劉向東（甘肅省康縣大堡中學(xué)746504）

淺談初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

劉向東（甘肅省康縣大堡中學(xué)746504）

興趣是最好的老師?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇纱丝梢?jiàn)，興趣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和各種能力的發(fā)展。因此，激發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文課堂效率，具有至關(guān)重要的作用。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、將飽滿的激情帶入課堂

教師在教學(xué)中要善于控制自己的情緒，使自己處于快樂(lè)、振奮、良好的狀態(tài)之中，從而做到面帶笑容、精神飽滿、言語(yǔ)幽默，衣冠整潔，舉止文雅。這樣，學(xué)生也會(huì)受到感染，變得興趣盎然。

二、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)語(yǔ)必須滿足和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識(shí)的原動(dòng)力，而求知欲望是他們聰明才智的激發(fā)器。教師如果在課堂開(kāi)始時(shí)采用富有激情、哲理且具有鼓動(dòng)性的“開(kāi)場(chǎng)白”，就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣，在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生雙方都會(huì)覺(jué)得十分輕松、愉快了。

三、充分利用多媒體，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

多媒體豐富的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，會(huì)刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂學(xué)習(xí)氣氛變得活躍、輕松。如在教《故宮博物院》時(shí)，教師可先讓學(xué)生自讀一遍課文，繪制故宮博物院的示意圖，再利用多媒體依次展示故宮博物院各建筑畫(huà)面，最后讓學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”看圖作介紹。這樣，學(xué)生不但欣賞了美麗的建筑，有身臨其境之感，而且還提高了他們的口頭表達(dá)能力，無(wú)意中激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、調(diào)控課堂節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師在教學(xué)時(shí)可創(chuàng)設(shè)與生活緊密結(jié)合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生喜怒哀樂(lè)的情緒。如教師采用玩游戲、講故事、欣賞圖片或音樂(lè)、排演課本劇、課文續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等活動(dòng)，就能讓學(xué)生情緒高漲，讓課堂教學(xué)高潮迭起。此外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)課堂問(wèn)題，放飛學(xué)生想象和聯(lián)想的思緒。教師可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生心理需求創(chuàng)設(shè)一些具有啟發(fā)性和開(kāi)拓性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng)造欲望，以便充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在教授《共工怒觸不周山》時(shí)，教師可讓學(xué)生發(fā)揮想象“爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。這樣可以幫助學(xué)生完成課堂教學(xué)的遷移訓(xùn)練，也在無(wú)形中完成了學(xué)生對(duì)文本的多元理解，大大拓展了學(xué)生的思維空間。

五、上好社會(huì)實(shí)踐課

教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入大自然，步入美麗鄉(xiāng)村，欣賞自然美景；或采集民俗民風(fēng)；或來(lái)到街道社區(qū)，記錄廣告用語(yǔ)；或糾正錯(cuò)別字。這些都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同的心理感受。將這種心理感受轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言文字，便會(huì)拓寬學(xué)生的寫(xiě)作領(lǐng)域。教師還可以舉行辯論會(huì)、演講會(huì)，激發(fā)學(xué)生思辨能力，培養(yǎng)演說(shuō)的口才，感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要性。教師還可在課堂上設(shè)置這樣的情景，如給同學(xué)過(guò)生日，在母親節(jié)送祝福，為成功人士擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，等等。這些都會(huì)把枯燥的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷聯(lián)系在一起，不僅能讓學(xué)生學(xué)以致用，還能讓學(xué)生感到新鮮有趣。

六、教師要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，練就自己的人格魅力

教師在教學(xué)中應(yīng)做到因材施教，滿足學(xué)生的發(fā)展需求；教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生，不斷喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；教學(xué)方法要靈活多樣，不讓學(xué)生在課堂上感到呆板枯燥；討論展示的問(wèn)題因?qū)W生實(shí)際而定，給不同層次的學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)。這樣，會(huì)使更多的學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，教師在講授時(shí)，應(yīng)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，講得比學(xué)生有高見(jiàn)，讓學(xué)生記得住、開(kāi)眼界，并佩服自己，自然就能使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)了。

七、關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)困生一般知識(shí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，普遍對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。倘若教師能及時(shí)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，哪怕是極其微小的成績(jī)，他們也因此會(huì)充滿信心。如果教師能熱情地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決難題，那么，他們可能會(huì)逐漸融入集體，步入正常的學(xué)習(xí)軌道。

八、注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，應(yīng)注意非智力因素的培養(yǎng)與發(fā)展。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，親自去感知、記憶、理解、體會(huì)、思考和探索學(xué)習(xí)規(guī)律，理解知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，自覺(jué)克服學(xué)習(xí)中的各種困難，從而以非智力因素促進(jìn)智力因素的發(fā)展。同時(shí)，帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，往往能讓學(xué)生獲得成就感，滿足小小的“虛榮心”，使學(xué)生更加主動(dòng)地投入到新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?？陀^的評(píng)價(jià)，會(huì)讓一些學(xué)生正視自己，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

九、建立良好的師生關(guān)系

語(yǔ)文教師大多都兼有班主任工作，因此，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為與學(xué)生完全平等的朋友和知己，俯下身子與學(xué)生交談，設(shè)身處地為學(xué)生著想。教師還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心挖掘?qū)W生的潛力，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)。此外，教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立公平公正的良好形象，成為學(xué)生值得信賴的人。教師不能用自己的主觀好惡評(píng)價(jià)學(xué)生的是非，而要給學(xué)生犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，耐心聽(tīng)取他們的訴說(shuō)和見(jiàn)解，用商量的口吻與之溝通，用平和的心態(tài)幫助他們成長(zhǎng)。這樣，教師就不再是學(xué)生恐懼的對(duì)象，而是走進(jìn)了學(xué)生的心里，消除了矛盾與隔閡。若消除了“師道尊嚴(yán)”所形成的隔閡，師生間就可以平等對(duì)話，坦誠(chéng)相見(jiàn)，暢所欲言，實(shí)現(xiàn)所謂的“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系，保障了有效的教學(xué)實(shí)現(xiàn)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)和技能，具有大度、優(yōu)雅的個(gè)人氣質(zhì)魅力，而且需要教師有耐心，多鼓勵(lì)學(xué)生，這樣才可能使更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不放棄。

（責(zé)編張翼翔）