李藝英+卜珺+卜曉明

郭廣生：漢族，中共黨員，工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。歷任北京化工大學(xué)副校長、北京市教育委員會副主任等職，現(xiàn)任北京工業(yè)大學(xué)校長。主持國家級和北京市教育教學(xué)改革項目多項，獲高等教育國家級教學(xué)成果獎4項，其中作為第一完成人獲一等獎1項、二等獎1項;主持和參加國家及省部級多項科研項目，其中國家自然科學(xué)基金重點及面上項目12項;獲省部級科技進步二等獎2項;作為首席專家主持863計劃新材料技術(shù)領(lǐng)域主題項目1項。在國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表研究論文150余篇，出版專著3部。兼任教育部科技委管理學(xué)部副主任、教育部高等學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任、全國高等學(xué)校教學(xué)研究會副理事長等。

近幾年，北京工業(yè)大學(xué)呈現(xiàn)出一種良好的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢：2012年底，學(xué)校順利通過國家“211工程”三期建設(shè)驗收，成為獲得國家專項獎勵的28所高校之一;2013年3月，“北京-都柏林國際學(xué)院”揭牌;2014年7月，樊恭烋學(xué)院開始招生，“211工程”四期建設(shè)全面啟動……一個全面快速成長中的北京工業(yè)大學(xué)引起了社會的廣泛關(guān)注。為此，本刊記者采訪了該校校長郭廣生。

記者：我們注意到連續(xù)三年，貴校QS亞洲大學(xué)排名穩(wěn)步上升，今年亞洲總排名118位，居大陸高校前30名，是哪些措施支撐了學(xué)校近幾年的穩(wěn)步、快速、健康發(fā)展？

郭廣生：近年來，北京工業(yè)大學(xué)在QS亞洲大學(xué)排名中的位次不斷上升，由2011年的第201位提升至2014年的第118位。這在一定程度上說明，經(jīng)過若干年的積淀和傳承，學(xué)校在新的發(fā)展起點上圍繞著新的戰(zhàn)略目標(biāo)，辦學(xué)水平、辦學(xué)實力和核心競爭力得到了較為明顯的提升，國際知名度和學(xué)術(shù)影響力正在逐步得到國際相關(guān)機構(gòu)和社會的認(rèn)可。應(yīng)該說，高校要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，辦學(xué)定位和頂層設(shè)計要先行。在北工大校園里最為顯著的兩條標(biāo)語，也是最為廣大師生所熟識的兩句話，一是“建設(shè)國際知名、有特色、高水平研究型大學(xué)”，二是“以特色服務(wù)首都創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”。作為學(xué)校的校長，我認(rèn)為正是這兩句話承載著學(xué)校不斷進取的精神祈望，成為廣大師生奮斗不息的心靈守望，也凝練了學(xué)校奮楫前行的辦學(xué)定位和辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展指明了方向。

當(dāng)然，面對高等教育的新形勢，大學(xué)要想在激烈的競爭中保持優(yōu)勢，不僅要擁有科學(xué)準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，還必須兼具務(wù)實可行的辦學(xué)路徑。近年來，學(xué)校堅定不移地實施人才強校、特色發(fā)展和開放辦學(xué)三大戰(zhàn)略，助推學(xué)?？茖W(xué)轉(zhuǎn)型和內(nèi)涵發(fā)展。圍繞人才強校戰(zhàn)略，學(xué)校以“強高端、穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、保質(zhì)量”為導(dǎo)向，通過實施“高層次人才引進與實施計劃”“京華人才支持計劃”和“日新人才培養(yǎng)計劃”，形成了較為清晰的人才引育、評價、保障及激勵體系，有效提升了人才隊伍的專業(yè)化水平。圍繞開放辦學(xué)戰(zhàn)略，學(xué)校一方面大力推進高等教育國際化進程，以與愛爾蘭國立都柏林大學(xué)共建北京-都柏林國際學(xué)院等為契機，提高人才培養(yǎng)的國際競爭力，同時引進國際知名戰(zhàn)略科學(xué)家和高層次人才，組建高水平研究機構(gòu)探索追蹤國際學(xué)術(shù)前沿;另一方面以服務(wù)國家和首都經(jīng)濟社會發(fā)展需求為途徑，通過促進政產(chǎn)學(xué)研用的深度融合，使高校成為區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，為首都科技創(chuàng)新中心的建設(shè)提供更多的參與度和貢獻度。圍繞特色發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校面向重大前瞻性科學(xué)問題、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)問題、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展的關(guān)鍵問題以及文化傳承創(chuàng)新的突出問題，充分挖掘已有學(xué)科優(yōu)勢，重點發(fā)展能源、交通、環(huán)境等新興和交叉學(xué)科，建設(shè)了一批優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)，形成重點突出、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、相互支撐的多學(xué)科體系新局面。

