。教育信息化建設(shè)在基礎(chǔ)設(shè)施方面存在著不足，學(xué)校與地區(qū)之間信息化建設(shè)的差別之大，影響了高職院校對(duì)技術(shù)型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

二教育信息化建設(shè)在高職院校中未來發(fā)展前景

我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展和教育改革的綱要中有提出不斷大力的發(fā)展我國(guó)高職院校教育，信息化教育在高職院校建設(shè)過程中有著戰(zhàn)略性的位置，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)在高職院校中建設(shè)信息化教育中存在的問題和取得的優(yōu)異成績(jī)，主要提出以下幾點(diǎn)作為教育信息化建設(shè)在高職院校中未來發(fā)展前景的建議。

（一）樹立科學(xué)的教育信息化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

教育信息化建設(shè)在高職院校中發(fā)展比較晚，在信息化建設(shè)方面缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)很容易的接受先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)。同時(shí)，我國(guó)高職院校在教學(xué)模式方面具有較為獨(dú)特之處，這主要體現(xiàn)在既不和中職院校相同，也不和普通高等院校相同。所以，教育信息化在高等院校中一定要立足于實(shí)際，在做好教育信息化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)一定要對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)做好充分的考慮，并且積極的采用超前的理念和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，將教育信息化教學(xué)和技術(shù)充分的結(jié)合在一起，推進(jìn)高職院校的發(fā)展和教育改革。

（二）政府的推動(dòng)作用較為明顯

2010年度我國(guó)教育部工作會(huì)議上提出，在推進(jìn)良好的教育資源共享上做好充分的準(zhǔn)備。提高教學(xué)質(zhì)量和教育的發(fā)展主要靠信息技術(shù)起革命性作用，要高度重視。堅(jiān)持不懈的較快教育信息化在高職院校中的應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)方式，教育內(nèi)容以及教學(xué)手段。教育信息化在高職院校應(yīng)用過程當(dāng)中，我們要利用商業(yè)運(yùn)營(yíng)體制強(qiáng)有力的發(fā)揮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的導(dǎo)向作用，做好信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)目標(biāo)。

一是在高職院校中建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；二是建設(shè)信息化資源共享的應(yīng)用型學(xué)習(xí)平臺(tái)；三是建立以VPN為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方式平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高師院校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)性服務(wù)功能，達(dá)到信息化資源共享的社會(huì)化服務(wù)功能。不斷的實(shí)現(xiàn)教育信息化教學(xué)，教學(xué)成就展示以及校企合作實(shí)例等一系列資源信息共享，不斷打造成我國(guó)高職院校信息化資源建設(shè)的公共服務(wù)性學(xué)習(xí)體系。

（三）高職院校信息化建設(shè)引入商業(yè)性運(yùn)行體制

隨著我國(guó)緊急技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)水平的不斷提高，高職院校中廣泛應(yīng)用信息化教育模式，并需要完善的系統(tǒng)作為支撐。因此在學(xué)院各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)了以教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，并和多媒體軟件開發(fā)商兩者共同實(shí)現(xiàn)信息化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)先進(jìn)設(shè)施的維護(hù)和運(yùn)營(yíng)，建設(shè)一個(gè)以高效，優(yōu)質(zhì)和持久為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)校園運(yùn)行體制。為高職院校學(xué)生和社會(huì)公眾提供了不受空間限制并且每一個(gè)人都可參與的高素質(zhì)學(xué)習(xí)服務(wù)，并為服務(wù)于終身熱愛學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)的技術(shù)型和學(xué)習(xí)型社會(huì)人才做貢獻(xiàn)。

（四）在高職院校完善新信息化建設(shè)的組織

完善地方，國(guó)家和高職院校信息化建設(shè)貫穿于整個(gè)校園管理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)我國(guó)高職院校信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，明確我國(guó)政府在提高高職院校教育的方法，建立部門參與，政府領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分明以及分工合理的高職院校信息化校園建設(shè)體制，將教育信息化建設(shè)在高職院校中正式的納入我國(guó)地方和國(guó)家信息化整體發(fā)展的規(guī)劃和戰(zhàn)略中去。爭(zhēng)取有關(guān)部門在資金，技術(shù)以及項(xiàng)目方面上給予大量的鼓勵(lì)和支持。相關(guān)教育行政部門已經(jīng)成立了專門建設(shè)信息化校園的領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)對(duì)教育信息化建設(shè)在高職院校的專項(xiàng)統(tǒng)籌規(guī)劃評(píng)估與管理。依靠上級(jí)高職院校教育信息化管理和研究機(jī)構(gòu)等開展課程人員開發(fā)和培訓(xùn)等技術(shù)性服務(wù)。

（五）在高職院校課程中建立教學(xué)資源庫

以我國(guó)教育部中教育資源建設(shè)的規(guī)范為主要根據(jù)，以多媒體，仿真教室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，公共資源，數(shù)字圖書館以及專業(yè)性文獻(xiàn)資源為核心，促進(jìn)高職院校課程教學(xué)資源系統(tǒng)，資源管理系統(tǒng)和綜合性文獻(xiàn)資源系統(tǒng)的建設(shè)，推進(jìn)教育信息化資源建設(shè)從內(nèi)容上和傳統(tǒng)的教學(xué)資源向知識(shí)管理轉(zhuǎn)型，從結(jié)構(gòu)角度上從松散的資源型素材向結(jié)構(gòu)性資源素材轉(zhuǎn)化，從形態(tài)上而言從靜止的技術(shù)性資源轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)性資源，在資源管理方面由單一的信息資源管理向知識(shí)資源管理轉(zhuǎn)變，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化資源的多樣性，開放性，標(biāo)準(zhǔn)性。構(gòu)建專業(yè)性教學(xué)課程，公共性教學(xué)課程等不同種類齊全的信息化資源數(shù)據(jù)庫，滿足高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展和專業(yè)性學(xué)習(xí)的需求。隨著我國(guó)高職院校教育的整體提高，教育信息化檢核在高職院校中起到了突飛猛進(jìn)的作用，并且未來的發(fā)展前景更為廣闊。我們應(yīng)該積極不斷的探索和具有大膽的創(chuàng)新精神，以更快和更好的推進(jìn)高職院校教育的可持續(xù)性教育發(fā)展。

綜上所述，我國(guó)當(dāng)前對(duì)高職院校建設(shè)教育信息化有較多的研究，并已有一部分研究取得優(yōu)異的成績(jī)。教育信息化建設(shè)在高職院校中的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，要想進(jìn)一步提高高職院校整體教育質(zhì)量，就一定要不斷的推進(jìn)速教育信息化建設(shè)應(yīng)用，堅(jiān)持不懈地在高職院校中應(yīng)用多媒體信息化網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教學(xué)，切合實(shí)際的提高高職院校的教育管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在高職院校中建設(shè)教育信息化，在很大程度上才會(huì)進(jìn)一步的提高高職院校整體的教學(xué)質(zhì)量。

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