根據(jù)《河南省教育廳、河南省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的通知》《河南省教育廳辦公室關(guān)于預(yù)報(bào)2012年度河南省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐需求的通知》和《關(guān)于組織2012年度中等職業(yè)學(xué)校參加企業(yè)實(shí)踐教師網(wǎng)上填報(bào)志愿的通知》要求，我公司本著“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、提高中職教師隊(duì)伍素質(zhì)”的服務(wù)宗旨，受省項(xiàng)目辦委托承擔(dān)了2012年度我省農(nóng)類專業(yè)園林、園藝兩個(gè)專業(yè)的企業(yè)實(shí)踐工作，現(xiàn)就實(shí)踐工作的準(zhǔn)備、實(shí)施、考核等工作流程和取得的經(jīng)驗(yàn)，和大家做個(gè)交流。

一、科技園基本情況

河南省農(nóng)業(yè)高新科技園是1996年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的現(xiàn)代化綜合性農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園區(qū)。園區(qū)核心區(qū)占地面積564畝，投資5800萬元，現(xiàn)建有七大功能區(qū)：國(guó)家級(jí)農(nóng)作物品種區(qū)域試驗(yàn)站、國(guó)家救災(zāi)備荒種子庫、設(shè)施農(nóng)業(yè)示范區(qū)、果樹生產(chǎn)示范區(qū)、組織培養(yǎng)中心、水產(chǎn)畜牧養(yǎng)殖區(qū)、農(nóng)業(yè)休閑觀光旅游區(qū)。經(jīng)過十幾年的建設(shè)，園區(qū)已建成集農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)、示范、推廣、教育與培訓(xùn)、觀光和科技企業(yè)孵化功能為一體的農(nóng)業(yè)高科技企業(yè)。

園區(qū)與河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院建立了校企合作關(guān)系，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)、畜牧、園藝園林、旅游等專業(yè)人員為園區(qū)兼職員工；園區(qū)現(xiàn)有職工143人，其中教授7名，副教授及高級(jí)實(shí)驗(yàn)師23人，中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員113人。園區(qū)與河南農(nóng)村信息網(wǎng)建立了戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系，園區(qū)專兼職員工利用“12316”三農(nóng)熱線、 “12316”九號(hào)直播間、“12316”專家視頻在線、中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)河南分站等進(jìn)行技術(shù)推廣服務(wù)，為我省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、實(shí)踐工作準(zhǔn)備

公司接到教育廳下達(dá)的關(guān)于2012年度青年教師企業(yè)實(shí)踐通知后，迅速成立了以劉源（公司董事長(zhǎng)）為組長(zhǎng)，陳月英（公司總經(jīng)理）、程亞樵（園藝園林系主任）為副組長(zhǎng)，喬寶營(yíng)、陶良如、張守仕、梁新安為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次會(huì)議研究，遴選多名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授、高級(jí)農(nóng)藝師擔(dān)任這次實(shí)踐培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)老師（師傅）；通過對(duì)學(xué)員報(bào)名信息的整理和學(xué)員對(duì)企業(yè)培訓(xùn)期望與要求的收集，綜合考慮培訓(xùn)任務(wù)要求、園區(qū)生產(chǎn)需要和崗位特點(diǎn)，制訂了《中職青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目方案》，確定了培訓(xùn)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并協(xié)調(diào)各個(gè)部門成立青年教師培訓(xùn)辦公室，采取專人負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)員的食宿、交通、考勤等日常管理工作做了周密安排，為整個(gè)培訓(xùn)工作的有序開展和培訓(xùn)質(zhì)量提供了保障。

三、實(shí)踐工作的實(shí)施

（一）實(shí)踐期間的管理和教育

按照省項(xiàng)目辦要求，公司對(duì)青年教師的培訓(xùn)采取“以師帶徒”的模式進(jìn)行，具體管理采取企業(yè)和指導(dǎo)老師（師傅）雙重管理教育模式。一是企業(yè)統(tǒng)一管理，按照實(shí)踐工作流程和制度，依據(jù)單位職工崗位職責(zé)統(tǒng)一管理。二是指導(dǎo)老師（師傅）按照不同崗位、不同技術(shù)特點(diǎn)，分別對(duì)青年教師進(jìn)行專業(yè)、技能管理和教育。

（二）實(shí)踐工作的具體實(shí)施

以上崗操作、技能訓(xùn)練為主，穿插典范園區(qū)考察、專題講解、小組討論等多種培訓(xùn)形式。讓學(xué)員在掌握?qǐng)@林、園藝生產(chǎn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的同時(shí)，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度，了解園林、園藝產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)；培訓(xùn)后使青年教師能夠根據(jù)各自擔(dān)任的學(xué)科、崗位特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和理念提升等多方面的收獲。

1.上崗操作、技能訓(xùn)練

上崗操作、技能訓(xùn)練是這次青年教師培訓(xùn)的主要形式，為了確保培訓(xùn)工作有的放矢，我們按照培訓(xùn)任務(wù)的總體需求，分階段、分地點(diǎn)、分崗位，專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃地逐項(xiàng)進(jìn)行。具體安排見表1和表2。

表1 園林專業(yè)青年教師培訓(xùn)主要任務(wù)安排表

表2 園藝專業(yè)青年教師培訓(xùn)主要任務(wù)安排表

2.專題講解

實(shí)踐中，我們聘請(qǐng)鄭州果樹研究所、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的多名專家教授，劃分專業(yè)，組織青年教師參加了7次專題講座，不但使青年教師了解到行業(yè)生產(chǎn)的前沿知識(shí)與動(dòng)態(tài)，而且對(duì)一些優(yōu)良品種在我省生產(chǎn)中的表現(xiàn)有了真實(shí)的認(rèn)識(shí)和權(quán)威的解釋。