在實施三大戰(zhàn)略的進程中，學(xué)校既重視一般社會標(biāo)準(zhǔn)的評價，更注重特色指標(biāo)的考評，包括：以提升學(xué)術(shù)知名度和影響力作為推進學(xué)科建設(shè)的重要依據(jù)，學(xué)校榮獲中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論文，SCI學(xué)科影響因子前1/10的期刊論文比例大幅攀升，材料、工程、化學(xué)三個學(xué)科進入世界ESI排名前1%;以強化學(xué)生實踐素質(zhì)和創(chuàng)新精神作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考，工大學(xué)子在全國挑戰(zhàn)杯競賽、大學(xué)生建模競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等眾多國內(nèi)外科技賽事中頻頻折冠，連續(xù)3年獲得全國優(yōu)秀博士論文獎，21次榮獲優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎和提名獎，獲獎數(shù)量位居全國前列、地方高校第一;以增強自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力作為提升綜合實力的重要標(biāo)準(zhǔn)，科技工作各項量化指標(biāo)持續(xù)增長，2013年授權(quán)發(fā)明專利368項，排名全國高校第15位，擁有有效專利1，228項，排名全國高校第19位。

記者：貴校的發(fā)展經(jīng)歷了哪些關(guān)鍵性節(jié)點？學(xué)校是如何突破的？對學(xué)校未來的發(fā)展奠定了哪些基礎(chǔ)？

郭廣生：工大人經(jīng)常說，在北京工業(yè)大學(xué)的發(fā)展過程中，我們緊緊抓住了兩個重要機遇，實現(xiàn)了兩個重要轉(zhuǎn)變，即：抓住“211工程”建設(shè)和2008年北京奧運會賽事承辦的重要機遇，實現(xiàn)了由單科性大學(xué)向多科性大學(xué)、由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的歷史性轉(zhuǎn)變。

首先，進入“211工程”重點大學(xué)建設(shè)可以說是學(xué)校歷史上最大的發(fā)展機遇。通過“211工程”一期“打基礎(chǔ)”、二期“利長遠”、三期“上水平”的建設(shè)，學(xué)校以重點學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進了學(xué)科交叉融合，形成了優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科體系和創(chuàng)新平臺;引進和培養(yǎng)了一批高水平學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，形成了若干優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新團隊，推動了一批高水平標(biāo)志性成果的取得。2012年底，學(xué)校順利通過國家“211工程”三期建設(shè)驗收，并成為獲得國家專項獎勵的28所高校之一。未來，我們將以“求突破”作為“211工程”四期建設(shè)的關(guān)鍵詞，力求實現(xiàn)學(xué)校新的跨越式的發(fā)展。

此外，參與籌辦2008年奧運會可謂學(xué)校歷史上最難得的發(fā)展機遇。2007年8月，學(xué)校奧林匹克體育館正式建成，它輕盈優(yōu)美的造型、獨具匠心的設(shè)計讓人們眼前一亮。2008年北京奧運會期間，學(xué)校體育館順利完成羽毛球、藝術(shù)體操賽事承辦任務(wù)。賽事后，體育館在優(yōu)先滿足學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和師生活動需求的基礎(chǔ)上，為社會公眾服務(wù)，并通過合理分區(qū)開設(shè)乒乓球、健身房、文藝廳等活動項目。學(xué)校還建造了奧運紀(jì)念館和奧運文化墻，開設(shè)了奧運文化相關(guān)選修課程。2012年5月，學(xué)校將羽毛球確定為“校球”，以球會友，展現(xiàn)師生良好的精神風(fēng)貌，促進師生身心健康發(fā)展。應(yīng)該說，參與奧運籌辦不僅為學(xué)校留下了一座奧運建筑，還將輝煌的奧運文化、奧運精神留在了校園，更將其融入于人才培養(yǎng)的過程中，為校園規(guī)劃建設(shè)與精神文化建設(shè)注入了新的活力。

經(jīng)過歷代工大人的不懈努力，我們抓住這兩個機遇所帶來的兩個轉(zhuǎn)變，推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方方面面取得了諸多新的突破和新的提升?；诖?，學(xué)校進一步明確辦學(xué)定位，在第十次黨代會上提出了新的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，即：通過實施“三步走”戰(zhàn)略，到2015年，基本實現(xiàn)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變;到2020年，建設(shè)成為國際知名、有特色、高水平研究型大學(xué);到2060年，建設(shè)成為國際上有重要影響、特色鮮明的高水平研究型大學(xué)。

