馬阿日娜內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

當(dāng)前形勢下電子商務(wù)教學(xué)改革若干問題研究

馬阿日娜
內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

當(dāng)前形勢下電子商務(wù)教學(xué)改革已經(jīng)成為教育和電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的強烈需求。為此本文對電子商務(wù)教學(xué)改革這項工作做了深入的分析研究，并在這樣的基礎(chǔ)上提出了電子商務(wù)教學(xué)改革的總體思路，以此為依據(jù)探討了當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題，并提出了相關(guān)的解決對策。

電子商務(wù)；教學(xué)；改革

近幾年我國電子商務(wù)進入高速發(fā)展階段，同時產(chǎn)生了強大的人才需求，電子商務(wù)缺人才目前已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的最突出矛盾，同時人才素質(zhì)也成為制約當(dāng)前和今后一段時間電子商務(wù)深入發(fā)展的一項重要內(nèi)容。因此，為了有效回應(yīng)社會需求，高等院校在電子商務(wù)教學(xué)改革上應(yīng)當(dāng)采取有力措施，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升發(fā)揮重要作用。

一、電子商務(wù)教學(xué)改革的思路

電子商務(wù)是隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的一種新興經(jīng)濟類目，電子商務(wù)的發(fā)展看似是一夜走紅，其實背后隱藏著多年的資源和理念積累。電子商務(wù)人才培養(yǎng)也是長期滯后于社會需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的短期內(nèi)的緊缺現(xiàn)象。電子商務(wù)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)注重系統(tǒng)性，在注重各方面因素協(xié)調(diào)并進的基礎(chǔ)上共同推進人才素質(zhì)建設(shè)和完善，只有這樣才能不但滿足社會群眾需求，為各方面素質(zhì)的增強做出重要貢獻。

1.電子商務(wù)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)以社會需求為主要參考目標(biāo)。電子商務(wù)教學(xué)改革的重要目標(biāo)就是滿足市場需求。因此以對社會人才需求的調(diào)研為基礎(chǔ)，不斷增強他們在教學(xué)中的作用和建議，這樣才能在不斷滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上加強他們在教學(xué)過程中的重要作用[1]。同時也只有清晰定位教學(xué)目標(biāo)才能不斷滿足他們在各方面的需求，以此達到滿足電子商務(wù)發(fā)展趨勢的最終目的。

2.電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以增加人才的實戰(zhàn)經(jīng)驗為最終歸宿。電子商務(wù)人才貴在實戰(zhàn)經(jīng)驗，能產(chǎn)生真實的業(yè)績，能有利的推動電子商務(wù)行業(yè)的完善和發(fā)展。只有這樣的人才才是市場需求的人才，同時只有這樣的人才才能不斷增強和滿足他們對各種人才的基本需求。為此在教學(xué)過程中我們應(yīng)當(dāng)以人才實踐動手能力的提升為重要基礎(chǔ)，在這樣的基礎(chǔ)上不斷加強他們在各方素質(zhì)的實現(xiàn)和完善，并且以長期有效的發(fā)展方式為重要基礎(chǔ)以此達到發(fā)展成果的應(yīng)用效應(yīng)和作用。這對整個院校的發(fā)展起到了非常重要的參考作用。

二、當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置不合理。當(dāng)前無論是高職院校還是普通高等院校開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)，在教學(xué)上都存在專業(yè)設(shè)置不合理的現(xiàn)象。由于電子商務(wù)在我國乃至世界范圍內(nèi)都屬于新興學(xué)科，因此市場對人才的需求到底是什么也成為一個新的課題。在理論界和企業(yè)界沒有拿出明確的標(biāo)準(zhǔn)的請款下，院校電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置不合理現(xiàn)象始終存在，同時這些課程對他們的影響作用和意義也是非常有利于他們的建設(shè)和發(fā)展的[2]。同時這也為教學(xué)計劃的完善提出了嚴峻考驗。課程設(shè)置不合理在當(dāng)前的電子商務(wù)教學(xué)中都會不同程度的存在，關(guān)鍵的問題是有的設(shè)置嚴重不合理，已經(jīng)超出正常水平。實踐課程與社會電子商務(wù)實際情況聯(lián)系不緊密，職業(yè)生涯規(guī)劃對電子商務(wù)職業(yè)人才的發(fā)展前景預(yù)測不準(zhǔn)確等等。

