宋巖

摘要：繼續(xù)教育在我國教育體系中占有重要地位，是知識型經濟社會對教育的現實需求。面對不斷興起的培訓機構，北京市財經類院校繼續(xù)教育必須轉變教育理念，推動繼續(xù)教育的多元化發(fā)展，使其凸顯出專業(yè)性與前沿性，從而增強自身的核心競爭力。

關鍵詞：繼續(xù)教育 發(fā)展戰(zhàn)略 北京高校 財經院校

繼續(xù)教育作為終身教育體系的重要組成部分，是人類社會發(fā)展到一定階段所出現的教育形態(tài)，是教育現代化的體現。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提及至2020年，中國要構建體系完備的終身教育，繼續(xù)教育參與率要大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到50%以上。可見，在未來的教育事業(yè)發(fā)展中，繼續(xù)教育仍發(fā)揮著重要作用。近年來，北京市財經類院校在繼續(xù)教育方面取得了不錯的成績，但教育理念仍存在一定的滯后性與形式化問題。因而，深入探討高校繼續(xù)教育發(fā)展方向以及戰(zhàn)略選擇，有利于我們開展繼續(xù)教育工作，完善繼續(xù)教育體系。

一、北京市財經類院校繼續(xù)教育現狀

北京市現有財經類高校12所，包括中央財經大學、對外經濟貿易大學、首都經濟貿易大學等。這些高校均設有繼續(xù)教育學院，為培養(yǎng)國家所需要的新型人才做出了重大貢獻。北京市財經類院校繼續(xù)教育有了長足的發(fā)展，但其中也還存在不少問題，簡單可以歸納為以下三點：（1）辦學特色不夠鮮明。辦學特色是學校在發(fā)展中根據學校所處地域的歷史文化傳統(tǒng)、教育發(fā)展水平、教育資源配置的狀況等，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮本校優(yōu)勢和傳統(tǒng)，逐步形成的比較穩(wěn)定的發(fā)展方式，具有明顯有別于其他學校的辦學風格和被社會公認的、獨特的、穩(wěn)定的個性風貌、優(yōu)良的辦學特征等。（2）受學校統(tǒng)一管理，機制受限。北京各財經院校都設有繼續(xù)教育學院或成人教育學院，但學院一般都沒有人事管理及自己的教師配置，而是統(tǒng)一由學校負責教師調配，決定經濟開支，這樣一來，繼續(xù)教育學院就很難根據實際需要充分調動人力資源，調整繼續(xù)教育的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮管理和教學方面的積極性與主動性。（3）各院校對繼續(xù)教育的定位和重視程度不同。當前，北京各財經類高校在對繼續(xù)教育的定位上有所區(qū)別，一些高校為了提高知名度，將大部分精力放在擴大普通學歷招生與培養(yǎng)上，進而使得繼續(xù)教育在師資與物資投入上較普通學歷教育匱乏，作為“業(yè)余業(yè)務”而存在。當然，也有職業(yè)類財經院校在各知名院校林立的情況下，退而求其次，大力開發(fā)“繼續(xù)教育”，以此來塑造教育品牌。因而，這些院校在繼續(xù)教育方面的研發(fā)工作和資金投入，就遠遠大于一般財經類院校。

二、北京市財經類院校繼續(xù)教育的SWOT分析

北京是中國的金融與政治中心，集聚著各類優(yōu)秀的財經專家與商業(yè)人才。此外，北京匯集了眾多的外資、合資及大中型企業(yè)，其數以萬計的員工迫切地需要不斷充實自身的專業(yè)知識以提升綜合素質，因此，北京市財經類院校無疑占據著地利與人和上的優(yōu)勢。然而，由于北京市高校云集，知名院校林立，如何凸顯自身的優(yōu)勢就成為一般財經類院校所要解決的問題。綜合考慮北京市財經類院校在繼續(xù)教育方面的各項因素，可以對其做如下SWOT分析：

（一）優(yōu)勢（Strength）

1.良好的辦學資源優(yōu)勢。北京市人才濟濟，經濟發(fā)達，占據地利與人和優(yōu)勢，有助于吸引生源，且北京市財經類院校有良好的硬件設施，師資力量強大，具有強大的智力支持。

