亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于多元智能理論的教育游戲教學應用初探
        ——以高職《C語言程序設計》課程為例

        2015-01-31 15:20:08□付
        職教論壇 2015年29期
        關鍵詞:多元智能智能游戲

        □付 淇 譚 軍

        基于多元智能理論的教育游戲教學應用初探
        ——以高職《C語言程序設計》課程為例

        □付 淇 譚 軍

        高職教育的發(fā)展已成為社會發(fā)展的焦點,社會對于高職院校的人才也提出了更高的要求。如何能夠有效地提高高職的程序類課程教學效果,更好地培養(yǎng)人才?目前教育游戲在我國高職院校教學過程中的應用還處于探究階段,分析高職院校程序類課程的教學現(xiàn)狀,以多元智能理論為導向,根據(jù)教育游戲自身的獨特優(yōu)勢,設計教育游戲模型,并將該模型應用于一款教學案例中,從中探討教育游戲與課程內(nèi)容結(jié)合的方法,提高課程的教學效果,同時也為國內(nèi)教育游戲的教學應用提供一定的借鑒。

        多元智能理論;教育游戲;高職;C語言程序設計

        教育游戲是教育與游戲相結(jié)合的產(chǎn)物,它是一種新型的教學方式,集成了聲音、視頻、動畫、游戲互動等多種媒體的優(yōu)勢于一體。教育游戲的優(yōu)勢在于,其通過游戲的情境,把學習者作為游戲的主體,為學習者創(chuàng)造一個自由、輕松的學習環(huán)境,同時培養(yǎng)學習者探索思考、勇于創(chuàng)新、團隊合作等綜合素質(zhì)能力。近幾年,國內(nèi)教育游戲的研究處于迅猛的上升階段,研究者們也提出一些教育游戲開發(fā)模式、學習模型、設計策略,但大多停留在理論階段,缺少實踐運用,不具有普遍的指導意義。一些教學工作者也嘗試將教育游戲引入到各自教學中,如何針對各學科的特點,合理引入教育游戲,并制定切實可行的教學策略,充分發(fā)揮教育游戲的教學優(yōu)勢已成為研究熱點[1]。

        一、高職程序類課程的教學現(xiàn)狀

        目前高職程序類課程強調(diào)學生的動手能力、知識的應用能力,如:教學內(nèi)容突出針對性和實用性;教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)實踐性;考核環(huán)節(jié)強調(diào)考查學生的動手能力等[2]。為了達到這一目標,其教學模式大多采用機房一人一機的教與練一體的教學方式,但是,在實際操作中卻存在著一些問題。由于學生學習的直覺性低、控制力差,存在學生不按要求做上機練習,偷偷地玩游戲的現(xiàn)象,甚至還有部分學生對網(wǎng)絡游戲的癡迷程度,已經(jīng)嚴重影響學習甚至正常的日常生活。迫切需要一個提高學生學習興趣、積極性和自主性的教學模式,最直接而行之有效的方法就是利用學生對游戲的興趣和癡迷度,發(fā)揮游戲的教育功能,將游戲與教育合理的結(jié)合,引入到教學過程中。

        二、教育游戲的特征和原則

        (一)教育游戲的特征

        教育游戲同時兼?zhèn)浣逃院陀螒蛐詢煞N特征,實際運用又體現(xiàn)激發(fā)性、競爭性、情景性和反饋性的特點。所以,將教育游戲應用于教學中具有得天獨厚的優(yōu)勢,它將知識點與游戲緊密結(jié)合、激發(fā)學習興趣、給學習者帶來主體體驗式的學習方式等。

        (二)教育游戲的原則

        雖然,教育游戲引入教學中具有巨大的優(yōu)勢,但并不是所有的教育游戲都適合在課堂上應用,也并不是所有的教學都可以用教育游戲來開展教學,教育游戲在學科教學中的應用有其自身的原則,它在教學的引入要適度、適當、適時。所謂適度,就是教育游戲的引入不能過分,也不能完全不能滿足教學所需,要恰如其分;適當就是有些教學內(nèi)容適合游戲化,有些則不然,運用不當則適得其反。一些難度高、費時多的游戲不應過多被引入;適時就是要根據(jù)教學的實際、學生的特征情況,在恰當?shù)臅r間融入教學活動。具體教學實踐運用中,教育游戲應遵循以下四個原則。