2.理論與實踐教學(xué)結(jié)合不緊密。電子商務(wù)教學(xué)不僅要重視理論知識的學(xué)習(xí)，同時還要注重理論知識與實踐課程的結(jié)合。要在相互結(jié)合的基礎(chǔ)上形成人才綜合素質(zhì)。但是目前電子商務(wù)教學(xué)中理論知識與實踐知識的聯(lián)系性不強已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時這也對教學(xué)計劃的實現(xiàn)和發(fā)展創(chuàng)造了重要的機遇和方式。使之成為在教學(xué)過程中不斷積累的重要方式，實踐課程方面的不足又直接導(dǎo)致了他們在教學(xué)過程中存在的很多訓(xùn)練不足的現(xiàn)象。

3.教育教學(xué)理念有待更新。教育教學(xué)理念的不足是電子商務(wù)教學(xué)改革的根本性障礙。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)以教師為中心，注重教師在整個教育過程中的中心地位，在這種理念的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的教育方式也成為影響和提升教學(xué)的一項重要基礎(chǔ)，這對整個教學(xué)計劃的實施同樣發(fā)揮著非常嚴重的制約和提升作用。為此在這樣的基礎(chǔ)上我們應(yīng)當(dāng)注重加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)的協(xié)調(diào)性，以科學(xué)的理念促進整個電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展。

三、電子商務(wù)教學(xué)改革具體措施

1.更新教學(xué)理念，注重學(xué)生在教學(xué)過程中的中心地位。樹立科學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)成為電子商務(wù)教學(xué)改革中的一項重要基礎(chǔ)。為此在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)注重教師對現(xiàn)代教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)式教學(xué)模式。同時這種教學(xué)模式對他們的學(xué)習(xí)也起著非常重要的促進和提升作用，也為他們的學(xué)習(xí)和增長起到了良好的促進作用。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式是在調(diào)動學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，促使他們自覺的能動的去探求知識，而不是現(xiàn)在的灌輸知識。這種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變將是電子商務(wù)教學(xué)改革中的根本性影響因素。

2.優(yōu)化課程設(shè)置。課程設(shè)置不合理是當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)中的一個重要瓶頸，課程內(nèi)容無法體現(xiàn)社會對電子商務(wù)的需求，同時也成為影響學(xué)生素質(zhì)提升的一項基礎(chǔ)性影響工作，這對他們的發(fā)展具有不可估量的影響作用。為此，電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生實際情況的變化為重要基礎(chǔ)，在加強電子商務(wù)教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上不斷增強他們在教學(xué)過程中的重要作用，使之在教學(xué)內(nèi)容上不但優(yōu)化，能夠以最現(xiàn)實的人才需求為重要參考，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和有效性[3]。優(yōu)化課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)課程之間的橫向銜接性，課程之間應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)總體教學(xué)目標(biāo)的整合下有機統(tǒng)一在統(tǒng)一體系之內(nèi)。

3.注重實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系整合。實踐教學(xué)對電子商務(wù)人才綜合素質(zhì)的影響最為明顯。當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)體系下培養(yǎng)的人才實踐經(jīng)驗不足，學(xué)生大多只會裝修店鋪和設(shè)計詳情頁，但這些內(nèi)容只是電子商務(wù)的一部分，電子商務(wù)要想取得實際的成果必須以實際成交為基本衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，電子商務(wù)教學(xué)必須在注重理論知識教學(xué)的同時加強實踐教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并且在這樣的基礎(chǔ)上不斷提升教學(xué)的針對性和有效性，使得人才的綜合素質(zhì)能夠在提升學(xué)生理論儲備的基礎(chǔ)上提升他們的教學(xué)針對性和有效性。

[1]朱瑞祥.校園網(wǎng)環(huán)境下高職電子商務(wù)教學(xué)研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2011(11)

[2]喬陸,陳靜.電子商務(wù)教學(xué)與實踐[J].黑龍江科技信息.2007 (01)

[3]吳秀紅,付達院.看電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè),析電子商務(wù)教學(xué)[J].科技信息(科學(xué)教研).2011(18)

馬阿日娜（1978-），女，內(nèi)蒙古呼和浩特，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)系，講師，本科生，研究方向：電子商務(wù)。