王春霞

隨著我國高職院校教育改革的發(fā)展，圖書館面臨著讀者越來越多、文獻(xiàn)資料不斷增加的狀況，再加上圖書館館藏增加、服務(wù)項(xiàng)目不斷拓展、服務(wù)時(shí)間延長的現(xiàn)實(shí)，加劇了圖書館人力資源相對不足的矛盾。在此情況下，引進(jìn)勤工儉學(xué)學(xué)生來參與圖書館的管理與服務(wù)，不僅可使這些學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有所補(bǔ)益，而且解決了圖書館人員不足的問題。但是怎樣才能發(fā)揮勤工儉學(xué)學(xué)生在工作中的作用，是我們需要思考和研究的。

一、勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書館管理的意義

1.彌補(bǔ)了圖書館工作人員數(shù)量上的不足，提高了服務(wù)質(zhì)量

一是圖書館的開放時(shí)間得到了保障。圖書館開放時(shí)間為周一到周日早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，沒有節(jié)假日，勤工儉學(xué)學(xué)生的加入解決了廣大學(xué)生對圖書館使用時(shí)間上的需求。二是圖書館工作壓力得到了緩解。在圖書館勤工儉學(xué)的學(xué)生參與本部門圖書的排架、借還、非書資料的上傳、書籍錄入等工作，使工作人員的壓力得到有效緩解，書庫圖書工作也得到有效開展。三是圖書館服務(wù)的對象為本校學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生在交流上更加容易，能更好地反饋?zhàn)x者的需求和信息。

2.提高了學(xué)生的實(shí)踐能力

一方面，貧困學(xué)生在圖書館勤工儉學(xué)能接觸大量的書籍，可以在工作之余，閱讀自己喜歡的書籍，拓寬知識面。另一方面，學(xué)生掌握了一定的技能，綜合能力得到了提高。在圖書館期刊室工作的學(xué)生必須學(xué)習(xí)中圖法來完成圖書上架、排架工作；在電子閱覽室、采編室和技術(shù)組工作的學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些專用軟件的使用并掌握一定的計(jì)算機(jī)知識；在圖書館工作需要與讀者交流，這有利于提高學(xué)生溝通和解決問題的能力，為他們以后更好地適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。

二、圖書館勤工儉學(xué)工作中存在的問題

1.學(xué)生的不穩(wěn)定性

一是學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)、考試，學(xué)生還要參加實(shí)習(xí)，會造成學(xué)習(xí)和工作時(shí)間安排上沖突。二是學(xué)生流動性大，許多學(xué)生僅干一兩個(gè)月就不想干了，重新招收新學(xué)生就會導(dǎo)致圖書館不斷地做崗前培訓(xùn)工作，這不利于管理，影響圖書館工作的質(zhì)量和效率。

2.崗位管理要求不規(guī)范

圖書館勤工儉學(xué)的崗位設(shè)置缺乏管理和規(guī)范，招聘的學(xué)生都是臨時(shí)性的，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有整體的規(guī)劃。哪個(gè)部門缺人了就安排學(xué)生去做，缺乏統(tǒng)一的組織和管理機(jī)構(gòu)。

3.學(xué)生對圖書館工作認(rèn)識不足

目前，學(xué)生大多認(rèn)為在圖書館從事的都是體力勞動，如圖書上架下架、分類整理等，沒有一定的技術(shù)含量，工作起來沒有積極性。部分學(xué)生對工作缺乏主觀能動性，沒有責(zé)任心，紀(jì)律散漫，嚴(yán)重影響了工作質(zhì)量。

三、對勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書館工作的一些建議

1.以人為本，合理安排工作時(shí)間

學(xué)生的正常學(xué)習(xí)不能被勤工儉學(xué)打亂，在安排學(xué)生工作時(shí)間時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)行人性化管理，通過統(tǒng)籌安排和靈活調(diào)配來解決時(shí)間沖突的問題。在工作過程中要關(guān)心和尊重勤工儉學(xué)學(xué)生，館員和勤工儉學(xué)學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等友愛、相互尊重、融洽和諧的關(guān)系。館員在工作中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，要有一定的表率作用，真正用實(shí)際行動去感染學(xué)生。要通過一言一行來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要讓學(xué)生在學(xué)到相關(guān)業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，養(yǎng)成良好的勞動觀念、紀(jì)律觀念。

2.崗前教育和培訓(xùn)非常重要

招聘圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生，首先是學(xué)生自愿報(bào)名，要優(yōu)先考慮家庭貧困的學(xué)生，經(jīng)勤工儉學(xué)管理部門審核符合條件的學(xué)生，再由圖書館面試和擇優(yōu)錄用。對錄取的學(xué)生，要做好崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)由經(jīng)驗(yàn)豐富的館員負(fù)責(zé)，包括專業(yè)技能和職業(yè)精神的培訓(xùn)兩大部分。技能培訓(xùn)包括圖書館文獻(xiàn)管理知識，如圖書分類法、圖書編目方法、數(shù)據(jù)庫錄入等；讓學(xué)生牢固樹立為讀者服務(wù)的觀念是圖書館職業(yè)培訓(xùn)的主旨。同時(shí)，館員在實(shí)際的工作中，要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工儉學(xué)學(xué)生共同努力做好每項(xiàng)工作，努力提高圖書館工作的質(zhì)量和效率。

3.建立有效的激勵(lì)機(jī)制

圖書館工作多、任務(wù)重，有些學(xué)生在工作了一段時(shí)間后會產(chǎn)生厭煩情緒，要采取一定的激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動學(xué)生的工作積極性。比如將他們在工作中的表現(xiàn)反饋給學(xué)生所在院系，作為學(xué)生的實(shí)踐測評參考；對工作中表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)一些生活用品和在學(xué)期末頒發(fā)證書等。充分調(diào)動學(xué)生們的工作積極性，方便他們更快更好地開展工作。

圖書館是學(xué)生勤工儉學(xué)的一個(gè)重要平臺，如何讓學(xué)生的綜合能力在勤工儉學(xué)過程中得到提高是圖書館必須思考的重要問題。圖書館要加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作的管理，既要做到提高學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生起到幫助作用，又要做到對圖書館工作的有效推進(jìn)，使學(xué)生和圖書館都能得到很好的發(fā)展。

（責(zé)編 趙 河）