記者：作為北京市屬高校的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)校如何結(jié)合首都發(fā)展需要、融合區(qū)域發(fā)展需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)科建設(shè)水平？

郭廣生：北京工業(yè)大學(xué)自1960年建校伊始，就承載著北京市委市政府的深深寄托，肩負(fù)著為北京地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大批急需專業(yè)技術(shù)人才的重任。建校54年來，學(xué)校始終堅持“立足北京，服務(wù)北京，輻射全國，面向世界”的辦學(xué)宗旨，已為北京經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個領(lǐng)域培養(yǎng)了12萬余名畢業(yè)生。作為北京市屬高校中唯一進入國家“211工程”建設(shè)的重點大學(xué)，學(xué)校有責(zé)任、更有義務(wù)為首都城市戰(zhàn)略定位和京津冀協(xié)同發(fā)展提供更高水平的教育質(zhì)量和更高水平的科技與文化支撐，堅定不移地將北工大打造成北京市高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地、區(qū)域科技創(chuàng)新的重要力量、城市建設(shè)與發(fā)展的重要智庫、國際交流與合作的重要窗口。

首先，學(xué)校堅持辦學(xué)要以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為指南。學(xué)校專門成立了對外合作聯(lián)絡(luò)處，大力推進開放辦學(xué)，積極融入社會，主動“走出去”了解需求、共商合作。2013年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子走訪了包括京津冀區(qū)域區(qū)縣、相關(guān)委辦局、知名企事業(yè)單位、兄弟院校在內(nèi)的三十余家單位。目前，學(xué)校已與北京市交通委共建成立城市交通學(xué)院，與北京市環(huán)保局共建環(huán)境學(xué)科，與北京市委社會工委共建北京社會建設(shè)研究院，在戰(zhàn)略定位、體制機制、科技合作、人才培養(yǎng)等方面，逐步探索出了一條資源共享、平臺共建、成果共有、互利共贏的發(fā)展新途徑。

同時，學(xué)校堅持學(xué)科發(fā)展要與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求高度匹配。學(xué)校面向?qū)W術(shù)前沿逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，力爭分層次地建立符合發(fā)展需要的學(xué)科體系，包括強勢學(xué)科、優(yōu)勢與特色學(xué)科、支撐性學(xué)科和基礎(chǔ)性學(xué)科，重點發(fā)展先進材料、交通、環(huán)境、能源、智能信息技術(shù)、科學(xué)與工程計算等新興和交叉學(xué)科。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后聯(lián)合北京交通大學(xué)、清華大學(xué)、北京市交通委員會等9家單位成立首都世界城市順暢交通協(xié)同創(chuàng)新中心，與中國人民大學(xué)共建社會轉(zhuǎn)型與社會治理協(xié)同創(chuàng)新中心和首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心，聘請歐洲科學(xué)院院士Peter Deuflhard教授，領(lǐng)銜成立北京科學(xué)與工程計算研究院等。

此外，學(xué)校強調(diào)人才培養(yǎng)要與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求緊密結(jié)合。學(xué)校突出工程實踐能力和國際化能力的培養(yǎng)，通過觀念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，推動適應(yīng)性強的應(yīng)用型創(chuàng)新人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。同時，通過與政府、企業(yè)等合作建設(shè)辦學(xué)機構(gòu)和科研機構(gòu)，為政府和企業(yè)培養(yǎng)急需人才。例如，軟件學(xué)院與北京市政府相關(guān)部門按照“按需培養(yǎng)”的合作辦學(xué)模式，將自身的辦學(xué)優(yōu)勢與政府需求緊密結(jié)合，不僅拓寬了生源渠道，確保了新專業(yè)方向的生源質(zhì)量，更為北京的信息化建設(shè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了一大批緊缺人才，開辟了高校人才對口培養(yǎng)的新天地。

記者：對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，您有哪些看法？學(xué)校在這方面有哪些舉措？

郭廣生：立德樹人是教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)是大學(xué)的永恒主題。從某種意義上來說，學(xué)生是大學(xué)最直接的產(chǎn)品，產(chǎn)品的質(zhì)量涉及方方面面，其中人才培養(yǎng)模式至關(guān)重要，回答的是“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)這樣的人”的基本問題，是教育思想觀念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)途徑等多方面的有機結(jié)合體。對于不同類型的高校，特別是地方大學(xué)而言，應(yīng)著力于尋求最能顯示學(xué)校特色的人才培養(yǎng)模式。堅持產(chǎn)學(xué)研合作，注重學(xué)生實踐能力、動手能力培養(yǎng)是北工大人才培養(yǎng)一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在1991年，原校長樊恭烋先生倡議成立了中國產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會，應(yīng)該說，中國高等工程教育的產(chǎn)學(xué)研合作是在北工大提出、發(fā)揚并傳承至今的。此后，學(xué)校又提出了“教學(xué)實踐一條線”的教改思路，并將人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)進一步深化，提出將北工大打造成為“卓越工程師的搖籃”的目標(biāo)。

