文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008 - 8431（2015）05 - 0055 - 02

〔收稿日期〕2015-08-10

〔作者簡介〕郭惠蘭（1975-），女，中共太原市小店區(qū)委黨校教務(wù)處講師。

黨的十八大提出的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字的社會主義核心價值觀，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。今年是全面建成小康社會的攻堅之年、全面深化改革的關(guān)鍵之年、全面推進(jìn)依法治國的開局之年、全面從嚴(yán)治黨的強化之年，十二五的收官之年。增強價值觀自信，培育和踐行社會主義核心價值觀將對凝聚改革共識、推進(jìn)改革進(jìn)程、促進(jìn)民族振興、引航中國夢起到巨大作用。新時期弘揚社會主義核心價值觀，我認(rèn)為要從以下四個方面來努力：

一、與傳統(tǒng)文化融合，內(nèi)化成社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)

去年習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班儀式上就講到：“堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀，必須發(fā)揮文化的作用。民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標(biāo)識。”社會主義核心價值觀的提煉和提出，首先要有文化基礎(chǔ)，就是要以中華傳統(tǒng)的價值觀作為社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。將中華美德作為核心價值理念，并賦予其時代內(nèi)涵。所以，社會主義核心價值觀與中國傳統(tǒng)文化聯(lián)系緊密。中國傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要源泉，社會主義核心價值觀是中國傳統(tǒng)文化的升華和創(chuàng)新，二者并行不悖、互相促進(jìn)。如中國文化傳統(tǒng)中的“自強不息”、“上善若水、厚德載物”、“包容會通”、“見利思義、誠信為本”“勤儉廉政、精忠愛國”、“仁愛孝悌、謙和好禮”、“克己奉公、修身慎獨”等精神，通過改造升華融入了中華民族精神和時代精神之中。所以說我們對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對中華傳統(tǒng)文化的弘揚，必須采取“揚棄”的辯證態(tài)度，才能從中汲取積極的因素和正能量。只有客觀科學(xué)地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地弘揚社會主義核心價值觀。

二、與干部培訓(xùn)融合，提升社會主義核心價值觀的引導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著帶領(lǐng)人民群眾將核心價值觀落到實處的重任。領(lǐng)導(dǎo)干部是干部群眾的帶頭人和主心骨，在某種意義上可以說對全社會具有重要的示范帶動作用。領(lǐng)導(dǎo)干部只有身先士卒，才能以上率下；只有以身作則，才能上行下效。

“風(fēng)成于上，俗化于下”，黨風(fēng)政風(fēng)與世風(fēng)民風(fēng)緊密相連。黨風(fēng)決定政風(fēng)、民風(fēng)。而黨風(fēng)、政風(fēng)，在百姓眼里就是“官風(fēng)”，“官風(fēng)正則民風(fēng)淳”，民風(fēng)則透視和折射黨風(fēng)、政風(fēng)，由此可見，有什么樣的黨風(fēng)，必然會有什么樣的政風(fēng)、民風(fēng)。黨的十八大強調(diào)以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心，帶動政風(fēng)民風(fēng)，為此，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)、弘揚和傳播社會主義核心價值觀，要努力做到從“知曉”到“理解”，再到“行動”，要自覺踐行愛國奉獻(xiàn)的根本要求，自覺踐行公平公正的執(zhí)政理念，自覺踐行誠實守信的做人本色，自覺踐行務(wù)實清廉的公仆精神，務(wù)實為本，清廉至上。在日常生活里、在工作崗位上、在人際交往中，多一份擔(dān)當(dāng)、多一份努力、多一點行動、多一點堅守，用自己的行為和品格感召群眾、帶動群眾，有利于培育文明風(fēng)尚、形成良好氛圍，從而匯聚起推動整個社會進(jìn)步的強大精神力量，

三、與國民教育融合，增強社會主義核心價值觀的滲透力

社會主義核心價值觀是國家建設(shè)的目標(biāo)、社會發(fā)展的前景和個人自立的規(guī)范的統(tǒng)一，是對國家、社會、個人的系統(tǒng)認(rèn)知。人生觀、價值觀、世界觀是一種內(nèi)心尺度，它們滲透在每個人的一生當(dāng)中，支配著人們的思想和行為。對學(xué)生而言，好的信仰就是一種好的精神力量，好的信仰就是人生前進(jìn)的方向。社會主義核心價值觀為我們指明了方向，就是要求學(xué)生在學(xué)校做一名好學(xué)生；在家庭做一個好兒女；在社會做一名好公民；在未來做一名好棟梁。因此，社會主義核心價值觀要深入人心，必須抓住學(xué)校教育這個重要陣地，同時通過潛移默化的教育宣傳等各種方式，廣泛傳播社會主義核心價值觀，奠定一代又一代人的思想基礎(chǔ)。因而，國民教育的課程體系要將“學(xué)校、家庭、社會”的“三位”充分融化為“國家、社會、個人”的一體。即學(xué)校的社會主義核心價值觀教育應(yīng)該和家庭、社會的教育互動，讓學(xué)生在課堂之外、在社會實踐中去認(rèn)真踐行，只有將社會主義核心價值觀教育融于學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育中，國民教育課程體系才能具有真正的生命力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一的社會主義核心價值觀，助其養(yǎng)成伴隨終身如影隨形的好習(xí)慣。

四、與社會生活融合，擴(kuò)大社會主義核心價值觀的感召力

習(xí)近平總書記指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫?！痹诋?dāng)代中國，社會主義核心價值觀為最大多數(shù)中國人所認(rèn)同和接受，如王曼利，22年堅守公交崗位，篤信“每輛車都有終點、但為民服務(wù)沒有終點”。再如鐵飛燕在旅游途中，救起落水的修橋工人，堅信幫助他人才會讓自己的正能量永遠(yuǎn)“滿格”。王曼利、鐵飛燕等人大代表的凡人善舉，引發(fā)了人們對核心價值觀的共鳴與思考。今年春節(jié)期間，中央電視臺播出的“家風(fēng)”系列報道，引起社會廣泛共鳴和好評。家風(fēng)是一種無言的教育，潤物無聲地影響著人們的心靈。好的家風(fēng)濃縮著華夏子孫幾千年來的價值取向和精神追求，是人們價值觀形成和精神成長的重要起點，也是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的深厚土壤。將培育社會主義核心價值觀和涵養(yǎng)新家風(fēng)有機(jī)結(jié)合，恰恰能促進(jìn)社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值標(biāo)準(zhǔn)和價值目標(biāo)從集體的宏大說教走向個體的微觀生活，與日常生活有機(jī)結(jié)合，落實到千家萬戶，通過每個公民的參與，讓核心價值理念轉(zhuǎn)化為春風(fēng)化雨的新風(fēng)尚，家家踐行社會主義核心價值觀，我們心中的中國夢就一定能圓。

因此，只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠(yuǎn)充滿希望。社會主義核心價值觀的普及、落地，就能夠進(jìn)一步推動社會和諧發(fā)展，激發(fā)社會生產(chǎn)力，使社會更加文明美好，國家更加繁榮富強，從而引領(lǐng)中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢。