高 強，李 紅，席 遠 東，張 妍 妍

新常態(tài)下高校黨員教師加強黨性修養(yǎng)的思考

高 強，李 紅，席 遠 東，張 妍 妍

加強黨員的黨性修養(yǎng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的建設(shè)的重要組成部分。高校黨員教師要以“擔(dān)得起責(zé)任、耐得住寂寞、受得了委屈、經(jīng)得起考驗”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強黨性修養(yǎng)，主動適應(yīng)黨的建設(shè)新常態(tài)。

新常態(tài);黨員教師;黨性修養(yǎng)

黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出了一系列管黨治黨的新思路和新舉措，黨的建設(shè)新常態(tài)正逐步形成。習(xí)近平總書記在高校黨建工作座談會上強調(diào)，高校要加強黨員隊伍建設(shè)，不斷提高黨建工作科學(xué)化水平。［1］目前，高校黨員教師已占到高校教師總數(shù)的一半左右，具有學(xué)歷層次高、思想活躍、業(yè)務(wù)能力強等特點，是學(xué)校教書育人、科研管理的中堅力量。面對深化改革新常態(tài)、從嚴(yán)治黨新常態(tài)、改進作風(fēng)新常態(tài)，高校教師必須從觀念上適應(yīng)、認(rèn)識上到位、能力上提高、方法上改進，自覺加強黨性修養(yǎng)，更好地擔(dān)負起立德樹人的崇高使命。

一、能擔(dān)得起責(zé)任

隨著黨的群眾路線教育實踐活動的扎實推進以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的高壓持續(xù)，一些舊有的工作模式被打破。面對“新常態(tài)”，有些黨員缺乏責(zé)任意識，害怕出事?lián)?zé)。在“干得越多錯得越多”、“無過就是功”的觀念誤導(dǎo)下，個別黨員養(yǎng)成了面對困難畏首畏尾的性格，面對工作挑肥揀瘦的習(xí)慣，面對問題推諉扯皮的態(tài)度，戴上“老好人”、“木頭人”的面具，在工作中不思進取、回避矛盾，不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不會擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)重影響了黨員形象，貽誤了學(xué)校的發(fā)展機遇。

“順境逆境看胸懷，大事難事看擔(dān)當(dāng)”。新常態(tài)要有新作為，敢于擔(dān)當(dāng)既是黨性要求，也是政治品格。習(xí)近平總書記曾指出，“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是:為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。［2］敢擔(dān)當(dāng)是考驗黨員干部黨性強不強、作風(fēng)硬不硬的試金石。只有經(jīng)過急難險重的考驗，才能歷練出克難勇進的能力素質(zhì)，才能贏得組織的重托和師生的信賴。要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，甩開膀子、腳踏實地地做，雷厲風(fēng)行地推，知難而進，直面矛盾;要多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，多向老黨員求經(jīng)取驗，多與同事交流互補，進而拓寬思路，攻堅克難;要講究工作方法，堅持理論和實踐相結(jié)合，在實踐中尋找問題、思考問題，以科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度解決新問題，用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的舉措主動適應(yīng)新常態(tài)。

二、能耐得住寂寞

隨著我國全面深化改革的推進，教育改革已進入“深水區(qū)”。教育改革的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，高校黨員教師要沉下力學(xué)習(xí)思考、沉下身調(diào)查研究、沉下心修煉內(nèi)功，不斷提高新常態(tài)下解決實際問題的能力。

(一)要沉下心

每個人都向往成功，渴望價值實現(xiàn)。在工作中，有的黨員被委以重任，有的在原地踏步。這種時候個別黨員就開始發(fā)牢騷、講怪話，怨天尤人，這不僅嚴(yán)重影響了黨內(nèi)團結(jié)，也損害了黨員在人民群眾中的形象?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對人生的各種機遇，首先要保持一顆平常心，要明白個人的每一段成長、每一份收獲都源于集體的辛勤培養(yǎng)，要用感恩的心對待組織的安排。要經(jīng)常審視自己，在不斷的自省中沉下心努力修煉內(nèi)功，從而積蓄力量，厚積薄發(fā)。

(二)要沉下力

新常態(tài)下要有新能力。當(dāng)前，世情、國情、黨情發(fā)生著深刻變化，新思維、新技術(shù)、新工具層出不窮，新的形勢和任務(wù)對黨員的素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)歷不等于能力，黨員教師不能滿足于“一紙文憑”，而要把學(xué)習(xí)作為終身追求，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，沉下力學(xué)習(xí)。理論上的成熟是政治上堅定的基礎(chǔ)，(1)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論知識，不斷提升自身理論素養(yǎng)，堅定政治信仰，做到真學(xué)、真信、真懂、真用;(2)深入學(xué)習(xí)黨章，把履行黨員義務(wù)和正確行使權(quán)利結(jié)合起來，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;(3)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和專業(yè)知識，走在知識時代的前列;(4)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代法學(xué)和中國特色社會主義法律法規(guī)，提高運用法律知識分析、解決問題的意識和能力，提升依法治國理念下的法律素養(yǎng)。