3.典范園區(qū)考察

利用企業(yè)生產(chǎn)間隙，積極組織青年教師學(xué)員到富景生態(tài)園、河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究開發(fā)基地、河南弘億國(guó)際莊園等生產(chǎn)、科研單位參觀考察，拓寬培訓(xùn)學(xué)員視野，了解行業(yè)內(nèi)更多的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和栽培模式。

四、實(shí)踐項(xiàng)目的考核

遵循“實(shí)事求是、客觀公正、科學(xué)有效、分類考評(píng)和激勵(lì)與約束相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的考評(píng)工作原則，對(duì)參培青年教師的企業(yè)實(shí)踐過程、實(shí)踐效果、總結(jié)報(bào)告與教學(xué)案例分類考評(píng)。經(jīng)過民主投票測(cè)評(píng)，實(shí)地操作考核，綜合青年教師企業(yè)培訓(xùn)辦公室、指導(dǎo)教師（師傅）意見，并在當(dāng)年8月23日至25日，經(jīng)過為期三天的考評(píng)結(jié)果公示、意見征求，評(píng)選出鄭言、李明軍、高三江三位青年教師為優(yōu)秀學(xué)員。

另外，科技園還為每名教師建立了企業(yè)實(shí)踐檔案，檔案內(nèi)容主要包括：企業(yè)實(shí)踐任務(wù)書、指導(dǎo)老師（師傅）評(píng)價(jià)意見、企業(yè)實(shí)踐基地考評(píng)意見、教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告、本專業(yè)教學(xué)改革案例設(shè)計(jì)、教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目鑒定表。在實(shí)踐培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，還要將結(jié)業(yè)證書復(fù)印件、優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證復(fù)印件等一并納入實(shí)踐檔案，作為教師參加企業(yè)實(shí)踐的年度工作考評(píng)依據(jù)。

五、實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況

公司領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持?？顚Ｓ玫睦砟?，力爭(zhēng)把有限的資金用在刀刃上，并按照省項(xiàng)目辦文件要求，對(duì)預(yù)撥資金的使用做了財(cái)務(wù)預(yù)算。在整個(gè)實(shí)踐過程中，堅(jiān)持項(xiàng)目資金的使用按預(yù)算執(zhí)行，并積極與項(xiàng)目辦保持溝通，及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況、教師企業(yè)實(shí)踐狀況和資金使用情況，同時(shí)根據(jù)實(shí)踐過程中的實(shí)際情況不斷修正完善，以保證教師實(shí)踐的需要。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，公司圓滿完成了本期青年教師實(shí)踐任務(wù)，參加企業(yè)實(shí)踐的教師對(duì)這次實(shí)踐期間的學(xué)習(xí)、生活等比較滿意。財(cái)務(wù)決算表明，項(xiàng)目資金收支基本平衡，且全部用到了青年教師企業(yè)實(shí)踐中，達(dá)到了預(yù)期目的。

六、實(shí)踐工作中取得的經(jīng)驗(yàn)

（一）靈活調(diào)整作息時(shí)間，穩(wěn)定參培教師情緒

按照《河南省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐工作手冊(cè)》要求，青年教師參加企業(yè)培訓(xùn)的工作時(shí)間有兩種方式：一是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，即每日工作8小時(shí)，每周工作5天，休息2天；二是不定時(shí)工作制，每天工作時(shí)間不超過10小時(shí)，每周工作時(shí)間不超過40小時(shí)。根據(jù)上期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，考慮到本期參加培訓(xùn)的青年教師來自不同地市，其中有的教師距離科技園的路途較遠(yuǎn)，他們是家庭和單位的中堅(jiān)力量，要處理很多生活中的事務(wù)，若采用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，就會(huì)導(dǎo)致本來要休息的兩天時(shí)間基本上都消耗到了往返培訓(xùn)基地與單位、家庭的路途之中，通過座談、征求意見，我們采用了不定時(shí)工作制，并將工作和休息時(shí)間集中起來，連續(xù)工作2周，休息4天，既為參培教師提供了便利，又穩(wěn)定了其情緒，提高了他們工作的積極性和效率。

（二）積極幫助青年教師完成其他事宜

1.聯(lián)系《河南農(nóng)業(yè)》等學(xué)術(shù)期刊編輯部，鼓勵(lì)青年教師撰寫科研與教學(xué)論文，并積極投稿。

2.聯(lián)系河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能鑒定所，幫助青年教師根據(jù)自身的資質(zhì)基礎(chǔ)，申報(bào)高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等職業(yè)技能等級(jí)考試。

七、實(shí)踐培訓(xùn)意見和建議

（一）及時(shí)支付培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

2013年春季，由于公司資金周轉(zhuǎn)困難，給實(shí)踐工作增加了一定的難度，所以應(yīng)及時(shí)完善經(jīng)費(fèi)保障制度，適時(shí)將企業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)撥付到企業(yè)，消除企業(yè)后顧之憂，以保證企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的順利開展。

（二）從制度上提高學(xué)校與教師參與企業(yè)培訓(xùn)的積極性

加大學(xué)校與教師參與培訓(xùn)的激勵(lì)力度。從制度上將企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、參加培訓(xùn)教師的考核結(jié)果，作為對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)以及對(duì)教師考核或晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，參加職業(yè)教育教學(xué)專家評(píng)審、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和骨干教師評(píng)選時(shí)的重要依據(jù)，并且采取全省統(tǒng)一管理，防止參培結(jié)果無用現(xiàn)象出現(xiàn)，從而提高學(xué)校和教師對(duì)參與企業(yè)培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。

（責(zé)編 趙 河）endprint