2.辦學理念先進。北京知識與理念更新較快，新思想傳播快，北京市財經類院校能夠最先接觸到各種新的財經理念。

（二）劣勢（Weakness）

1.市場導向性較弱，教育項目單一。北京市財經類院校繼續(xù)教育缺乏市場意識，常常照搬普通學歷教育的管理與考核方式，不能及時把握市場競爭形勢與人才需求，人才培養(yǎng)理念滯后。且在繼續(xù)教育發(fā)展過程中，主要依賴于傳統(tǒng)教育模式，對于高層財經培訓、職業(yè)性培訓項目開發(fā)較少。

2.可利用資源少，體制化弊病嚴重。由于繼續(xù)教育從屬于正規(guī)學歷教育，這種尷尬的教育地位常常使繼續(xù)教育在教育體系中“低人一等”，學校對其資金投入少，相關教學研發(fā)項目更是匱乏，而正規(guī)教育中的“體制形式”也在潛移默化的影響著繼續(xù)教育的管理思路和方法，阻礙了繼續(xù)教育模式的自主發(fā)展。

（三）機會（Opportunity）

1.在區(qū)域戰(zhàn)略布局上具有一定的優(yōu)勢。京津冀規(guī)劃戰(zhàn)略必然需要大量的財經類人才，而北京作為戰(zhàn)略核心，更能吸引眾多的在職學習者。

2.北京云集眾多企業(yè)，知識更新快，且國家近年來逐步加大了對繼續(xù)教育的重視程度，因而北京財經院校繼續(xù)教育的潛在對象較多。

（四）威脅（Threat）

1.北京市財經類院校繼續(xù)教育存在形式化趨向，教育質量差異性大，社會影響力弱。北京市部分財經院校繼續(xù)教育辦學質量差，重形式而不重內容，許多用人單位對人才培養(yǎng)的效果不滿意，進而對高校繼續(xù)教育產生不信任。

2.知名培訓機構和網絡大學的建立對北京市財經院校構成較大的威脅。北京知名培訓機構和網絡大學林立，且提供不同層次的培訓項目，針對性強，較一般的高校繼續(xù)教育更見成效性，因而許多企業(yè)對其往往更加青睞。

三、現階段北京市財經類院校繼續(xù)教育的戰(zhàn)略選擇

根據以上SWOT分析，我們可以清楚地看出當前北京財經類院校繼續(xù)教育具有較大的發(fā)展空間，同時也面臨著其他知名綜合院校和培訓機構的威脅，因而，北京市財經類院校必須立足于北京人才需求狀況，不斷調整學科配置，時刻關注國內外企業(yè)發(fā)展動態(tài)與最新財經理念，以增強本校繼續(xù)教育的實用性與創(chuàng)新性，從而增強自身的教育軟實力。

1.突出專業(yè)優(yōu)勢與特色，注重實用性教育。北京財經類院校要依托財經類學科建設，著重對北京各類企業(yè)的經濟運作模式及人才需求進行調查研究，進而加強繼續(xù)教育項目研發(fā)，打造精品化、品牌化的財經類培訓項目，拓展多層次的培訓課程與規(guī)模，以突顯其核心競爭力。

2.加強師資力量，提高繼續(xù)教育質量。此外，北京財經類院校的學歷教育還要與相關院系的教研工作有機結合起來，不斷推進在職學歷教育的正規(guī)化與專業(yè)化，使學歷證書與學歷能力真實統(tǒng)一，提高在職學歷培訓的知名度，實現學術效益、經濟效益、個人效益與社會效益的最大化，全面促進學校繼續(xù)教育的成效。

3.開展多元化教學模式，拓展校企聯合教學模式。繼續(xù)教育要以市場為導向，而企業(yè)作為市場的主體，影響著人才培養(yǎng)的方向。加強校企聯合教學，加強各企業(yè)財經人才之間的交流與溝通，促進財經信息的傳播，有利于提高人才培養(yǎng)的質量。

4.進行體制創(chuàng)新，倡導自主性辦學。學校應盡可能放權，推進繼續(xù)教育學院自主研發(fā)教學模式，鼓勵繼續(xù)教育學院在教學理念與管理理念上創(chuàng)新，建立以市場為導向，以創(chuàng)新型和實用型人才培養(yǎng)為目標的教學體系。

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