田樹梅

校檢工作就是一個大膽提出質(zhì)疑，有根據(jù)地訂正差錯，以保證出版物質(zhì)量的工作。隨著計算機(jī)介入出版界，現(xiàn)代校檢與傳統(tǒng)校檢相比有了顯著變化，校檢客體無紙質(zhì)化，校檢功能是非化，校檢模式編輯化，決定了人工通讀成為必需的檢校方法和程序。在這種大趨勢下，校檢人員必須重新認(rèn)識和適應(yīng)新形勢下的校檢工作。

一、重新認(rèn)識校檢工作，校檢人員必須提高辨是非和編輯能力

現(xiàn)代校檢客體，紙質(zhì)原稿正在退出歷史舞臺，電子原稿已使原稿和校樣合二為一，原稿與校樣之間的校異同不復(fù)存在，因此在校檢功能上，校是非功能成為主角。校檢模式上，校檢工作的重點(diǎn)由原來的消滅技術(shù)性差錯，轉(zhuǎn)向重點(diǎn)消滅稿件中的事實性、政治性和文法性等差錯。對電子原稿校是非，不僅僅是查是非，而且要認(rèn)定是非，進(jìn)而確定“是”改正“非”。校檢工作實質(zhì)上已經(jīng)變成了編輯工作的一部分，是編輯工作的延伸，是對編輯工作的一種檢查、補(bǔ)充和完善。這樣的校檢工作，單靠校對軟件是無法完成的，必須通過人工通讀來完成。例如：“鄧小平南巡講話”的提法已廢止，改為“鄧小平南方談話”。從字面上看，沒有錯別字，校檢軟件也就不能識別出錯誤，這類錯誤就只能通過人工通讀來發(fā)現(xiàn)和避免。

二、校檢人員如何提高辨是非和編輯能力

1、正確理解校檢的深刻內(nèi)涵，高度重視校檢工作

列寧曾經(jīng)說過：“最重要的出版條件是，保證校對得非常好。做不到這一點(diǎn)，根本用不著出版?！睂h報而言，這一點(diǎn)更為重要。黨報是黨和政府的“喉舌”，擔(dān)負(fù)著宣傳和解釋黨和國家方針、政策的重任。黨報的顯著特點(diǎn)是政治性、政策性、權(quán)威性強(qiáng)，具有一般報紙所不具備的指導(dǎo)性、權(quán)威性。基于以上的認(rèn)識，黨報的校檢工作就更是不可或缺。在市場效益的今天，校檢工作不僅保證了政治效益，也創(chuàng)造了價值。首先，將差錯消滅在見報前，保證了黨報的政治性、政策性、權(quán)威性，也就保證了政治效益。其次，一篇稿件要參加評獎，如果文中出現(xiàn)錯誤，是不可能獲獎的。為避免見報稿件出現(xiàn)重大錯誤，要高度重視校檢工作。

2、培養(yǎng)新型校檢人才，重新定位校檢工作，建設(shè)高素質(zhì)的校檢隊伍

前面已經(jīng)提到，雖然有智能化的校對軟件，但它只能起輔助作用，關(guān)鍵還是要通過人工通讀來保證質(zhì)量。例如：“全面小康社會：從‘建設(shè)到‘建成”的提法。在各個時期的提法不同，要正確把握。十八大報告確定的大會主題中提出“為全面建成小康社會而奮斗”，這與十七大主題中“為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗”的表述不同。小康社會是鄧小平同志上世紀(jì)70年代末、80年代初在規(guī)劃中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展藍(lán)圖時提出的戰(zhàn)略構(gòu)想。在上世紀(jì)末基本實現(xiàn)小康的情況下，黨的十六大報告明確提出了“全面建設(shè)小康社會”。從“建設(shè)”到“建成”，一字之變，體現(xiàn)了我國發(fā)展階段的重大變化。這類提法需要校檢人員在通讀稿件時準(zhǔn)確把關(guān)。

要做好現(xiàn)代校檢工作，要以人為本，要以校檢人員和人才依托，適應(yīng)校檢方法是非化、校檢模式編輯化的新趨勢，充分認(rèn)識和把握這種趨勢，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，合理定位，樹立一個名副其實的校檢人員，應(yīng)該是另一種意義上的編輯的理念，培養(yǎng)校檢人員具備一定的編輯思維和編輯能力，提高業(yè)務(wù)能力，建設(shè)高素質(zhì)的校檢隊伍。

3、校檢人員要認(rèn)識自身價值，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，提升能力，成為適應(yīng)新形勢新要求的校檢人才

校檢人員要糾正認(rèn)識上的偏差，增強(qiáng)責(zé)任心，恪守職業(yè)道德，樹立質(zhì)量第一的思想意識。一個合格的黨報校檢人員，不能僅停留在忠實于原稿的基礎(chǔ)上，要從“對原稿負(fù)責(zé)”的傳統(tǒng)觀念中跳出來，樹立對“對黨報負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”的新理念。在做好“校異同”的同時，還要在通讀稿件的過程中憑借自身儲備的知識或其他權(quán)威資料來判斷原稿中的是非，確認(rèn)其是“是”就通過，確認(rèn)其“非”就提出疑問，運(yùn)用自己的知識和智慧承擔(dān)“校是非”的功能，充分發(fā)揮校檢工作對編輯工作的“監(jiān)督、檢查、補(bǔ)充和完善”的作用，把好質(zhì)量關(guān)。例如稿件中提及未成年違法犯罪人（18周歲以下），應(yīng)將其姓名隱去，如“搶劫犯張林”應(yīng)改為“搶劫犯張某”。在行文中出現(xiàn)臺灣的官方機(jī)構(gòu)或者官員名稱時應(yīng)加引號，如“臺灣國家博物院”“臺灣清華大學(xué)”等。類似差錯的把關(guān)對校檢人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高要求。

現(xiàn)代校檢工作涉及的內(nèi)容廣泛，校檢人員必須努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一方面要積累經(jīng)驗，提高傳統(tǒng)技能，還要掌握計算機(jī)技能，熟練使用校對軟件，借助互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、解決問題。另一方面還要廣泛涉獵各學(xué)科知識，成為博學(xué)人才，以適應(yīng)時代的要求。

在數(shù)字化的今天，現(xiàn)代校檢工作與傳統(tǒng)校檢工作相比，有了新的內(nèi)涵、新的要求、新的特點(diǎn)，校檢工作也面臨新的挑戰(zhàn)，我們必須充分認(rèn)識到這一新趨勢，正確應(yīng)對，才能做好校檢工作，保證校檢質(zhì)量。

（作者單位：河北日報）