王少華

包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校

淺談提高學(xué)生水粉色彩感受能力的“心靈教學(xué)法”

王少華

包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校

水粉畫因其工具簡(jiǎn)單，應(yīng)用廣泛已成為最簡(jiǎn)便的一種色彩畫表現(xiàn)形式。因此，從六十年代起，水粉畫被美術(shù)院校列為色彩教學(xué)的基礎(chǔ)課程。是美術(shù)高考技能考試部分必考內(nèi)容之一。通過多年水粉色彩教學(xué)工作的積累，我認(rèn)為要想提高學(xué)生的色彩感受能力必須從以下幾點(diǎn)入手：

水粉畫教學(xué)是職業(yè)高中專業(yè)基礎(chǔ)課重點(diǎn)課程之一，是實(shí)施色彩教學(xué)以及今后設(shè)計(jì)課程開設(shè)的基礎(chǔ)。由于它本身具有應(yīng)用范圍廣，易于掌握等特點(diǎn)，是職中美術(shù)教學(xué)技能考試的重要內(nèi)容。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多年總結(jié)，我在水粉課的教學(xué)中運(yùn)用了“心靈教學(xué)法”，通過多年教學(xué)實(shí)踐收到了良好成效。所謂“心靈教學(xué)法”是指結(jié)合學(xué)生愛探索，對(duì)新鮮事物好奇的特點(diǎn)，按照由淺入難、由簡(jiǎn)入繁、逐步推進(jìn)的教學(xué)方法，將整個(gè)水粉色彩課中的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，并把它們統(tǒng)一化、規(guī)范化，進(jìn)而上升為心靈的共鳴的教學(xué)方法。并使其具有自主能動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)踐操作性強(qiáng)、理論與實(shí)踐邏輯關(guān)系明確的特點(diǎn)。“心靈教學(xué)法”共分為三個(gè)步驟進(jìn)行：

一、搞清“光”、“色”關(guān)系，解決造型問題。

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，講清色彩原理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈感受客觀世界的色彩變化。經(jīng)過多年教學(xué)觀察我發(fā)現(xiàn)，職業(yè)高中美術(shù)專業(yè)的學(xué)生大約有百分之九十以上都是初學(xué)者，這些剛剛接觸色彩的學(xué)生通常表現(xiàn)為：色彩基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，作畫時(shí)的固有色觀念牢固，觀察不出光源色和環(huán)境色對(duì)物體顏色的影響等問題，這是色彩教學(xué)的最大難點(diǎn)。要想解決這些問題，首先必須使學(xué)生明確大自然中色彩產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生知道：“光是視覺色彩產(chǎn)生的前提”，“沒有光就沒有色”的基本道理。其次要讓學(xué)生明確我們?nèi)粘Ｉ钪兴姷降目陀^物體對(duì)光既能反射又能吸收，物體呈現(xiàn)的色彩是光反射的產(chǎn)物。如我們看到的紅色物體是吸收了除紅色外的其他色光，而反射出紅光的結(jié)果。最后啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈來感受大自然色彩的神奇與曼妙。這中間我們可采用“演示法”、“問答發(fā)”、“啟發(fā)法”等，使學(xué)生搞清這些“光”、“色”關(guān)系，并激發(fā)學(xué)生心底深處對(duì)色彩的喜愛與興趣，為進(jìn)一步研究色彩奠定了基礎(chǔ)。在明確了“光”、“色”關(guān)系后就可進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)了，讓學(xué)生在小構(gòu)圖上反復(fù)推敲光、色關(guān)系，進(jìn)行色彩造型訓(xùn)練，使他們達(dá)到“心中有數(shù)，意在筆先”。

二、形象演示，掌握色彩知識(shí)與水粉操作的技巧。

對(duì)于我所教授的學(xué)生來說，由于色彩基礎(chǔ)較淺。在繪畫初期，他們?cè)谟^察時(shí)光源色、環(huán)境色往往看起來不是那么的明顯，這就要求教師在教學(xué)過程中要有意識(shí)地運(yùn)用圖例對(duì)他們進(jìn)行“演示教學(xué)”，讓學(xué)生親眼看到這些色彩的存在，明確光源色、固有色、環(huán)境色，是組成物體色彩的基本元素。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握這一色彩變化的規(guī)律。同時(shí)運(yùn)用“心靈教學(xué)法”，讓學(xué)生從心靈上體會(huì)到光源色、固有色、環(huán)境色的客觀存在。將理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而上升到精神層面的理解。這樣當(dāng)學(xué)生面對(duì)靜物寫生與色彩作業(yè)時(shí)，用所學(xué)色彩原理、色彩關(guān)系等色彩學(xué)知識(shí)與心靈感受到的色彩相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)理解式的學(xué)習(xí)。就能較快較好地掌握色彩基礎(chǔ)理論知識(shí)，并用這些知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐繪畫。

