喬婧

建立高校黨建和思想政治教育互動(dòng)機(jī)制是加強(qiáng)建設(shè)黨的基層黨組織，培養(yǎng)學(xué)生較高素質(zhì)水平的關(guān)鍵課題。本文主要分析了高校黨建和思想政治教育工作現(xiàn)狀，高校黨建和思想政治教育互動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)高校黨建和思想政治教育工作互動(dòng)的途徑。

一、高校黨建和思想政治教育工作現(xiàn)狀

（一）缺乏重視，疏于結(jié)合

一些高校對(duì)黨建和思想政治教育工作產(chǎn)生了重視不足問題，在人力、物力和財(cái)力方面缺乏一定投入。有些高校沒有科學(xué)結(jié)合黨建工作和思想政治教育工作的意識(shí)，沒有針對(duì)性地在現(xiàn)實(shí)工作中積極開展思想政治教育。學(xué)校黨建部門和思想政治教育部門各忙各的，高校黨建功能僅表現(xiàn)為對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)上，而在思想政治教育中對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織缺乏力度，無法發(fā)揮黨建工作作用，更沒有對(duì)學(xué)生黨建進(jìn)行利用。

（二）培養(yǎng)機(jī)制存在的偏差

做好高校黨建和思想政治教育工作，重點(diǎn)是建設(shè)隊(duì)伍。有些教師并不愿從事黨務(wù)和思想政治教育工作，說明教師根本沒有認(rèn)識(shí)到黨建和思想政治教育互動(dòng)的重要性，沒有樹立牢固的教育理念。此外，一些高校黨建工作存在著對(duì)入黨前思想政治教育有效重視，忽略入黨后思想政治教育工作，培養(yǎng)機(jī)制產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差。

（三）方法簡(jiǎn)單，缺少吸引力

大學(xué)生思想政治教育方法簡(jiǎn)單，教育依然停留在以傳統(tǒng)理論、基本常識(shí)為主的灌輸層面上，內(nèi)容枯燥，與現(xiàn)實(shí)需求不符，師生關(guān)心的主要問題還不能及時(shí)進(jìn)行分析，造成很多學(xué)生黨員失去學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不理想。因此，高校黨建工作需要與當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作形成的問題緊密結(jié)合，積極擴(kuò)大黨員隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展和改革提供有力保證。

（四）重視數(shù)量，忽略質(zhì)量

近些年來，涌現(xiàn)了很多入黨積極分子，高校很難整體深入培養(yǎng)入黨積極分子，顯著弱化了大學(xué)生入黨之后的思想政治教育問題，一些高校產(chǎn)生了個(gè)別黨員入黨前后較大差距的問題。

二、高校黨建和思想政治教育互動(dòng)的重要意義

（一）實(shí)現(xiàn)黨與國(guó)家對(duì)大學(xué)生高度期望的必然要求

國(guó)家的未來與希望都在青年大學(xué)生身上，黨和國(guó)家也對(duì)他們寄予了厚望，這樣就需要高校必須做好大學(xué)生的思想政治教育，指導(dǎo)大學(xué)生積極追求更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樹立崇高的理想，成為合格的社會(huì)主義接班人。高校黨建和思想政治教育互動(dòng)是為了積極培養(yǎng)較高素質(zhì)的人才，為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一批合格的共產(chǎn)黨員接班者，這也滿足了黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生期望的要求，與社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展壯大產(chǎn)生了重要關(guān)系。

（二）黨的建設(shè)需求

根據(jù)中組部統(tǒng)計(jì)資料可知，在發(fā)展的新黨員中，學(xué)生黨員的比例達(dá)到了總數(shù)的25%，這些說明，很大程度上改善了黨員隊(duì)伍的文化結(jié)構(gòu)，為黨組織輸送了新鮮血液，確保了黨的事業(yè)發(fā)展壯大。對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作有效加強(qiáng)與改進(jìn)，利用社會(huì)主義重要價(jià)值對(duì)大學(xué)生思想政治教育積極統(tǒng)領(lǐng)，并且在學(xué)生黨員入黨前后各個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)實(shí)施貫穿。

（三）高校改革發(fā)展的要求

在我國(guó)高等教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入大眾化教育階段。普及高等教育的同時(shí)，高校本身在發(fā)展過程中也產(chǎn)生了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、資源緊缺等問題。在這個(gè)前提下，高校必須利用加強(qiáng)黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，最大程度發(fā)揮了基層黨組織的作用以及學(xué)生黨員的先進(jìn)作用，營(yíng)造一種互動(dòng)有序的良好育人環(huán)境，研究并構(gòu)建新的管理運(yùn)行制度，促使學(xué)校發(fā)展活力，提高發(fā)展能力，保證順利開展學(xué)校各項(xiàng)改革措施。

