李戰(zhàn)杰

傳媒信息時代的到來，給大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展帶來了新的契機(jī)。但是，也給大學(xué)英語教育帶來了挑戰(zhàn)。分析了傳媒信息時代對大學(xué)英語教育的影響，并針對性地提出一些大學(xué)英語教育創(chuàng)新方案，以實現(xiàn)大學(xué)英語教育的創(chuàng)新發(fā)展。

傳媒信息時代大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展中國近年來各方面都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，與世界各國的經(jīng)濟(jì)還、文化等方面的交流都日漸增多，對外語人才的需求也隨之增長。雖然我國一直比較重視英語教育，但綜觀英語人才市場，目前仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，大部分學(xué)生對英語的實踐與應(yīng)用能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)。追溯根源，還在于英語教育問題。在當(dāng)前的傳媒信息時代下，我國大學(xué)英語教育必須打破英語教育模式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在對大學(xué)英語教育在傳媒信息時代中的發(fā)展創(chuàng)新探討前，我們首先應(yīng)該了解當(dāng)前傳媒信息時代對大學(xué)英語教育帶來的影響，然后才能有針對性地開展大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新方案，促進(jìn)英語教育發(fā)展。

一、傳媒信息時代對大學(xué)英語教育的影響

當(dāng)前，我們所處的時代主要特征就是高度發(fā)達(dá)的傳媒信息，傳媒信息作為一種新技術(shù)的集合，在涵蓋文字、圖片的同時涵蓋聲音、視頻等各種信息，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段便能將所見所想更直觀地傳達(dá)給受眾。隨著科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)英語教育同樣受到傳媒信息時代的影響，其影響主要表現(xiàn)在教育技術(shù)與教育理念兩個方面。

1.傳媒信息時代對大學(xué)英語教育技術(shù)的影響

傳媒技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對社會產(chǎn)生了重大影響，幾乎滲透到人們生活的方方面面，大學(xué)英語教育便是其中一部分。首先，是多媒體技術(shù)對大學(xué)英語教育的影響，大學(xué)英語教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教師、黑板、粉筆教學(xué)方式，圖像、動畫和視頻等在教學(xué)中的融入，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得現(xiàn)代英語課堂更加生動活潑，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的提高有很大作用。其次，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)英語教育的影響，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是傳媒信息時代的產(chǎn)物，其在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用，將大學(xué)英語遠(yuǎn)程教學(xué)變成一種可能，教師和學(xué)生無論身居何處，都能及時完成教學(xué)任務(wù)。

2.傳媒信息時代對大學(xué)英語教育模式的影響

傳媒信息技術(shù)的大發(fā)展出了對大學(xué)英語教育技術(shù)有更新?lián)Q代的影響，對大學(xué)英語教育模式也具有重大影響。大學(xué)英語教學(xué)的傳統(tǒng)模式中，根據(jù)教師的授課安排，學(xué)生被動地采用聽、記、聽、記的學(xué)習(xí)方式對各種信息加以接受并死記硬背。這種模式教學(xué)模式是一種單向度的教學(xué)，學(xué)生永遠(yuǎn)是接受信息的角色，教師永遠(yuǎn)是傳播信息的角色，學(xué)生與教師之間的交流雖然有但很少，較難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，且容易導(dǎo)致學(xué)生懶于思考現(xiàn)象的出現(xiàn)。而在傳媒信息時代中，隨著大學(xué)英語教學(xué)中對多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的雙向融合與應(yīng)用，大大提高了學(xué)生與教師之間的互動程度，這種師生互動的教學(xué)模式，對調(diào)動學(xué)生的思考和思維能力有很大推動作用。

二、傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新方案

1.利用傳媒信息，在英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法上創(chuàng)新

在傳媒信息時代的英語教學(xué)中，老師要充分利用傳媒信息，在英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法上創(chuàng)新。因為，英語的基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)好英語的前提條件。比如，利用信息傳媒創(chuàng)造一個良好的英語語言氛圍，利用以多媒體為載體的視頻、圖片、漫畫加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的特點選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以多媒體為依托，不斷地對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新。老師也要注重利用傳媒信息進(jìn)行口語教學(xué)，讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)英語口語等。做好英語教育基礎(chǔ)工作，為提升教學(xué)質(zhì)量做好前期工作。

2.創(chuàng)新傳媒教育理念，激發(fā)學(xué)生英語教育的興趣

無數(shù)事實證明，興趣是人們最好的老師。對進(jìn)入大學(xué)后課外時間多過課堂時間的大學(xué)生們來說，興趣是英語學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)，這就要求教師在教學(xué)中必須注意對學(xué)生興趣與目標(biāo)的培養(yǎng)。教師首先應(yīng)該備好課，將課程的講解過程進(jìn)行合理布置，并對多種情境加以創(chuàng)設(shè)從而實現(xiàn)課堂氣氛的活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。教師可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)識到自己所處的時代和社會現(xiàn)實，讓學(xué)生們深刻理解當(dāng)前科技信息時代競爭的激烈性以及大學(xué)努力學(xué)習(xí)和提升自己的必要性，幫助學(xué)生們樹立明確的學(xué)習(xí)和人生奮斗目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求自己，只要有了壓力和動力，學(xué)習(xí)起來才更有后勁。在對學(xué)生興趣和目標(biāo)培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的英語教育理念進(jìn)行創(chuàng)新，注重師生之間的互動和情境教學(xué)及教學(xué)輕松氣氛的營造，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和探索的能力。此外，還應(yīng)該有效利用多媒體中的圖片、聲音、視頻等，將英語知識更加直觀和有趣地展現(xiàn)出現(xiàn)，通過對傳媒教學(xué)模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，最大程度地調(diào)動學(xué)生情趣和教學(xué)氛圍。

3.創(chuàng)新傳媒教學(xué)模式，利用多媒體手段實現(xiàn)英語教育的現(xiàn)代化

大學(xué)的英語教育中，以多媒體為載體的教學(xué)方法和方式也越來越豐富，傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新將會日新月異，這一切都?xì)w功于信息傳媒時代的發(fā)展，以計算機(jī)為核心的多媒體設(shè)配在社會的方方面面普及。傳媒信息時代下的英語教學(xué)，促進(jìn)了英語教育事業(yè)的發(fā)展，傳媒信息的輔助教學(xué)的作用也越來越大。多媒體教學(xué)能充分利用其豐富的表現(xiàn)力，使原來枯燥乏味的學(xué)習(xí)知識變得形象生動，繼而展現(xiàn)英語知識的多樣性和趣味性。比如，在講解come on的詞義時，可以利用視頻中人物對話的形式表現(xiàn)它在不同語境下的不同意思。根據(jù)實際的教學(xué)需要，制作一些實用的以視頻、漫畫、圖片為載體的教學(xué)課件，實現(xiàn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化，繼而對大學(xué)英語教育進(jìn)行創(chuàng)新。

三、結(jié)束語

傳媒信息時代為大學(xué)英語教育既帶來了挑戰(zhàn)，又為英語教育創(chuàng)造了一個良好的創(chuàng)新契機(jī)。以計算機(jī)為核心的傳媒信息的發(fā)展，促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)的方式和方法的變革。我們要繼續(xù)更新觀念，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生自身的狀況，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃和策略，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和方法，把握好大學(xué)英語教育創(chuàng)新契機(jī)，最終實現(xiàn)大學(xué)英語英語創(chuàng)新教育。

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