色彩操作訓(xùn)練就是在心靈色彩感悟上進(jìn)行的技能基本功訓(xùn)練。可分為三個(gè)層次來進(jìn)行：

初步練習(xí)：

這一層的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生熟悉常用顏色的屬性，掌握調(diào)色的基本技法，進(jìn)而熟練的調(diào)出作畫過程中需要的顏色。我認(rèn)為在這一層可做些色彩推移、調(diào)和、對(duì)比的色調(diào)練習(xí)，就是讓學(xué)生不畫具體的物象，而是運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三原色和橙、綠、紫三間色及復(fù)色，作色彩在不同色相、明度、純度及冷暖的環(huán)境下的練習(xí)，看誰畫出的作品最符合練習(xí)的目的和要求，最能達(dá)到理想的效果。通過這樣的反復(fù)練習(xí)可使學(xué)生在初期階段，把注意力都集中到調(diào)色上，在調(diào)色的過程中，既熟悉了顏色的特性，又積累了色彩的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為下一步的靜物寫生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

深入練習(xí)：

這一層的重點(diǎn)是要求學(xué)生在對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象進(jìn)行觀察、分析與判斷，把對(duì)物象的認(rèn)識(shí)、體會(huì)與心靈感悟相結(jié)合，這樣在表現(xiàn)時(shí)，才能全面控制色彩復(fù)雜性，運(yùn)用色彩獨(dú)特的語言將自身對(duì)色彩的理解及心靈體會(huì)融會(huì)貫通的表達(dá)到畫面上。這也是水粉畫色彩教學(xué)的重點(diǎn)。也是學(xué)生學(xué)習(xí)水粉畫的最高目標(biāo)。此時(shí)教師在教學(xué)中，可引入“印象派”代表人物莫奈的作品來進(jìn)行剖析，使學(xué)生親身感受到不管是物體的光源色、固有色、陰影色和反射色，他們的色調(diào)和純度都是最重要的。這一原理運(yùn)用到我們的作品中，一般來講就是根據(jù)畫面的色調(diào)，把物體大的形體關(guān)系、純度關(guān)系、明度關(guān)系概括地肯定地畫出來，這樣可以較大程度地發(fā)揮了學(xué)生現(xiàn)有的造型水平,為下一步靜物寫生操作做好鋪墊。

強(qiáng)化練習(xí)：

它是在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上的較高層次訓(xùn)練，重點(diǎn)是研究色彩對(duì)人在生理上和心理上產(chǎn)生的不同感覺和理解。所謂感覺，就是指色彩通過人的視覺引起的反應(yīng)，是光線通過瞳孔進(jìn)入視網(wǎng)膜，再由視覺神經(jīng)傳達(dá)至大腦而產(chǎn)生的色彩感覺，是一種直觀感受；理解是指對(duì)視覺色彩進(jìn)行認(rèn)真分析、研究后的理性認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為在繪畫過程中單憑感覺去作畫是片面的，只有將感性的感覺和理性的理解兩者完美結(jié)合，才能準(zhǔn)確判斷出物象的色彩關(guān)系。因此我們平時(shí)要多注意比較分析，積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷師法自然，堅(jiān)持長(zhǎng)期性原則，不斷關(guān)心周圍事物?！暗嗡┦且蝗罩Α?，做到持之以恒地培養(yǎng)敏銳的色彩觀察能力，熟悉條件色的變化規(guī)律，并從心靈上去體會(huì)和理解。學(xué)生在日常生活中要大量欣賞世界名畫，從中用心體會(huì)一個(gè)繪畫經(jīng)驗(yàn)豐富的畫家，是怎樣對(duì)色彩進(jìn)行極盡的刻畫和表現(xiàn)的。養(yǎng)成隨時(shí)隨地都要研究色彩變化的習(xí)慣，從中體會(huì)色彩對(duì)人的心理、生理上的影響，這樣才能較快地提高學(xué)生的色彩感受能力，成為一名優(yōu)秀的畫者。

色彩是繪畫學(xué)中的重要學(xué)科，而水粉畫又被廣泛的作為色彩訓(xùn)練的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)水粉畫時(shí)應(yīng)該明白色彩在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，經(jīng)過歷代藝術(shù)家的努力和探索，其觀念也在不斷地更新，作畫的表現(xiàn)手法不斷呈現(xiàn)多元化，這些都給學(xué)習(xí)色彩提出了更高的要求。如今，逼真地再現(xiàn)物體的色彩，表達(dá)物體的質(zhì)感，已不是學(xué)習(xí)色彩的唯一目的。而提高學(xué)生色彩感受能力，掌握色彩自身所具有的心靈表現(xiàn)力和心靈震撼性才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，又要不斷的用“心靈教學(xué)法”去探索，才能為自己的作品注入鮮活的血液，使作品更富生命力。