        1.明確教育游戲的目的。教育游戲引入到教學過程當中,并不僅僅只為了活躍課堂教學氣氛,其目的在于更高效的完成教學大綱、教學目標。同時,偏離教學目標盲目的進行教學嘗試,是無益教學的,教育游戲的設計都要圍繞教學目的和教學內(nèi)容進行[2]。如何使教育游戲目的和教學內(nèi)容有機結(jié)合,也是教育游戲需要重點考慮的問題。

        2.選擇并確定教學內(nèi)容。在教育游戲的原則里得知,并不是所有的教育游戲都適合在課堂上應用,也并不是所有的教學都可以用教育游戲來開展教學,它在教學的引入要適度、適當、適時。因此,應確定哪些教學內(nèi)容需要教育游戲和需要設計怎么樣的游戲,將需游戲的內(nèi)容放在最適合游戲表現(xiàn)的地方。例如打字——操作技能類的學習活動;安裝CPU,組裝電腦——運用虛擬現(xiàn)實技術進行模擬的學習活動;漢諾塔——難點、知識點的探究性學習活動等等。

        3.突出教育游戲的教育性。教育游戲其游戲的趣味性容易使學生忽略了其教育性,表現(xiàn)為學生只顧著一級級闖關,完全忘記了教學要求,讓游戲的娛樂性掩蓋了游戲的教育性。教師在教育游戲的教學過程中必須發(fā)揮其主導作用,合理安排游戲進程,積極監(jiān)督并靈活控制游戲過程,包括根據(jù)教學的需要啟動或終止游戲,合理將教育游戲轉(zhuǎn)入其他教學方式等等。

        4.注意培養(yǎng)學生的自控能力。教育游戲正是利用學生對游戲的興趣和癡狂而應運而生,但它并不是產(chǎn)生和助長“游戲迷”,而應積極預防和控制“游戲迷”的現(xiàn)象。一般來說,沉迷于網(wǎng)絡游戲的學生,其自控能力相對較差。教育游戲既要利用學生對電腦游戲的偏好,又要教師及時監(jiān)測學生對游戲的興趣程度、自控能力,從而達到培養(yǎng)學生自控能力的目的。在實際操作過程中,教師可及時掌握學生的游戲情況,針對那些對游戲興趣高而自控能力差的學生,及早做出預警和控制。

        三、多元智能理論對教育游戲的指導

        (一)多元智能理論簡介

        19世紀80年代,多元智能理論由美國哈佛大學教授、心理學家霍華德·加德納提出。他認為人類的智能不是單一而是多元化的,每個人都擁有各自不同的智能趨勢組合。多元智能主要是由數(shù)學邏輯智能、語言智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際智能、自然認知智能、自我認知智能八項組成[3]。與傳統(tǒng)的“智商”、“智力”概念不同,多元智能更加致力于開發(fā)學生不同層面的潛能。多元智能不會從整體上對學生是否聰明進行判斷,所以它決定了實施個性化教學的必然性,這種教學理念更加符合全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念。

        加德納認為,學校教育的宗旨并不僅僅是使學生掌握某些學科的內(nèi)容和應用技巧,以及培養(yǎng)一些智能,而是引導學生對待定的學習主題有深入的理解,并且具有進一步獨立思考和解決問題的能力。學校教育的目標應該是開發(fā)學生的多種智能,并幫助學生發(fā)現(xiàn)適合其智能特征分布的喜好和職業(yè)。多元智能是達到這一目標的好助手,它不僅幫助學生有效學習,而且可以幫助學生達到某種有價值的成人角色狀態(tài)。

