周成，劉佳柱

吉林省敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校

如何說課的一點灼見

周成，劉佳柱

吉林省敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校

課程改革的浪潮席卷而來，各地新的教學(xué)方法層出不窮。自作，合作，探究占據(jù)課堂的半壁江山。迎合課改的需要，市里舉辦了一次別開生面的說課比賽。我有幸參加了比賽，并取得了意想不到的成績，因此對說課有一些見地，欲與同行切磋，勵志前行。說課要說六個方面。即說課標、說教材、說學(xué)生、說教法、說訓(xùn)練、說程序?！?/p>

課標；教材；程序

一、說課標

我說課的題目是八年級上冊第12課《星星之火，可以燎原》一課。根據(jù)課標要求“知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。整節(jié)課也是圍繞著課標進行講解，所以說”課程標準是教學(xué)的依據(jù)，教材和學(xué)生情況是教學(xué)的出發(fā)點，又是教學(xué)的歸結(jié)點。

（1）所選課題在本科教學(xué)中的地位和作用。這要依據(jù)課標所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，在整體把握教材知識體系的前提下，通過分析新選課的內(nèi)容特點，確定其在整體或單元教學(xué)中的地位。通過分析新舊知識的聯(lián)系，確定其在整體或單元教學(xué)中的作用。

（2）根據(jù)“地位”和“作用”，制定本課的學(xué)習(xí)目標，通常從三方面來制定也就是三維目標。

二、說教材

主要說對教材內(nèi)容的理解，分析和處理，包括理論上的理解，知識點的解析。重點。難點的確定和解決。

分析教材是備課的重點，也是說課的重要內(nèi)容，但說課要側(cè)重說明處理教材的理論和采用的方法，而不對某些具體知識作解釋和說明。如建構(gòu)主義認為知識不是簡單的傳授，而是主動建構(gòu)的一個過程，所以應(yīng)給學(xué)生提供一個公平的平臺讓學(xué)生在課上盡情的展示自己，從而獲得學(xué)習(xí)的良好動機，促進學(xué)生全面的發(fā)展。

三、說學(xué)生

主要是分析學(xué)情，在學(xué)生的原有基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本課題的有利因素和存在的問題，好、中、差三類學(xué)生的分別，以及學(xué)法指導(dǎo)等。學(xué)生情況是教學(xué)的重要依據(jù)，難點的確定，教法的選擇，課堂訓(xùn)練的設(shè)計都應(yīng)根據(jù)學(xué)情而定。說課，一定要把說學(xué)生提出來，就是為了加強教與學(xué)的針對性，更好的提高課堂教學(xué)效率。使老師的教有的放矢。每一份努力都能用在全部學(xué)生身上，收受實在的課堂效果。

四、說教法

主要說明教學(xué)方法的選擇和運用。不再于什么方法最好，什么手段最方便，條條大路通羅馬的，而是要根據(jù)教材，學(xué)生的實際、教師的優(yōu)勢及教學(xué)輔助設(shè)施的情況等，來說明某種方法和手段。有些教法雖然說不是科學(xué)的，合理的，但是選擇運用它，要看學(xué)生的實際，所以說教法的選擇，最大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。

在本課中我用了（1）激發(fā)興趣法：建構(gòu)主義理論認為在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)提供主動建構(gòu)的時間和空間，教學(xué)不是簡單的知識傳遞，而是學(xué)生主動建構(gòu)的過程。根據(jù)這一理論在課堂上我提供平臺給學(xué)生展示和討論，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（2）角色體驗法：歷史新課標強調(diào)“教師要改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動”，因此本節(jié)課我設(shè)計了“撰寫時事報道”、演歷史劇讓學(xué)生在角色體驗中提高綜合素質(zhì)和實踐能力。

五、說訓(xùn)練

一提到訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)上，教師自然而然的想到做一些習(xí)題。所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。其實不然，它不僅指習(xí)題的訓(xùn)練，也指語言，思維等的訓(xùn)練。主要說明訓(xùn)練的目的，訓(xùn)練方式，訓(xùn)練題目的設(shè)計。訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

六、說程序

結(jié)合本課的教學(xué)流程說一下我的設(shè)計，從整體上說分兩大部分，第一部分是課前預(yù)習(xí)：

具體做法：在前一課的最后兩分鐘，下發(fā)本課的導(dǎo)學(xué)案，獨立完成自主學(xué)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的目的是讓老師的教有的放矢，從而提高課堂效率。第二部分是課堂教學(xué)：

（一）導(dǎo)入新課

（二）講授新課

環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)展示——本環(huán)節(jié)的主要目的就是檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況

環(huán)節(jié)二：解決本課重難點

環(huán)節(jié)三：才智大比拼（此環(huán)節(jié)主要目的是檢測本課的學(xué)習(xí)成果）

（三）小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)板書內(nèi)容。

說明這堂課的教學(xué)流程，即各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施過程。各個環(huán)節(jié)一定要緊湊，不要給人以支離破碎的印象。解決重難點時一定要發(fā)揮自己的獨創(chuàng)性，精心設(shè)計突破重難點的方法。給人耳目一新的感覺。

劉佳柱，男，本科，吉林省敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校，歷史教學(xué)。

周成，男，本科，吉林省敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校，信息技術(shù)；