周光俠

摘 要：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是高三學(xué)生對中學(xué)化學(xué)知識的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再整合的過程，是學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。在此過程中，學(xué)生自始至終是學(xué)習(xí)的主體，是教與學(xué)過程中的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：高三化學(xué)復(fù)習(xí)；抓基礎(chǔ)；樹立奮斗目標(biāo)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-313-01

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，我們高三化學(xué)教師要有全局、全盤思想。一定要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，正確處理好課本、考試說明、模擬題之間的相互關(guān)系。突出高考題的示范作用，從而提高復(fù)習(xí)效率。在高考中取得理想成績。經(jīng)過這幾年的高三教學(xué)，我總結(jié)了一些不成熟的建議：

一、閱讀教材，抓基礎(chǔ)

我們要善待課本，全面認(rèn)真閱讀教材，夯實(shí)雙基，徹底查漏補(bǔ)缺，完全掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。必修一、必修二、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，一共五本教科書，那么該怎么看書才能達(dá)到最好的效果？不能盲目看書，同時(shí)還要要處理好“精讀”和“泛讀”之間的關(guān)系，那就是宜精則精，宜詳則詳。一般來說，化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)等基本理論的內(nèi)容整體強(qiáng)，重在理解其原理，若原理真正弄懂，遺忘率一般較低，可以泛讀；而一些比較零碎、記憶性強(qiáng)的內(nèi)容，如元素化合物方面的內(nèi)容要細(xì)讀。另外閱讀的時(shí)候不能老是從頭開始，因?yàn)槊看蝿傞_始讀的內(nèi)容最后留下的印象比較深刻，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，每次都從不同的章節(jié)開始。

二、選擇適合的資料，做好錯(cuò)題集

據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一輪復(fù)習(xí)一定要選擇基礎(chǔ)性強(qiáng)、貼近考試說明的資料，選擇之后同學(xué)們一定要用好這種資料，在復(fù)習(xí)每一章節(jié)、每一知識模塊之前，都應(yīng)該先將這部分內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和知識梳理，找出自己的問題所在，從而在課堂上才能有的放矢去聽講，最終達(dá)到提高課堂聽課的效率。在練習(xí)中，同學(xué)們最好準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把每一次做錯(cuò)的題進(jìn)行認(rèn)真分析，糾錯(cuò)不僅在于要知道正確的答案，關(guān)鍵要分析做錯(cuò)題的原因，找出錯(cuò)誤的根源，防止下次再犯類似的錯(cuò)誤。解題中所犯的“錯(cuò)誤”是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，它花時(shí)少，回報(bào)卻不少，能使同學(xué)們儲備一些題目，解題時(shí)思維更敏捷。

三、掌握化學(xué)反應(yīng)原理，并且能夠靈活應(yīng)用

掌握化學(xué)反應(yīng)原理，同時(shí)能夠靈活應(yīng)用，達(dá)到高考考高分的目的。如元素守恒原則、電子得失守恒、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)平衡的移動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律等，要重點(diǎn)回顧，同時(shí)這些內(nèi)容也是重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，能在解題中靈活應(yīng)用，就可以拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性，當(dāng)然這要求在平時(shí)練習(xí)中學(xué)生要鍛煉這種能力。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。

四、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練

化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)，一方面可以掌握化學(xué)計(jì)算的技能，另一方面可以加深對有關(guān)化學(xué)知識的理解，發(fā)展思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。中學(xué)化學(xué)計(jì)算包括：物質(zhì)的量、溶液的物質(zhì)的量濃度、化學(xué)平衡常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)熱、化學(xué)式的計(jì)算等等！

但是化學(xué)計(jì)算一直是學(xué)生的心頭病，學(xué)生看到計(jì)算題頭就發(fā)大，從而不能靜下心來思考，很多學(xué)生更是把化學(xué)計(jì)算題打入冷宮，但是高考不可能不考這個(gè)內(nèi)容，所以還要求我們老師要給學(xué)生耐心講解。化學(xué)計(jì)算是從量的方面反應(yīng)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，它具有情景新穎，信息量大，化學(xué)知識豐富，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。它不僅能用來考查學(xué)生的思維能力，還用來考查學(xué)生運(yùn)用各方面知識進(jìn)行判斷、推理和分析、邏輯思維的能力。方法是解題的鑰匙，掌握好這些方法無疑對化學(xué)計(jì)算有很大的幫助，達(dá)到事半功倍的效果，當(dāng)然這些方法不是孤立的，在解題中往往用到多種方法和技巧，只要熟練掌握這些技巧，并加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就能在解題中融會貫通，臨危不懼，快速解答。

五、考試認(rèn)真，重視教師講評

學(xué)生在平時(shí)的考試中一定要認(rèn)真，把每一次考試都當(dāng)成是高考，而最后要把高考當(dāng)成平時(shí)的考試，嚴(yán)格要求自己，在解題速度、解題方法很多方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備，切不可馬馬虎虎、敷衍了事，認(rèn)為平時(shí)考試不重要，到高考時(shí)就自然而然認(rèn)真了，這種思想是不可存在的。高三化學(xué)復(fù)習(xí)要求以“知識升華”為能力，“提高成績”為目的。一次考試或練習(xí)，實(shí)際上是一次信息反饋過程。試卷的講評，是教師根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡(luò)化的過程。教師必然要通過錯(cuò)題分析，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通；結(jié)合出現(xiàn)錯(cuò)誤的性質(zhì)，找出發(fā)生錯(cuò)誤的根源，防止下次重犯。還要?dú)w納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分率。因此，學(xué)生本身要像對待高考一樣，認(rèn)真對待考評，專心聽取老師對試卷的分析。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。

六、樹立信心，答題規(guī)范

讓學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)就對自己說：“我能行！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心這就要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)中一定要讓學(xué)生充滿信心，如何增強(qiáng)自信心呢？我引用一位名人的幾句話：學(xué)會微笑；挺胸抬頭走路，不要攀比；在每次做題時(shí)，要先做幾道容易題，為每次練習(xí)奠定順利的開端；多和同學(xué)、老師、家長交流；增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?！蓖瑫r(shí)規(guī)范答題也很重要，考生作答時(shí)，一定要看清題號，并把答案書寫在各題目的指定區(qū)域內(nèi)，不得超出答題區(qū)域范圍，不得擅自更改答題卡上題號順序，否則答案無效。尤其在作答選做題時(shí)，必須注意將自己選做的題號旁邊的信息點(diǎn)用2B鉛筆涂滿涂黑，不能漏涂、錯(cuò)涂、多涂選做題信息點(diǎn)。減少過失性丟分，是我們獲得滿意成績的重要保證。

總之，不管高考模式如何改革，試題的結(jié)構(gòu)怎么變化，但有一點(diǎn)我們要堅(jiān)信，那就是不能離開我們的課本，只要我們重視教材、吃透教材、把考試說明研究透徹，打好基礎(chǔ)，抓好主干，抓住重點(diǎn)，方法得當(dāng)，堅(jiān)定信心，努力拼搏，高考就一定能取得理想的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《化學(xué)教學(xué)論》2006（6）

[2] 高考化學(xué)復(fù)習(xí)資料