楊慧美

摘 要：計算機是21世紀高度信息化的主要物質(zhì)承擔(dān)者和技術(shù)支持者，可以說，沒有計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就沒有當(dāng)今社會的高度信息化。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機教學(xué)已經(jīng)在高中成為必修課程，但是隨著教學(xué)改革以及時代的需求不斷變化，如今的高中計算機教學(xué)正面臨著一些新的發(fā)展問題亟待解決。本文旨在通過對如今高中計算機教學(xué)的現(xiàn)狀的闡述進一步分析出存在的問題，在結(jié)合具體國情及現(xiàn)實客觀條件的基礎(chǔ)上，尋求出其實可行的對策。

關(guān)鍵詞：高中；計算機教學(xué)；問題；對策

信息時代的到來預(yù)示著掌握一定的計算機技術(shù)成為新時代對人才的基本要求，高中的計算機教學(xué)成為學(xué)生走入社會之前學(xué)習(xí)和掌握計算機技術(shù)的最佳時機。我國的信息技術(shù)發(fā)展在國際上已逐漸走在前列，但是國人的計算機技術(shù)并沒有顯著提高，求其根源還在于教育普及的力度不夠，而這種缺失應(yīng)該在教育的每個階段都加強和改變現(xiàn)狀。

一、我國當(dāng)前高中計算機教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題

1.計算機教學(xué)形式過于單一死板，難以迎合時代需求和學(xué)生的心理。目前在計算機教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)基本上都是：教師-教室-教材的單一循環(huán)，在具體的傳授知識的環(huán)節(jié)更多的是給予接受式，并沒有與時俱進地將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的理念轉(zhuǎn)化成新的具有時代意義和應(yīng)用價值的教學(xué)理念，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的潛能，想象力和創(chuàng)造思維均未開啟，學(xué)生無法在有限的課堂時間吸收到有效信息，思考的過程往往被忽視，這樣長久以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被磨滅甚至消耗殆盡，這將嚴重影響課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果。

2.教學(xué)設(shè)施的滯后導(dǎo)致新技術(shù)無法及時有效地傳達，學(xué)生眼界無法開闊。很多地方的高中計算機設(shè)施的建設(shè)還不夠完善，很多學(xué)校上課教學(xué)用的計算機已經(jīng)是很久之前的型號，以至于很多新的技術(shù)無法在課堂上教學(xué)或者無法實現(xiàn)應(yīng)有的效果。在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)死機、藍屏、無法操作等現(xiàn)象，一方面是學(xué)校的計算機設(shè)備的維護工作沒有到位，另一方面就是計算機設(shè)備存在嚴重的老化以及滯后現(xiàn)象，這也是目前我國高中計算機教學(xué)中存在的比較容易解決的問題。

3.教師的計算機水平相對較低，并未達到可以游刃有余教學(xué)的程度。目前仍有相當(dāng)一部分高中計算機教師是經(jīng)過短暫培訓(xùn)后上崗教學(xué)的，之前都沒有專業(yè)的理論基礎(chǔ)以及實踐教學(xué)經(jīng)驗，具體的教學(xué)過程很大程度上也是教師在學(xué)習(xí)和提升的過程，在這樣的狀況下，很多知識和技術(shù)教師尚且處在研究和探索的階段，因而在傳授給學(xué)生的時候很難把握重心以及學(xué)生的需求，導(dǎo)致很多時候?qū)W生提出的疑問老師無法及時準(zhǔn)確地予以反饋，使學(xué)生的知識鏈條出現(xiàn)斷條或者空白。

4.很多省份計算機為非高考科目，學(xué)生、家長、學(xué)校都不重視。學(xué)生學(xué)思想上不重視，除上課時間從來不會安排學(xué)習(xí)，家長認為學(xué)習(xí)計算機是浪費時間，學(xué)校重視的是每年高考上線率和高分人數(shù)。計算機老師在很多學(xué)校成了辦公人員，專為學(xué)校處理各種辦公事宜和信息技術(shù)方面的問題，上課成為兼職，由于大量的時間和精力用在辦公和做雜事，至使專業(yè)上得不到精進。