（四）符合大學(xué)生成長(zhǎng)要求

我國(guó)正處于社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值理念出現(xiàn)了深刻變化，這些都對(duì)青年大學(xué)生價(jià)值理念形成時(shí)期發(fā)揮了重要作用。黨建工作和思想政治教育工作有效互動(dòng)，對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人生觀，確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了重要意義。高校黨建工作利用思想政治教育對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和教育，特別是實(shí)行黨的重要理論、基本路線和經(jīng)驗(yàn)的教育，指導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建社會(huì)主義中心價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的責(zé)任，積極培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

三、加強(qiáng)高校黨建和思想政治教育工作互動(dòng)的途徑

（一）強(qiáng)化黨建工作，以此促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作

大學(xué)生通常是利用學(xué)生黨員的相關(guān)表現(xiàn)對(duì)黨組織充分認(rèn)識(shí)，提高黨員的思想道德水平以及學(xué)習(xí)政治理論的熱情；制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行黨員民主評(píng)價(jià)機(jī)制；加強(qiáng)監(jiān)督與約束黨員，利用這些措施提升學(xué)生黨員的素質(zhì)，促使他們?cè)趯W(xué)生中形成良好的形象。通過對(duì)各種活動(dòng)積極開展，提高學(xué)生黨支部的號(hào)召力，與時(shí)代緊密聯(lián)系防止政治呆板說教形象，充分應(yīng)用社會(huì)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，除了加強(qiáng)監(jiān)管學(xué)生網(wǎng)絡(luò)，建立與當(dāng)代大學(xué)生心理要求相符合、方法活潑以及有一定影響力的工作網(wǎng)站，無形之中對(duì)學(xué)生實(shí)行思想政治教育工作。

（二）將思想政治教育工作和黨建工作整個(gè)過程進(jìn)行互動(dòng)

對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)政治理論教育和思想教育，幫助學(xué)生拋棄功利性目標(biāo)，端正入黨目的。積極發(fā)揮黨校提升學(xué)生理論素質(zhì)的作用，將學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)的狀況和考試成績(jī)作為學(xué)生入黨的重要條件，這樣做不但有利于學(xué)生在思想上入黨，還深刻了解黨的建設(shè)理論，促使黨組織更加具體考察黨員學(xué)生，更加具備說服力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的熱情，進(jìn)而加強(qiáng)了學(xué)生的黨性認(rèn)識(shí)。

（三）最大程度上利用高校特有資源

首先，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，高校組織突出了學(xué)術(shù)專業(yè)化特點(diǎn)，集中了各種思想。高校具有很多信息資源，在這里能夠?qū)Ω鱾€(gè)學(xué)科最前沿的理論研究成果迅速了解，對(duì)研究發(fā)展動(dòng)態(tài)盡快把握。高校在發(fā)展黨建和思想政治教育工作互動(dòng)過程中可以充分利用這些信息資源，將這些研究成果很好地融合到黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐之中，促使高校成為對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要載體。其次，高校集中了很多學(xué)者專家，各種人才都在此地聚集。高校要想保證黨建和思想政治教育工作互動(dòng)，必須充分利用高校人才集中這一特點(diǎn)，這也是重要措施。高校要想充分發(fā)揮黨建和思想政治教育作用，通過集體學(xué)習(xí)等相關(guān)活動(dòng)對(duì)黨員的信念不斷強(qiáng)化，此外，高校還應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生能夠較快接受新事物等優(yōu)點(diǎn)，不斷促使高校黨建和思想政治教育工作之間的互動(dòng)。

（四）在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上促使黨建和思想政治教育工作的互動(dòng)

黨建和思想政治教育工作的成果不僅表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)黨組織理論思想上的認(rèn)同，更體現(xiàn)為學(xué)生是否產(chǎn)生了行為變化，是否提高了分析解決實(shí)際問題的能力。因此，高校學(xué)生黨建和思想政治教育工作將校園作為基礎(chǔ)，但是不能脫離社會(huì)。這就需要黨建和思想政治教育工作和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生黨建和思想政治教育互動(dòng)，使其成為具有豐富內(nèi)容的綜合教育。具體做法是安排學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，促使黨建和思想政治理論互動(dòng)起來并且緊密結(jié)合共產(chǎn)黨的歷史，直接了解黨的歷史幫助大學(xué)生建立愛國(guó)主義教育理念，使其產(chǎn)生建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的使命感。

四、結(jié)束語

高校黨建和思想政治教育工作互動(dòng)研究與我國(guó)的未來發(fā)展密切相關(guān)。高校在實(shí)踐過程中需要不斷加強(qiáng)對(duì)黨建和思想政治教育工作互動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，并且有效發(fā)揮互動(dòng)的作用，不斷加強(qiáng)我國(guó)高等教育的實(shí)效性。

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