姚麗娟（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)貫頭山中心完全小學(xué)064402）

淺談如何有效地學(xué)習(xí)小學(xué)音樂這一學(xué)科

姚麗娟（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)貫頭山中心完全小學(xué)064402）

音樂這一學(xué)科，在大多數(shù)人的觀念中，是一種供人們娛樂和消遣的學(xué)科。的確，在我們的生活中處處都可以看到，小孩子聽到音樂，會(huì)情不自禁地隨著音樂蹦蹦跳跳；老年人會(huì)聽音樂，會(huì)伴隨著音樂跳廣場(chǎng)舞等等。音樂已經(jīng)存在于我們生活的每一個(gè)角落，但大多數(shù)人看到的只是音樂供人們娛樂的一面，忽略了音樂真正的作用和重要性。

第一，緩解壓力，預(yù)防疾病。常聽音樂是可以消除人的疲勞，減輕人的生活壓力和工作壓力的，甚至可以避免各種慢性疾病等等。第二，放松心情，心靈良藥。音樂可以疏解憂郁苦悶的心情，可以敲開封閉的心靈，甚至可以做到某些程度上的心靈治療。第三，幫助睡眠，增強(qiáng)記憶。音樂可以幫助人們?nèi)胨?，幫助人們提高睡眠質(zhì)量，也可以提高人的免疫力，增加神經(jīng)傳導(dǎo)速率，增強(qiáng)記憶力與注意力，讓人的身心都可以得到適度的發(fā)展和解放。第四，腦部活動(dòng)，預(yù)防衰老。音樂還可以刺激腦部，活化腦細(xì)胞，適當(dāng)?shù)囊魳反碳?duì)腦部的活動(dòng)有很大的幫助，甚至?xí)_(dá)到防止老化的功效。

由此可以看出，音樂是人們的精神食糧，是不可或缺的，音樂在我們的生活中占有相當(dāng)高的地位，可以給我們帶來無限的放松和快樂。當(dāng)我們高興歡愉的時(shí)候，會(huì)想要放聲歌唱，會(huì)一面唱著歌，一面手舞足蹈的跳舞；當(dāng)我們非常頹廢抑郁時(shí)，聽一首優(yōu)美的舒緩的歌曲，煩惱和痛苦就會(huì)減輕很多甚至消失不見……所以說，我們是離不開音樂的，我們要從小就開始學(xué)習(xí)音樂、領(lǐng)會(huì)音樂、享受音樂、運(yùn)用音樂。那么，小學(xué)生要怎樣去有效、正確地學(xué)習(xí)小學(xué)音樂這一學(xué)科呢？關(guān)于這個(gè)問題，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂這一學(xué)科的興趣

興趣是小學(xué)生獲取知識(shí)，開發(fā)智力的關(guān)鍵，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。小學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)音樂這一學(xué)科的過程中，教師不要急于求成，更不要盲目地去教學(xué)，一定要先激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，要讓小學(xué)生愛上音樂，學(xué)會(huì)享受音樂。關(guān)于如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)興趣這一問題，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議。

（一）體會(huì)音樂，引起共鳴

音樂也可以說是一種審美，音樂的本身就蘊(yùn)含著非常豐富的美，所以，小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中，要想激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，首先就要讓小學(xué)生體會(huì)到音樂本身的美。教師可以在教學(xué)的過程中給學(xué)生播放一些優(yōu)美的音樂，也可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)，一邊體會(huì)音樂的美。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生去挖掘音樂中所蘊(yùn)含的美，可以跟學(xué)生分享自己對(duì)音樂的感悟，激起小學(xué)生的共鳴。只有激起了學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的美，學(xué)生才會(huì)對(duì)小學(xué)音樂這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能提高學(xué)習(xí)的積極性。

（二）提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力

教師要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，提升自己魅力。小學(xué)生年齡尚小，在很多的方面都不是很成熟，正因?yàn)檫@樣，所以有著很強(qiáng)的親師性。小學(xué)音樂教師要不斷提高自己的素質(zhì)，提高自己的技能，自己熱愛音樂，精通音樂，享受音樂，并在音樂上有著一定的能力和技能，這樣在教學(xué)的過程中，才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過程中，可以用自己的歌聲、琴聲或者是其他的樂器來吸引小學(xué)生的注意力，用自己對(duì)音樂的一腔熱愛以及自己自信的魅力去吸引小學(xué)生，讓小學(xué)生覺得音樂原來是這樣的偉大和美妙。

（三）課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師在教學(xué)的過程中，可以通過教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂這一學(xué)科的興趣。我們都知道，小學(xué)生是非常好動(dòng)的，表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感也非常強(qiáng)，教師在教學(xué)的過程中，就可以利用小學(xué)生好動(dòng)這一特點(diǎn)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以多組織一些活動(dòng)，在課堂上，多和小學(xué)生互動(dòng)，多讓小學(xué)生哼哼唱唱，多和小學(xué)生交流等等，也可以多組織一些音樂表演，組織一些歌唱比賽等等。這些活動(dòng)和比賽是可以滿足小學(xué)生的表現(xiàn)愿望，也滿足了小學(xué)生好動(dòng)的天性。這就有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在比賽結(jié)束后，音樂教師要給予總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣，就滿足了小學(xué)生的榮譽(yù)感，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在現(xiàn)代的教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種主流，大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)科都非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在小學(xué)音樂這一學(xué)科的教學(xué)中也并不例外。俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁。”小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中，不能只是教給小學(xué)生一些教材上的理論知識(shí)，最重要的是要把學(xué)習(xí)的方法傳授給小學(xué)生，小學(xué)生只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，才能自己獨(dú)立地去學(xué)習(xí)，才能學(xué)到自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，才能在知識(shí)的海洋里自由地遨游，否則，就永遠(yuǎn)像一個(gè)沒有斷奶的嬰兒，一個(gè)嗷嗷待哺的小鳥。

所以，小學(xué)音樂教室在教學(xué)的過程中，一定要培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，不能抑制小學(xué)生的思維，要與小學(xué)生建立平等的關(guān)系，只有建立平等的關(guān)系，小學(xué)生才會(huì)想到什么說什么，不會(huì)懼怕課堂，才會(huì)在課堂上最好地發(fā)揮自己。其次，音樂是屬于大家的，是自由的，沒有固定的公式和定義，所以，教師要尊重小學(xué)生的想法和意見，要讓小學(xué)生自由地去思考，自由地去質(zhì)疑，去創(chuàng)新，去創(chuàng)造出屬于他們自己的樂譜。還有，教師還要在平時(shí)多給小學(xué)生發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，比如說，在課上多讓小學(xué)生發(fā)言，多談?wù)剬?duì)音樂的理解和在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等，然后根據(jù)小學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。這也有助于培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，音樂是我們生活中必不可少的，也是素質(zhì)教育中不可缺少的美育課程，肩負(fù)著陶冶學(xué)生性情，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要使命。我們要明確音樂這一學(xué)科的重要性，好好把握，不能忽略。

（責(zé)編張亞欣）