        (二)多元智能理論對教育游戲的指導

        多元智能理論倡導以“學習者為中心”[4],一方面它強調(diào)了教師對學生主體角色的認同,另一方面也強調(diào)學生在教學中的主體參與。它提倡教育應該為學生準備可供選擇的范圍更廣的課程、內(nèi)容、方式。同時,根據(jù)多元智能理論,學生個體之間存在著不同的智能組合側(cè)重和差異,即綜合智能潛能,這些智能潛能只有在恰當?shù)那榫诚虏拍鼙怀浞值募ぐl(fā)。因此,教育游戲中應該根據(jù)不同的智能組合來設計游戲場景、游戲內(nèi)容等,讓學習者從游戲中可以獲得提高知識技能、思考探索和解決問題的能力。

        四、基于多元智能理論的教育游戲設計模型

        根據(jù)對多元智能理論的研究和高職程序類課程中的教學特點的分析,本文提出《C語言程序設計》課程中的教育游戲設計模型。其主要思想包括如下六個步驟:

        (一)明確目標

        首先必須明確教育游戲的目標,學生通過游戲獲得哪些知識和技能,培養(yǎng)及提高哪些能力和智能?《C語言程序設計》課程中引入教育游戲,其目的在于提供游戲情境來幫助理解、掌握課程知識,并通過在競爭的游戲環(huán)境下,培養(yǎng)學生的觀察、思考能力和知識運用的實踐能力。

        (二)分析學生作為游戲者的特征

        游戲化學習活動的主體是游戲者,教學中即是學生,只有充分了解學生當前的學習狀況和特征,才能為后續(xù)的教學設計和教育游戲設計提供較理性的依據(jù)[5]。

        (三)選擇并確定游戲內(nèi)容

        在明確教育游戲目標和游戲者(學生)的特征分析基礎上,對游戲內(nèi)容進行界定。根據(jù)《C語言程序設計》課程的教學大綱、教學目標和學生普遍反映的難點,將教學內(nèi)容合理的劃分成若干教學單元,然后以單元分步設計游戲的任務和場景,并制訂游戲的規(guī)則,按學生掌握知識的進度確定游戲流程。

        (四)培養(yǎng)多元智能的設計

        根據(jù)教育游戲目標和內(nèi)容來確定,哪些多元智能可以在設計中體現(xiàn)。分析目標和游戲情境的對應關系,利用漸進式、由易到難、音圖并茂的啟發(fā)游戲規(guī)則,有目的的引導學生在游戲中獲得相關經(jīng)驗,并抽象出一般的知識,培養(yǎng)學生的空間智能、數(shù)學邏輯智能、自然認知智能、音樂感知等多種智能。

        (五)游戲設計

        游戲設計過程主要包括三個內(nèi)容:制定方案、開發(fā)測試、美工音效。制定方案需要依據(jù)之前的分析結(jié)果,即教育游戲的目標、游戲者的特征分析和游戲內(nèi)容等。確定方案后,就可以使用相應的編程技術進行開發(fā),并進行測試。美工音效的主要任務是角色設計、界面設計、場景設計、動畫制作和音效、背景音樂的制作。

        (六)評價和維護

        評價和維護對于整個教育游戲的過程至關重要,它通過學習跟蹤監(jiān)測和學生的反饋,為教育游戲的完善提供理論依據(jù)。評價可從教學效果和游戲性兩方面來進行。教學效果的評價以教學大綱、教學目標為依據(jù),對教育游戲?qū)W習活動過程和結(jié)果進行測定、衡量,并做出合理判斷;游戲性的評價從學生的參與度、積極性和對游戲的反饋來評估。然后,根據(jù)綜合兩方面的評價結(jié)果對游戲進行維護即改進。

        五、《C語言程序設計》教育游戲案例分析

        在課程的教學實踐運用中,需將多元智能理論的“學習觀”有機地融入教育游戲之中。具體來說,通過創(chuàng)設豐富的情節(jié)和有挑戰(zhàn)性的任務,在游戲情境中考察學生知識點的掌握程度。如漢諾塔的游戲設計。

        (一)故事情節(jié)

