大多數(shù)家長都意識到了給孩子講故事的重要意義，也都親身實踐著。但故事講完就完成任務(wù)了嗎？不是的，你和孩子還有很多功課可以一起做。

輪到孩子講故事了--和孩子一起復述故事

（適合3歲以上的孩子）

家長和老師在給孩子講完故事以后，可以先和孩子一起復述故事，你一句我一句。孩子記得的部分由孩子說，孩子記不清的地方由家長或老師說，實在想不起來了，再看看書上是怎么寫的。當然不用一字不落地復述出來，只要能用自己的話講出故事的大概內(nèi)容就行。

在復述故事的過程中，請您一定要仔細觀察孩子最感興趣的部分，其實孩子興高采烈地能復述出來的部分，也就是他最感興趣的地方，當然也是您講得最好的地方。針對孩子最感興趣的地方進行補充、強調(diào)和延伸，會使孩子的收獲更大。如果故事的道理能從孩子的嘴里總結(jié)出來，是最好不過的了。

復述不是背誦，這一點要請家長和老師注意，復述故事是要用孩子自己的語言來講述故事里的人物和情節(jié)，這對孩子的語言能力、記憶能力、邏輯思維能力和想象力等方面都是很好的鍛煉。若想讓孩子復述出故事，需要他認真聽，理解了、記住了之后才可能完成。6歲以前的孩子在聽故事的過程中主要是以形象記憶為主的，只有多讓孩子想象，才能記憶深刻。

著名詩人歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關(guān)鍵的地方就停下來，讓小歌德自己猜故事接下去會怎么發(fā)展。等到了第二天，在講故事之前他媽媽先問歌德是怎么想的，等歌德講完了自己的想法，媽媽才會繼續(xù)講故事。歌德的想象力就是這樣被培養(yǎng)出來的。

家長和老師也可以借鑒歌德媽媽的做法，不定期地重復已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵孩子復述故事，哪怕在復述過程中加入了一些自己的東西都沒關(guān)系。經(jīng)常讓孩子做這種復述故事的練習，會有效地培養(yǎng)孩子的理解記憶能力、有序表達能力、想象和創(chuàng)編能力。

我是小白兔，你是大灰狼——和孩子一起表演故事

（適合4歲以上的孩子）

現(xiàn)實生活中，我們常常會看到有的孩子雖然已經(jīng)會說很多詞語和語句了，甚至還會背唐詩、講故事，在家里能說會道，卻不敢和陌生人說話。幼兒園或者家里來了客人，也不能大大方方地和別人打招呼。如何幫助孩子克服心理障礙，勇敢地和家人以外的人說話呢？答案就是家長可以和孩子一起分角色講故事。

讓孩子自己先從故事中選一個角色，進行分角色講故事游戲，既然把它列為游戲范疇，就不用太拘泥于書上的臺詞，主要是讓孩子體會不同角色的語言特色。能把自己融入故事中，去體驗扮演角色時人物的語言動作，感受合作表演的樂趣。

分配好角色，大致記住自己的臺詞，大膽、夸張地加入表情和動作，活靈活現(xiàn)地把故事表演出來。家長和孩子可以一起精心挑選一小段活潑的音樂作為開場，“表演故事會”就可以開始了。在幾次試演之后，家長或老師可以根據(jù)角色的特點，為自己和孩子準備一些相應(yīng)的小道具和角色裝扮的服飾，再約上親朋好友，或者幼兒園里其他的小朋友，把故事像模像樣地表演給大家看。當孩子得到認可和掌聲時，孩子就會更愛聽您講故事、讀故事，因為他會盼著故事之后的表演呢！

千萬不要低估孩子的想象力！在表演故事的準備中，多聽聽孩子的意見。其實不管是排練還是準備道具，一切都像游戲一樣有趣?？盏募埾渥涌梢宰鰣鼍?，各種頭巾、帽子都可以拿來塑造人物形象，甚至可以利用家里或幼兒園現(xiàn)有的毛絨玩具，玩木偶戲的游戲?？傊峁┮磺袡C會讓孩子參與到故事表演的活動中，他們自然而然地就會用自己的語言說出故事中的對白，描述出生動的故事情節(jié)。

這個環(huán)節(jié)需要孩子放開聲音表演，但不是喊，喊會把嗓子喊啞的。逢年過節(jié)時，還可以到幼兒園、學?；蛘呱鐓^(qū)表演，甚至參加故事比賽。兒童天生就是演員，家長和老師千萬不要扼殺孩子的表演天分，要允許他們自由發(fā)揮。在表演故事的環(huán)節(jié)中，怎么演都不能說他錯，只要孩子在表演的過程中很快樂、很享受就是成功的！

推薦可以表演的故事：《三只小豬》《灰王子》等。

你喜歡這個結(jié)尾嗎？--和孩子一起改編故事

（適合4歲以上的孩子）

每一個孩子都愿意得到家長、老師的重視和認可，如果將故事情節(jié)按照孩子自己的意愿展開那該多好呀。家長要充分理解孩子的心理，要把改編故事的權(quán)利交給孩子，讓孩子感受到自己的能力。這時候家長可以和孩子一起從頭開始：“故事開頭我們能改一下嗎？怎么改呢？”就這樣，家長引導孩子一步一步地按照孩子所想的去重新編寫一個故事。

比如講到《西游記》，家長可以在改編進行不下去的時候給孩子兩個選擇：“你說咱們是讓孫悟空把牛魔王放了，給牛魔王一次重新改正的機會，還是讓孫悟空把牛魔王殺了，為民除害？”當孩子思考之后，他會選出一個答案，然后繼續(xù)故事的改編，這不僅能開發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力，連今后寫作的能力都能得到開發(fā)。

畫出你最喜歡的--和孩子一起畫出故事

（適合5歲以上的孩子）

孩子從很小的時候開始就喜歡拿著畫筆隨意涂鴉，而5歲以上的孩子更喜歡按照自己的想法把故事中的角色和故事的背景、情節(jié)做出有趣的想象。語言變?yōu)閳D像，將故事情節(jié)中的某一瞬間定格，這就是孩子帶給家長和老師的驚喜。從孩子畫故事的圖畫中，孩子已經(jīng)表達出聽故事后的最大收獲。

一開始可以選擇孩子喜歡的、簡單的故事，告訴孩子一些繪畫的基本方法，選擇合適的紙和筆，讓孩子自由發(fā)揮，用孩子最喜歡的風格，畫出心中的故事世界。家長和老師最好把孩子畫故事的作品裝訂成冊，像一本書一樣，孩子會非常有成就感，從而更喜歡這種畫故事的方式。

孩子是千差萬別的，作為家長和老師，應(yīng)該鼓勵孩子在聽完故事之后，用自己擅長的方式表達自己對故事的理解。

（小雨姐姐 北京電臺十佳節(jié)目主持人之一，北京市家庭教育研究會副秘書長， 編寫、播講、錄制兒童故事長達20年，著有《怎樣給孩子講故事》等書）