王石磊

（濱州市濱城區(qū)第四小學(xué)，山東 濱州 256600）

市區(qū)小學(xué)校園足球研究
——以濱州市濱城區(qū)第四小學(xué)為例

王石磊

（濱州市濱城區(qū)第四小學(xué)，山東 濱州 256600）

1 前 言

足球從娃娃抓起的概念已經(jīng)為人熟知，小學(xué)校園足球的培養(yǎng)對足球后備人才體系起到基礎(chǔ)的作用。濱州市濱城區(qū)第四小學(xué)自2011年成立校足球隊(duì)以來，連續(xù)三年獲得濱城區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，并從2012年開始參加“濱州市3大球聯(lián)賽”獲得了2次亞軍、1次冠軍的好成績，并與2014年8月份代表濱州市參加“山東省中小學(xué)足球聯(lián)賽”獲得了第9名的成績，同時(shí)學(xué)校還被授予了“濱州市足球特色學(xué)?！薄盀I州市足球訓(xùn)練基地”的稱號，現(xiàn)在正積極響應(yīng)國家號召，于2015年2月份申報(bào)“國家足球特色學(xué)?！薄，F(xiàn)學(xué)校3到6年級各班都有自己的足球隊(duì)，5、6年級各班還有女子足球隊(duì)，學(xué)校有男、女校隊(duì)各1支，每天課外活動(dòng)都進(jìn)行訓(xùn)練，每學(xué)期都搞“陽光體育節(jié)班級足球聯(lián)賽”，以期為小學(xué)校園足球的開展提供依據(jù)。通過對濱城區(qū)第四小學(xué)學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對校園足球的態(tài)度和觀點(diǎn)的分析，揭示學(xué)校校園足球的現(xiàn)狀和影響因素，采取相關(guān)措施促進(jìn)濱城區(qū)第四小學(xué)校園足球的發(fā)展，進(jìn)而為其他小學(xué)提供借鑒。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以小學(xué)校園足球的現(xiàn)狀和影響因素為研究對象，以濱州市濱城區(qū)第四小學(xué)學(xué)生的家長、體育教師、領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法本文以“校園足球”“后備人才培養(yǎng)”“體教結(jié)合模式”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)（CNKI）上進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索，經(jīng)過篩選、歸納、類比共參考26篇，其中碩士論文5篇，核心期刊論文16篇，同時(shí)參考了中國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺的相關(guān)文件，并觀看了關(guān)青少年校園足球培養(yǎng)的視頻、查閱了中國青少年校園足球網(wǎng)站的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，為本文的撰寫打下了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，同時(shí)為本文研究的研究思路提供了一定的借鑒。

2.2.2 問卷調(diào)查法根據(jù)本文的研究目的和研究內(nèi)容制作了家長對于青少年校園足球態(tài)度和觀點(diǎn)的家長問卷、體育教師和領(lǐng)導(dǎo)對于影響青少年校園足球因素和支持程度的問卷，本次問卷共發(fā)放了家長調(diào)查問卷240份，有效回收200份，領(lǐng)導(dǎo)和體育教師問卷30份，有效回收30份。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法用EXCE對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行一般性的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，獲得問卷調(diào)查后的詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 家長對學(xué)生參加校園足球的問卷分析

3.1.1 家長對學(xué)生參加校園足球的體育態(tài)度的分析調(diào)查得知，支持學(xué)生參加校園足球的家長的總?cè)藬?shù)95人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的47.5%，其中男性人數(shù)70人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的35%，女性人數(shù)25人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的12.5%；中立態(tài)度的總?cè)藬?shù)40人，占據(jù)總?cè)藬?shù)20%，其中男性人數(shù)20人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的10%，女性人數(shù)20人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的10%；反對的總?cè)藬?shù)65人，占據(jù)32.5%，其中男性人數(shù)30人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的15%，女性人數(shù)35人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的17.5%。綜合分析我們可以看出相對于女性家長而言，男性家長對于校園足球的態(tài)度較為積極，人數(shù)超過1/3，女性家長的支持態(tài)度較為消極，只有12.5%的支持，女性家長對待校園足球的態(tài)度主要是中立和反對，男性家長對于校園足球的態(tài)度中持中立和反對的也占據(jù)相當(dāng)大一部分。

一方面可能是由于家長認(rèn)為校園足球和學(xué)習(xí)之間的矛盾是不可調(diào)

