武景安

長期以來，體育課就被人所詬病，作為體育老師，我們深知其中的酸甜苦辣。盡管如此，面對新課程改革，面對打造高效課堂的教學(xué)要求，我們深有同感。“高效課堂”已經(jīng)成為所有教育人的共同追求，作為體育老師，我們也要追求高效課堂。那么，該如何追求，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？我們有以下兩個“步驟”，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)體育高效課堂。

第一步：樹立追求高效課堂的堅定信念。

綜觀當(dāng)前課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，我們會有一個較為直觀地印象，那就是，似乎所有的高效課堂都是在“教室里”，既然是在教室里，就好像和體育課沒有緣分了，于是出現(xiàn)了這樣一種情景：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等各種文化科都可以說自己在實(shí)踐“高效課堂”，都在打造“教室奇跡”，都在進(jìn)行“教室”革命。而主要課堂陣地在戶外的體育課，就不能說是在實(shí)踐“高效課堂”，在打造“教室奇跡”，在進(jìn)行“教室”革命。另外一方面，傳統(tǒng)的教育思路依然在作祟，學(xué)校體育教學(xué)得不到重視，體育課經(jīng)常被其他學(xué)科所代替，體育老師也相應(yīng)地被鄙薄為只會領(lǐng)著學(xué)生操場跑步的“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的沒文化人，自然也不會得到尊重與重視。因?yàn)榉N種原因，很多體育老師也就自己看輕了自己，上課糊里糊涂，應(yīng)付了事。學(xué)生們呢，也愿意老師采取“放羊式”的體育課堂教學(xué)，只要上體育課，他們都要想著自由活動。臨近考試，很多學(xué)生又借復(fù)習(xí)備考之名，不上體育課。所以，體育課其實(shí)一直處于一種不正常、不規(guī)范的狀態(tài)。為了打造“高效課堂”，作為體育老師，我們一定要樹立追求高效課堂的堅定信念，端正教學(xué)思想，摒棄傳統(tǒng)觀念，立足校情、學(xué)情，認(rèn)真分析學(xué)校具體情況，努力爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，認(rèn)真和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不斷地向?qū)W生講解體育課的重要性，體育教師自己首先要把體育課堂教學(xué)放在自己教學(xué)工作中的重要位置上，認(rèn)真琢磨教學(xué)、研究課堂、組織教學(xué)，讓高效課堂在體育課堂上也綻放出鮮艷的花朵。

第二步：實(shí)踐追求高效課堂的堅定步伐。

1.體育教師個人要努力樹立良好的個人形象

《論語·子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。體育教師只有嚴(yán)格要求自己，把自己當(dāng)做一名優(yōu)秀的新課程改革的實(shí)踐者去看待體育課堂，去看待已經(jīng)被“異化”的體育教師個人形象，以全新的面貌出現(xiàn)在體育課堂上，出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就會認(rèn)可體育老師，就會喜歡體育課，體育課的“高效”、“實(shí)效”自然就能得到實(shí)現(xiàn)。

2.體育教師要分析學(xué)情

《孫子·謀攻篇》中有一句非常有名的話：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。”意思是說，在軍事斗爭中，作為主帥既要了解敵人，又要了解自己，那么，任何爭斗都不會有危險；如果不了解敵人而只了解自己，勝敗的可能性各半；既不了解敵人，又不了解自己，每戰(zhàn)都有失敗的可能。體育老師打造“高效課堂”，也要多連接學(xué)生。體育老師在平時要通過多種途徑，利用師生之間的各種活動，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、心理需求，從而安排合理的課堂教學(xué)形式，為實(shí)現(xiàn)“高效課堂”奠定堅實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)。

3.體育教師要研究教法

正所謂“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。體育課堂作為戶外活動課，教師的課堂在教室外，更要注重教學(xué)方法的選用。如何在體育課堂教學(xué)中選擇適合學(xué)生的、能夠提高學(xué)生能力的教學(xué)方法，值得我們每一個體育教師認(rèn)真思考。通過多年的體育教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，一堂課當(dāng)中，如果教學(xué)方法單一，我們所預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)可能不會向我們所預(yù)想的方向靠近。作為體育老師，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從教師個人的言談舉止起，用文雅的談吐，親切的教態(tài)，多樣的教學(xué)方法，輕松有趣的活動，競賽、游戲的教學(xué)主旨，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，最終達(dá)到提高學(xué)生熱愛體育，樂于體育運(yùn)動的目的。

4.體育老師要注重個人教學(xué)技能的展示

體育課當(dāng)中的示范非常重要。俗話說：“什么樣的老師，教出什么樣的學(xué)生”。作為體育教師必須重視對基本技術(shù)進(jìn)行研究，在課堂教學(xué)中要努力做好示范，確保示范動作的正確性、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，在示范的位置、角度、速度、次數(shù)和運(yùn)用示范的時機(jī)等各方面都要確?？茖W(xué)、有效，真正起到良好的示范作用。體育教學(xué)在很大程度上就是榜樣示范，如果體育教師沒有出色的個人教學(xué)技能，學(xué)生對體育老師不太喜歡，也就不會喜歡體育課，要想實(shí)現(xiàn)高效課堂，也就成了一句空話。因此，體育教師必須不斷提高業(yè)務(wù)水平，尤其是注重提高個人教學(xué)技能的展示。

5.體育老師要注重個人知識更新

一個知識更新異常迅速的時代，要求體育老師要緊跟時代，注重個人知識的更新。要通過體育教師個人的廣泛閱讀，去更新知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中運(yùn)用全新的教學(xué)理念和科學(xué)合理的教學(xué)手段讓學(xué)生從體育課堂當(dāng)中收獲更多的知識和技能，最終提高學(xué)生的能力。光有閱讀還不夠，體育教師還要積極實(shí)踐，主動鍛煉，通過自己的示范和引領(lǐng)讓學(xué)生喜歡體育課，愛好體育運(yùn)動。體育教師要跟上時代的發(fā)展，滿足學(xué)生的求知欲望，必須不斷地嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新觀念、運(yùn)用新知識、錘煉新技能、培養(yǎng)新學(xué)生、打造新課程、實(shí)現(xiàn)高效課堂。

（作者單位：甘肅省白銀市第五中學(xué)）