為了將學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野和首都情懷、善于溝通、勇于創(chuàng)新，德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新人才和拔尖創(chuàng)新人才，學(xué)校以提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要途徑，以教會學(xué)生學(xué)習(xí)作為所有教學(xué)改革的出發(fā)點和歸屬地，大力實施“12345”人才培養(yǎng)模式，即“一條主線、兩個著力點、三種模式、四項結(jié)合、五點保障”。一條主線，即立足服務(wù)北京，將學(xué)科專業(yè)設(shè)置與北京經(jīng)濟社會發(fā)展需要緊密結(jié)合，并以北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向為人才培養(yǎng)方向。兩個著力點，即著力于優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，著重突出學(xué)生工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng);著力于建設(shè)一只“雙師型”教師隊伍，加強教師工程經(jīng)驗培養(yǎng)。三種模式，即通過校企聯(lián)盟，搭建集合實踐、就業(yè)、培訓(xùn)功能的三位一體模式;建立校企聯(lián)合董事會，校企全方位合作人才培養(yǎng);與國際優(yōu)秀企業(yè)共建“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。四項結(jié)合，即與國際工程教育專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合;與全日制工程碩士培養(yǎng)相結(jié)合;與學(xué)生課外活動相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。五點保障，即制度保障、組織保障、經(jīng)費保障、政策保障、條件保障。學(xué)校提出，到2015年，力爭使1/3的學(xué)生達到教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的要求并具有特色，1/3的學(xué)生接受過第二專業(yè)教育，1/3的學(xué)生具有海外學(xué)習(xí)或者接受國際化教育的經(jīng)歷。

特別值得一提的是，今年我們成立了以原校長樊恭烋先生命名的樊恭烋學(xué)院，作為北工大高等工程教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實驗區(qū)，旨在充分發(fā)揮學(xué)校工程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源優(yōu)勢，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過強化理工基礎(chǔ)和創(chuàng)新教育，尊重學(xué)生對專業(yè)的興趣與選擇，因材施教，注重學(xué)生工程基礎(chǔ)的夯實、優(yōu)秀工程能力和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和持久競爭力的發(fā)展，培養(yǎng)國際、國內(nèi)工程領(lǐng)域具有創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍人才。今年，首批30名2014級理科優(yōu)秀學(xué)生順利通過遴選，獲得了進入樊恭烋學(xué)院學(xué)習(xí)的機會。未來，圍繞人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新與探索，將繼續(xù)成為學(xué)校推進人才培養(yǎng)工作的重要抓手，始終處于學(xué)校改革發(fā)展最核心的位置上。

記者：您認(rèn)為在振興北京教育方面，北工大應(yīng)該有哪些作為？

郭廣生：北京高等教育是服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展和服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要組成部分。作為一所市屬高校和“211工程”建設(shè)的“國家隊成員”，北工大應(yīng)遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，凸顯大學(xué)基本職能，義不容辭地承擔(dān)起首都教育使命與追求，包括推進高等教育大眾化，特別是為國家、北京市培養(yǎng)高端應(yīng)用型創(chuàng)新人才和拔尖創(chuàng)新人才;發(fā)揮科技創(chuàng)新、文化繁榮的優(yōu)勢，積極融入北京經(jīng)濟社會發(fā)展，提供重要決策咨詢和智力服務(wù);面向首都基礎(chǔ)教育開放，促進基礎(chǔ)教育和高等教育更好地?zé)o縫銜接;引領(lǐng)市屬高校的發(fā)展，發(fā)揮積極的示范作用等。

正如習(xí)近平總書記所要求的，勿把北京大學(xué)大辦成“第二個哈佛和劍橋”，而要辦成“第一個北大”;同樣，很多人曾將北工大喻為“北京的清華”，在我看來，北工大就是北京的北工大、中國的北工大、世界的北工大！在建設(shè)國際知名、有特色、高水平研究型大學(xué)的進程中，北京工業(yè)大學(xué)定會凝練出自身的辦學(xué)特色，形成強勢的品牌影響力，為辦好首都人民滿意的高等教育作出新的貢獻。

微訪談：

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