惠玉芳

在初三緊張而又忙碌的學習中，教師有效的引導起到了事半功倍的效果，為學生節(jié)約了時間，也提高了學生學習物理的信心。電磁轉換部分知識主要學習了三個物理實驗：1.探究通電直導線周圍的磁場；2.觀察磁場對通電直導線的作用；3.探究感應電流產生的條件。以及他們說明的原理的應用。本部分也是磁學部分的重點，在各省的中考中也頻頻出現(xiàn)。然而學生對這三知識卻不能清楚地掌握，作者在教學中曾經試過講解法、重點強調法、實驗演示法、學生實驗法等多種方法，但就是沒有收到很好地教學效果。最后使用了“對比法”卻收到了比較好的教學效果。

“對比法”是人們常用的思維方法，是找出事物之間的不同點和共同點的思維方法，通過事物間相同特征或相異特征的比較，反映事物的本質和區(qū)別。比較法是邏輯方法中最基本的一種方法，“比較與分析”常相伴相隨?！坝斜容^才有鑒別”，在科學研究中，應用比較法十分普遍，而在物理學習過程中，也常用到比較法。比較物理現(xiàn)象或實驗事實(結果)導出相關的物理概念或規(guī)律，物理中很多基本概念、物理規(guī)律的導出多要用到比較法。人們認識事物往往是從區(qū)別事物的本質特征開始的。而要區(qū)別就要有比較，事物之間在現(xiàn)象上和本質上都存在著同一性和差異性。復習課上運用，能使知識融會貫通，開拓學生的思維，并培養(yǎng)學生的知識遷移能力，使學生對知識有更加深刻的認識。下面作者就電磁轉換部分的比較教學方法歸納如下：

示例1：（2011·福建三明）利用如圖所示的實驗所揭示的原理，可制成（ ）

實驗名稱 別名 證明的物理原理及影響因素 能量轉換探究通電直導線周圍的磁場電流的磁效應通電直導線周圍存在磁場，磁場的方向與電流的方向有關，磁場的強弱與電流的大小有關。改變電流方向，磁場方向發(fā)生改變；電流越大磁場的強度越強。觀察磁場對通電直導線的作用磁場對電流的作用磁場對通電導體有力的作用，力的方向與電流方向和磁場反方向有關。力的大小與電流大小和磁場強度有關。改變電流方向或磁場方向，導體的運動方向發(fā)生改變，同時改變電流方向和磁場方向則導體的運動方向不變；電流越大，磁場越強，導體受到的力越大。電能轉化為機械能探究感應電流產生的條件電磁感應閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，電路中就會產生感應電流。感應電流的方向與磁場方向和導體運動的方向有關。機械能轉化為電能

A.電磁鐵 B.電動機 C.發(fā)電機 D.電鈴

示例2：（2011·廣東肇慶）如圖所示，在閉合開關K的瞬間，AB棒水平向左運動；若將電池反接并接通開關K，AB棒的運動方向是（ ）

A.水平向左 B.水平向右

C.豎直向上 D.豎直向下

如上的考題，學生可以輕松的用上述的對比表格來找出正確答案，對比的學習方法在學生的心中留下了深刻的印象，為學生以后的學習提供了一種良好的方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，在物理教學中就是要不斷地總結和創(chuàng)新，尋找更好的辦法提高學生的物理思維能力、物理學習能力和物理研究方法，為學生的未來鋪好臺階。初三復習中的效率是重中之重，所以作為教師更要潛心鉆研，提高自己的教學效果，同時為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。

[1]張大冰.比較法在物理學習中的應用[J].今日中學生，2007，27：23.