二、解決問題的策略和方法

1.改變觀念，提高認識程度

毋庸諱言，各高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及任課教師對計算機教學(xué)的認識和重視程度在很大程度上決定著目前計算機教學(xué)的現(xiàn)狀。很多高中不缺高樓大廈，也不缺寬敞明亮設(shè)施先進的計算機多媒體教室，缺的是理念和行動。因此，在普通高中實施新課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生個性化全面發(fā)展的大前提下，各級教育行政主管部門應(yīng)加大對各?，F(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)落實的監(jiān)督力度，改革對普通高中教育的評價和考核標(biāo)準(zhǔn)，從制度和管理層面使計算機教學(xué)得到關(guān)注和重視。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)切實改變教育觀念和工作理念，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作來抓。與此同時，計算機教師自身也要積極適應(yīng)形勢發(fā)展變化的需要，不斷加強自身學(xué)習(xí)，加快知識更新的步伐。各校要將計算機教育同藝術(shù)教育同等對待，使其獲得發(fā)展的空間。教育行政部門如果能夠?qū)⑵淞腥氲秸降目荚嚳颇?，而不是考察科目，并制定相?yīng)的制度和標(biāo)準(zhǔn)，必將促進各普通高中學(xué)校對計算機教學(xué)的重視程度。針對目前網(wǎng)絡(luò)信息紛繁，真假難辨，各種謠言傳聞盛行的情況，各校更應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德教育列入重要的教育內(nèi)容。

2.增加投入，改善教學(xué)條件

對于那些經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱的地區(qū)和學(xué)校，應(yīng)積極借助國家加大對中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育投入力度的大好時機，在改善辦學(xué)條件的同時，積極改善各地區(qū)和學(xué)校的計算機教學(xué)條件，加大軟硬件的更新力度。有條件的地區(qū)和學(xué)校除爭取國家的扶持資金之外，還可以通過社會化運作的方式籌集資金改善計算機和媒體教學(xué)設(shè)施。同樣，各學(xué)校也可以積極與大學(xué)、研究機構(gòu)、大企業(yè)等部門開展合作，將這些單位多余或即將淘汰的機器設(shè)備，無償或低價賣給學(xué)校，以解當(dāng)前之急需，然后逐步淘汰?？傊?，加大投入是改變現(xiàn)狀的重要措施之一。

3.激發(fā)興趣，實現(xiàn)方法更新

廣大計算機教師應(yīng)充分認識自身的價值及其在學(xué)生全面發(fā)展教育過程中所發(fā)揮的積極作用，努力轉(zhuǎn)變原有的舊的教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科先進的教學(xué)方法并成功地應(yīng)用于自身的教學(xué)和實踐之中。只有采用生動多樣化的教學(xué)模式，才能讓學(xué)生對計算機教學(xué)充滿好奇心理，并通過不斷更新教學(xué)方法來保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加強學(xué)生計算機基礎(chǔ)理論知識的儲備和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在高中階段接受相對全面的計算機基礎(chǔ)知識和基本能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。計算機教師應(yīng)積極大膽地進行與其他學(xué)科的知識融合，將有助于學(xué)生其他課程學(xué)習(xí)的軟件和課程學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生，提高計算機教學(xué)對其他學(xué)科的影響力，這是未來普通高中計算機教學(xué)的必經(jīng)之路。學(xué)以致用是這門學(xué)科的最終目標(biāo)，作為工具學(xué)科的計算機教學(xué)更應(yīng)如此。

計算機教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、 操作能力的一門重要教學(xué)課程。目前普通高中計算機教學(xué)中存在著諸多這樣或那樣的不盡如人意之處，這當(dāng)中既有主觀原因，也有客觀原因，還有現(xiàn)階段突出的高中評價標(biāo)準(zhǔn)問題，但在實施素質(zhì)教育，倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的大環(huán)境下，如果我們的教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠真正落實素質(zhì)教育的理念，廣大計算機教師能夠努力工作，大膽創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，相信普通高中計算教學(xué)的春天一定會早日到來。

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