(三)要沉下身

“從群眾中來、到群眾中去”是黨的根本工作路線，“調(diào)查研究不僅是一種工作方法，而且是關(guān)系黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題”。在實踐活動中不斷錘煉黨性修養(yǎng)，首先要找準(zhǔn)工作的結(jié)合點，帶著問題深入到師生中間，奔走于校園內(nèi)外，在實踐的深厚土壤中不斷汲取營養(yǎng)，有的放矢地做好本職工作。

三、能受得了委屈

高校教育教學(xué)任務(wù)繁重，工作中難免出現(xiàn)失誤或誤會，遭受一些苛責(zé)或誤解。能夠經(jīng)受委屈，是一種胸襟，一種修養(yǎng)，更是一種品質(zhì)?！袄悟}太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量”。面對委屈，要時刻牢記黨的宗旨，堅守黨員本色，把黨和人民的利益放在首位，要充分相信組織，堅信清者自清、濁者自濁，不要過分在意一時的榮辱得失;［3］心態(tài)決定姿態(tài)，姿態(tài)決定狀態(tài)，要保持好心態(tài)、擺正好姿態(tài)、調(diào)整好狀態(tài)，切不可自暴自棄，更不能意氣用事，影響正常工作;要認(rèn)識到受委屈也是成長的過程，把批評當(dāng)作是對自己最好的激勵，以感恩的心態(tài)坦然接受批評，有則改之、無則加勉，以良好的工作狀態(tài)適應(yīng)新常態(tài)。

四、能經(jīng)得起考驗

在各種社會思潮的侵染之下，不少黨員過于看重個人經(jīng)濟利益的滿足和實現(xiàn)，經(jīng)不起物欲的誘惑，滋長了拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想，甚至在糖衣炮彈下經(jīng)不起考驗，迷失了方向，滑向了腐敗的深淵。黨建新常態(tài)的核心是從嚴(yán)治黨，2014年，各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)共查處違反中央八項規(guī)定精神問題53085起，處理71748人，一大批貪污腐化的黨員干部受到了黨紀(jì)國法的嚴(yán)懲，這其中不乏高校黨員教師。因此，新常態(tài)要有新作風(fēng)。(1)強化自律意識，一個人的發(fā)展道路很長，在金錢、權(quán)利、欲望面前，要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，增強拒腐防變和抵御貪腐風(fēng)險的意識;(2)認(rèn)真履行黨內(nèi)生活制度，堅持批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，深入查找黨性修養(yǎng)方面存在的問題，保持高尚的精神追求;(3)虛心接受師生監(jiān)督，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從思想深處自覺按照黨員的行為規(guī)范約束自己，踏踏實實走好職業(yè)生涯的每一步。

新常態(tài)下加強高校黨員教師黨性修養(yǎng)，對深化高等教育改革，推進高校教師隊伍建設(shè)，具有極為重要的意義。黨性修養(yǎng)是一個不斷自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、自我改造、自我完善的過程。高校黨員教師要認(rèn)真貫徹黨的理論和路線方針政策，主動適應(yīng)黨的建設(shè)新常態(tài)，自覺落實“三嚴(yán)三實”要求，堅決完成黨交付的任務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)好建設(shè)者和接班人。

［1］陸振生，李星，劉南金．加強高校黨員教師黨性修養(yǎng)長效機制研究［J］．金陵科技學(xué)院學(xué)報，2011(25):5－9．

［2］錢佳蓓，金愛國．高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)存在問題及應(yīng)對策略［J］．職教通訊，2013(5):68－70．

［3］高銀山，李明秋．服務(wù)于人才培養(yǎng)的教師黨員素質(zhì)建設(shè)研究［J］．重慶理工大學(xué)學(xué)報，2014(28):124－127．

［責(zé)任編輯 秦 濤］

江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“新媒體在高校廉政文化建設(shè)中的應(yīng)用研究”(項目編號: 2014SJA029)

高強，男，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向為高校黨風(fēng)廉政建設(shè);李紅，女，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，研究員，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育、高校黨建;席遠東，男，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)委副書記、監(jiān)察處處長，副教授，主要研究方向為高校黨風(fēng)廉政建設(shè);張妍妍，女，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委書記，講師，主要研究方向為高校共青團建設(shè)。

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1674－7747(2015)17－0073－02