李湘剛

評李建華新著《立德樹人之道》

李湘剛

2015年8月，人民出版社強勁推出的博士生導師李建華教授新著《立德樹人之道》，堪稱是對習近平總書記倡導在青年學生中培育和踐行社會主義核心價值觀要先行一步的積極回應的力作。該書理論水平較高，學術價值突出，特色鮮明。

第一，理論與實踐相結合?！吧鐣髁x核心價值觀的構建與踐行”是李建華先生主持的國家社會科學基金重大招標項目。他懷著作為高校黨委書記的高度責任感，把社會主義核心價值觀理論應用于他所領導的湖南城市學院教育教學實踐，成功地打造出了國家社會科學基金重大招標項目研究的一個“實踐版”——湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年重點項目“大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的機制與途徑創(chuàng)新研究”，從而使社會主義核心價值觀理論得到提升、實踐得以總結和升華。理論與實踐相結合，還表現在該著作是集體實踐及智慧的結晶。這個集體，就是在大學生培育和踐行社會主義核心價值觀方面作出了一些很有特色的探索（如傳統(tǒng)文化教育、誠信教育、社會道德實踐）的湖南城市學院，其中以夏建文、陳國民、文大山、匡列輝、汪佑民、龍文、李斌、黃曄、龔彬、傅建平、郭絢霞、王琦等一線教師和中層領導作為代表。他們在李建華書記的帶領下，參與實地調研、認真寫作；同時，該校團委、學生處、各二級學院從各個方面提供了豐富的實證材料。

第二，集學術性、理論性、趣味性、實用性于一體。該書由前言、八章、后記組成，既自成體系，又有機聯系；結構嚴謹，層次分明，行文簡潔，通俗流暢；論述通透，思辨精深，以翔實的資料、廣闊的視野、雄辯的邏輯、獨到的見解，全面地展現大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的學術性、理論性、趣味性和實用性，處處充滿智慧的閃光點。該書具有較高的學術價值和濃厚的理論功底，它除了深刻地論述社會主義核心價值觀與中華文化傳統(tǒng)道德的聯系以外，還細致地闡釋社會主義核心價值觀對中華文化傳統(tǒng)道德的理論超越和實踐創(chuàng)新。通讀全書，沒有給人枯燥之感而趣味性十足，如經典故事的鑲嵌、概念解釋的細膩、大學生活的貼近、引經據典的靈活、分析問題的謹慎、語言表達的幽默和拉家常式的輕松，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。全書理論論證邏輯嚴密，而其列舉的實踐操作措施更具有很強的針對性與操作性，表現出較強的實用性；對廣大大學教師、教育行政工作者、教育科研人員的理論研究和教育教學實踐，具有重要的理論參考與實踐價值。

第三，凸顯多重新意。全書在結構體系、觀點材料、論述方法等的多重新意，凸顯得淋漓盡致。其結構體系的新穎性，主要表現在對基礎工程、主陣地、現狀分析、教育途徑、示范引領、活動載體、文化環(huán)境和保障機制等的論述上。至于觀點材料上的新意，也是比比皆是，例如，“核心價值觀作為一種德是中華文化之傳統(tǒng)”，“立德樹人，乃大學教育之本”，“大學生涵養(yǎng)社會主義核心價值觀需要十大機制”，即“宣傳引導機制”、“課堂教育機制”、“教師示范機制”、“典型感化機制”、“文化陶冶機制”、“家教協(xié)調機制”、“社會實踐機制”、“情感認同機制”、“行為自律機制”、“制度保障機制”?？傊?，該著通過對多元文化背景下當代中國大學生價值觀現狀的理性思考，從大學培育社會主義核心價值觀的歷史地位、現實基礎的條分縷析中，提出了培育和踐行社會主義核心價值觀是大學立德樹人之本、大學是培育和踐行社會主義核心價值觀主陣地的嶄新命題，對大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的示范引領、活動載體、文化環(huán)境和保障機制等方面進行了深入淺出的論證闡述。

第四，體現德治戰(zhàn)略高度。法治和德治有機統(tǒng)一，是實現國家治理體系和治理能力現代化的應有之義。李先生把該著命名為“立德樹人之道”，體現德治戰(zhàn)略高度的獨具匠心之筆。他在前言中對“社會主義核心價值觀其實就是一種德”的論述，既有宏觀把握，又有微觀深入，是對德治的可貴探索，更是對習近平總書記2014年5月在北京大學師生座談會上重要講話精神的深刻領會。習近平總書記明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德”。培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，怎樣具體貫徹和落實在當代大學教育中，成為了當下大學教育必須認真思考、迫切需要解決的問題。教育部“長江學者”特聘教授李建華先生就是目前國內認真思考和真正解決這個問題的踐行者?！吧鐣髁x核心價值觀融合了國家道德、社會道德、公民道德，三者互相支持、互為前提”；“核心價值觀是國家、社會、個人三位一體、不可分割的道德體系”等等論述，彰顯了該著的又一特色，就是全書始終貫穿著一條鮮明突出的主線——體現德治戰(zhàn)略高度。這也是李建華所領導的湖南城市學院對以德治國的一個貢獻吧。

（作者系法學博士，中國社會科學院研究生院馬克思主義理論專業(yè)博士研究生）