        相傳在印度的貝納雷斯有座大寺廟,寺廟內(nèi)有一塊紅木板,上面插著三根鉆石棒,在盤古開天地,世界剛創(chuàng)造不久之時,神便在其中的一根鉆石棒上放了64個純金的圓盤。有一個叫婆羅門的門徒,不分日夜地向這座寺廟趕路,抵達后,就盡力將64個純金的圓盤移到另一根鉆石棒上。同時規(guī)定,三根鉆石棒內(nèi)一次只能移動一個圓盤,大圓盤不能放在小的上面。等到婆羅門完成這項工作,寺廟和婆羅門本身都崩潰了,世界在一聲霹靂中也毀滅了。

        (二)游戲目標

        針對“遞歸”這一抽象的知識難點,提供游戲情境來幫助學習掌握遞歸和循環(huán)的運用;通過多元智能設計提高學生的空間智能、自然認知智能、數(shù)學邏輯智能、音樂智能等。該游戲主要是培養(yǎng)自然認知和數(shù)學邏輯智能,同時也涉及空間和視覺控制。

        (三)游戲場景設計

        游戲場景設計:(1)有三根柱子A,B,C。A柱上有若干圓盤,圓盤的個數(shù)由游戲等級或關數(shù)確定(第一關初始值為3)。(2)每次只能移動一個圓盤,每個圓盤只能在三根柱子上存放,任何時候小的只能疊在大的上面,小的上不能放大的。(3)把所有圓盤從A柱全部移到C柱上,闖關成功,進入下一關。(4)下一關的源柱即A柱的圓盤比上關增加1個。依次類推,直到64個。游戲中通過觀察和闖關,達到獲得和理解遞歸知識的目的。同時,可以與其他學生進行競爭,在每關挑戰(zhàn)中獲得等級分值,最終達到每位玩家的總分值和勛章。不僅激發(fā)學生的學習興趣,而且在潛移默化中提高對遞歸思想的理解和視覺/空間的觀察、邏輯思維智能。

        (四)游戲內(nèi)容設計

        假設有n個圓盤,移動次數(shù)是f(n)。顯然f(1)=1,f(2)=3,f(3)=7,且f(k+1)=2*f(k)+1。此后不難證明f(n)=2^n-1。n=64時,假如每秒鐘一次,共需多長時間呢?一個平年365天有31536000秒,閏年366天有31622400秒,平均每年31556952秒,計算一下:18446744073709551615秒是多少年?與音效相結(jié)合的思維問題引導,激發(fā)學生的游戲興趣和遞歸思維能力的提高。

        教育游戲并非完全取代傳統(tǒng)的教學,而是提供一個讓學生訓練課堂所學知識的游戲環(huán)境。因此,游戲級別、內(nèi)容的設計和課堂教學有很強的對應和互補關系。每關增加與理論移動次數(shù)比較,并以此來區(qū)分每關闖關的等級分值。如第1關3個圓盤,理論移動次數(shù)為7,玩家實際使用移動次數(shù)為7,增加5000分,8則增加4000分,9-10增加3000分,11-13以上2000分,14以上1000分。

        (五)其它設計

        其它設計包括音效設計、學習幫助等。游戲中還有一些學習幫助,例如相關知識學習;與理論移動次數(shù)比較及其相應的等級分值規(guī)則。這些學習幫助,比較好的解決了學習者控制與級別要素的平衡問題。教育游戲的設計一定要注意游戲性與教育性的平衡。游戲中存在的音效有背景音樂、廣播等,通過廣播學生能了解到游戲的背景信息,背景音樂則增加學生對游戲的專注和投入。

        (六)評價

        筆者將江西科技師范大學的2014級電子科學與技術1班分成2個實驗組,每組20-25人。組1采用傳統(tǒng)的教學方式,組2則采用傳統(tǒng)+教育游戲的教學方式。經(jīng)過2個月的學生們的反饋情況和跟蹤測試,實踐結(jié)果表明,相比另外一組,組2的學生們掌握《C語言程序設計》課程的知識能力有了明顯的提高,其編程能力也得到相應的提高。由此可見,教育游戲已達到了其預期目標。

