文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)。把真實(shí)生活里所不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事勉強(qiáng)拉到筆底下來(lái)，那是必然失敗的勾當(dāng)。人固然不必為這些文章而留心自己的生活，但是做了人就得擔(dān)負(fù)起人的責(zé)任，就得留心自己的生活。有了充實(shí)的生活才有好文章。

學(xué)生在閱讀課外讀物的時(shí)候也應(yīng)該明白，寫在書上的東西并不是完全可以信賴的。閱讀固然要認(rèn)真，但是尤其重要的是要抱著批判的態(tài)度，要區(qū)分哪些是應(yīng)該接受的，哪些是不該接受的，不能“照單全收”。不加區(qū)分地“照單全收”絕對(duì)不是妥當(dāng)?shù)淖x書方法，也不能提高自己的識(shí)別力。

有些人把閱讀和寫作看做不甚相干的兩回事，而且特別著重寫作，總是說(shuō)學(xué)生的寫作能力不行，好像語(yǔ)文程度就只看寫作程度似的。閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫作能力是不會(huì)提高的。

如果在先沒(méi)有強(qiáng)制與警覺(jué)，今天東、明天西，今天這樣、明天那樣，那就什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。而這今天東、明天西，今天這樣、明天那樣，倒反成為一種習(xí)慣，牢牢地在身上生根了。這種習(xí)慣就是“不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣”，最要不得。為什么最要不得？只消一句話回答：這種習(xí)慣是與其他種種習(xí)慣沖突的，養(yǎng)成了這種習(xí)慣，其他種種習(xí)慣就很少有養(yǎng)成的希望了。

（選摘自《葉圣陶教育箴言》，葉圣陶著，朱永新編）