和，如果孩子參加校園足球活動(dòng)就會占據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的下降可能是家長最主要的擔(dān)心；另一方面，足球運(yùn)動(dòng)競爭較為激烈，身體接觸頻繁，傷害事故不容避免，很容易引起家長的擔(dān)心。女性家長對于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，甚至對于體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解較少，因此可能是潛意識里面對其比較抵觸，對于其子女的態(tài)度也在一定程度上受其影響。

3.1.2 家長對學(xué)生參加校園足球的觀點(diǎn)分析調(diào)查得知，在鍛煉身體和增強(qiáng)意志這兩個(gè)方面是家長支持子女參加足球運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)主要原因之一，除此之外防止疾病、子女喜愛也占據(jù)十分重要的地位和作用，在鍛煉身體、增強(qiáng)意志、防止疾病這三個(gè)方面，男性家長和女性家長的比例相當(dāng)，意向較為一致。然而在家長喜愛這一個(gè)方面，男性家長和女性家長表現(xiàn)出十分大的差異，男子喜愛足球的人數(shù)有20人，女性家長只有3人。

調(diào)查得知，不支持子女參加校園體育活動(dòng)的主要因素包括影響學(xué)習(xí)、容易受傷、不易成材、自己不喜歡、不了解這五個(gè)方面，男女在這幾個(gè)方面基本上沒有太大差異性，由此可以看出子女參加校園足球會占用學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)這在各個(gè)影響因素中排名第一，其次是容易受傷，足球運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常會發(fā)生身體上的接觸和對抗，很容易受傷，發(fā)生安全事故，家長擔(dān)心孩子的安全。

3.1.3 體育教師和領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)校園足球影響因素的分析由表1可以看出，體育教師和領(lǐng)導(dǎo)對于小學(xué)校園足球影響因素中排在前幾名的分別是經(jīng)費(fèi)問題、器材廠地問題、學(xué)訓(xùn)矛盾、領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生興趣，其中經(jīng)費(fèi)問題、學(xué)訓(xùn)矛盾、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)生興趣在教師眼中最為重要。

活動(dòng)的開展少不了經(jīng)費(fèi)的支持，沒有經(jīng)費(fèi)，組織各種活動(dòng)的費(fèi)用就沒有了保證、參加各個(gè)聯(lián)賽的費(fèi)用沒有了支持、教練員老師額外付出的補(bǔ)貼、學(xué)生參賽的獎(jiǎng)勵(lì)等各種問題都不能夠解決，并不是說沒有經(jīng)費(fèi)一切都不能開展，只是沒有了經(jīng)費(fèi)的支持，一切的開展就顯得難上加難。其次是學(xué)訓(xùn)矛盾問題，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的權(quán)衡至今沒有給出定論，但是如何準(zhǔn)確地分配時(shí)間和精力，讓更過的學(xué)生能夠處理好足球和學(xué)習(xí)之間的矛盾，可以使得學(xué)生能夠足球和學(xué)習(xí)成績雙豐收、可以取得家長的支持和鼓勵(lì)。在基層的小學(xué)我們可以看到領(lǐng)導(dǎo)對于足球的重視程度在很大程決定該校園的足球氛圍以及足球各方面的支持，因此要使得領(lǐng)導(dǎo)能夠重視足球，能夠認(rèn)識并認(rèn)同足球帶給學(xué)生的樂趣，對于國家、社會、個(gè)人的意義，并取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

4 結(jié) 語

男性家長對于校園足球的態(tài)度較為積極，人數(shù)超過1/3，女性家長的支持態(tài)度較為消極。

鍛煉身體和增強(qiáng)意志這兩個(gè)方面是家長支持子女參加足球運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)主要原因之一，在家長喜愛這一個(gè)方面，男性家長和女性家長表現(xiàn)出十分大的差異。

不支持子女參加校園體育活動(dòng)的主要因素包括影響學(xué)習(xí)、容易受傷、不易成材、自己不喜歡、不了解這五個(gè)方面。

經(jīng)費(fèi)問題、學(xué)訓(xùn)矛盾、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)生興趣是影響青少年小學(xué)校園足球開展的最為主要的影響因素。

表1 體育教師和領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)校園足球影響因素 n=30

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2015-03-11

王石磊（1986 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學(xué)。

G807.2

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1674-151X（2015）03-013-02