        教育游戲在教學中表現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢,它使教師不但教的容易,同時學生也學的容易。教育游戲在國內(nèi)的發(fā)展和應用仍處于初步階段,筆者在分析高職院校程序類課程的教學現(xiàn)狀的基礎上,結(jié)合多元智能理論,設計《C語言程序設計》課程的教育游戲模型,并將該模型應用于一款教學案例中,從中探討如何將教育游戲與課程內(nèi)容相結(jié)合,也為國內(nèi)教育游戲的教學應用提供一定的借鑒。

        [1]劉成新,王秋娟.教育游戲應用于學科教學的現(xiàn)狀與問題分析——基于2001-2011年度中文期刊的文獻統(tǒng)計研究[J].電化教育研究,2012(12): 94-98.

        [2]李樂,朱軍濤.教育游戲在高職計算機課程中運用的探索與實踐[J].鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報,2013(3):104-106.

        [3]彭成.數(shù)字化教育游戲的概念、模型與開發(fā)技術研究[D].華東師范大學,2008.

        [4]DavidCohenCorval.MMORPG設計的“道”之所在[DB/OL].http://www.gamelook.com/p=8496.

        [5]蔡莉,劉芳妤.對外漢語教育游戲設計模型的研究和應用[J].電化教育研究,2011(4):91-95.

        責任編輯 時紅兵

        付淇(1978-),女,江西臨川人,江西科技師范大學副教授,研究方向為計算機教育;譚軍(1970-),男,江西德興人,江西財經(jīng)大學副教授,研究方向為體育教育、大學生高等教育管理。

        2014年江西省高等學校教學改革研究課題“基于多元智能理論的教育游戲設計策略的應用研究——以《C語言程序設計》為視角”(編號:JXJG-14-10-10),主持人:付淇。

        G712

        A

        1001-7518(2015)29-0067-04

        猜你喜歡
        多元智能智能游戲
        多元智能在初中英語教學中的實踐與探索
        智能前沿
        文苑(2018年23期)2018-12-14 01:06:06
        智能前沿
        文苑(2018年19期)2018-11-09 01:30:14
        智能前沿
        文苑(2018年17期)2018-11-09 01:29:26
        智能前沿
        文苑(2018年21期)2018-11-09 01:22:32
        數(shù)獨游戲
        瘋狂的游戲
        飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47
        爆笑游戲
        第八章直接逃出游戲
        小學科學(2015年7期)2015-07-29 22:29:00
        多元智能視域下對我國兒童美術教育現(xiàn)狀的思考
        亚洲人不卡另类日韩精品| 精品国产91天堂嫩模在线观看 | 日韩精品无码一区二区三区四区| 人人鲁人人莫人人爱精品| 免费无码av一区二区三区| 丰满人妻熟妇乱又伦精品软件| 中文字幕乱偷无码av先锋蜜桃| 久久久久久伊人高潮影院| 日日噜噜夜夜爽爽| 在线观看国产三级av| 99亚洲女人私处高清视频| 日本精品一区二区高清| 在线高清理伦片a| 九九精品无码专区免费| 一区二区免费中文字幕| 国产精品一区二区三区卡| 色爱av综合网站| 国产精品麻豆aⅴ人妻| 特级毛片全部免费播放a一级| 青青草视频在线免费视频| 少妇被黑人整得嗷嗷叫视频| 免费人成视频在线| 色综合久久加勒比高清88| 蜜桃激情视频一区二区| 国产精品久色婷婷不卡| 亚洲精品成人av在线| 亚洲男人的天堂在线播放| 人妻精品一区二区三区视频| 日本国产一区在线观看| 久久久极品少妇刺激呻吟网站| 亚洲国产成人久久三区| 国产欧美日产久久| 国产一区二区三区资源在线观看| 中文字幕人妻久久久中出| 亚洲偷自拍国综合第一页| 国产麻豆精品一区| 亚洲国产精品午夜电影| 久久激情人妻中文字幕| 熟女免费观看一区二区| 日本亚洲精品一区二区三| 国産精品久久久久久久|