李釋然?于涵宇

摘 要：在新的高校貧困生資助體系下，高校的貧困生認(rèn)定工作成為了貧困生資助體系的基礎(chǔ)和前提條件，但同時(shí)也變成了較為困難的一環(huán)。本文從當(dāng)前高校貧困生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題出發(fā)，提出合理的解決方法，希望進(jìn)一步提高高校貧困生認(rèn)定工作的客觀性和有效性。

關(guān)鍵詞：貧困生；認(rèn)定；問(wèn)題；對(duì)策

隨著高校招生制度的不斷改革與創(chuàng)新，招生比例不斷加大，和國(guó)家對(duì)于高校貧困生幫扶力度的不斷增大，許多學(xué)生希望得到國(guó)家的義務(wù)扶持，因此這也給高校貧困生認(rèn)定工作帶來(lái)了諸多困擾。

一、高校貧困生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題

國(guó)家對(duì)于貧困生群體的支持力度不斷加大，許多學(xué)生在利益的驅(qū)使下開(kāi)始希望獲得政策幫扶，這使競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，貧困生認(rèn)定問(wèn)題便顯得更加突出。

1.貧困證明材料弄虛作假，缺乏誠(chéng)信

學(xué)生要申請(qǐng)加入貧困生庫(kù)需要提供戶口所在地政府部門(mén)和民政部門(mén)出具的貧困證明，而據(jù)了解，部分地區(qū)貧困證明的開(kāi)具十分隨意，有關(guān)部門(mén)并不會(huì)真正地去深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，部分農(nóng)村學(xué)生開(kāi)具證明弄虛作假的情況更為明顯。

2.家庭基本情況及證明材料可信度不高

申請(qǐng)貧困評(píng)定除了需要當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)提供貧困證明之外，還要家庭出具相關(guān)證明材料，但是部分家庭為了能夠得到政府部門(mén)的資助，享受?chē)?guó)家優(yōu)惠政策，便提供虛假證明材料，但其實(shí)與自身家庭實(shí)際情況并不相符，從而導(dǎo)致認(rèn)定工作出現(xiàn)問(wèn)題。

3.部分高校貧困生認(rèn)定工作程序不夠規(guī)范

因高校貧困生人數(shù)較多，部分高校為了趕進(jìn)度，直接將貧困認(rèn)定通知下發(fā)到各學(xué)院，由學(xué)院進(jìn)行具體操作，但是又沒(méi)有明確具體的評(píng)定程序和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，評(píng)定程序混亂、不夠規(guī)范。

二、高校貧困生認(rèn)定工作解困對(duì)策

目前高校的貧困生認(rèn)定工作已經(jīng)成為了一道具有長(zhǎng)期性特點(diǎn)的難題，急需通過(guò)有效的方式和手段得到合理的解決。針對(duì)上述認(rèn)定工作存在的問(wèn)題，筆者提出了如下幾點(diǎn)建議。

1.建立貧困生網(wǎng)絡(luò)檔案庫(kù)，進(jìn)行具體情況實(shí)時(shí)調(diào)查

各高?？沙浞掷矛F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行貧困申請(qǐng)學(xué)生的信息跟蹤和調(diào)查，并建立貧困生網(wǎng)絡(luò)檔案庫(kù)，將貧困生的個(gè)人信息進(jìn)行網(wǎng)上登記和錄入，錄入內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的個(gè)人信息、受資助情況、家庭實(shí)際情況、父母及其他家庭成員信息等。通過(guò)具有時(shí)效性的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合學(xué)生提交的貧困材料，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐拿裾块T(mén)或其他相關(guān)部門(mén)進(jìn)行跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)核對(duì)，切實(shí)的進(jìn)行貧困生的困難補(bǔ)助，并將學(xué)生不誠(chéng)信的情況進(jìn)行網(wǎng)上登記，給予一定的警示作用。

2.制定科學(xué)合理的認(rèn)定程序，規(guī)范認(rèn)定方式和流程

學(xué)校在將貧困生認(rèn)定工作進(jìn)行布置的同時(shí)，要明確認(rèn)定對(duì)象的情況范圍，并根據(jù)每年的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的認(rèn)定方式和認(rèn)定措施，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上報(bào)。在貧困生認(rèn)定的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校要強(qiáng)調(diào)各學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家貧困生認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展認(rèn)定工作。

3.做好認(rèn)定工作之后的監(jiān)督和反饋機(jī)制

許多高校貧困生認(rèn)定工作結(jié)束之后便不再進(jìn)行后期的跟蹤調(diào)查，這樣很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際情況與上報(bào)情況是否相符。因此，高校在認(rèn)定工作結(jié)束之后更要進(jìn)一步地加強(qiáng)后期的跟蹤調(diào)查和反饋，對(duì)于之前認(rèn)定為貧困但是后期調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)確實(shí)不合規(guī)的學(xué)生，取消其貧困庫(kù)入庫(kù)資格，對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入貧困生庫(kù)但是確實(shí)困難的同學(xué)，進(jìn)行二次入庫(kù)評(píng)定，保證每一位學(xué)生的權(quán)益得到保障。

4.加強(qiáng)對(duì)申請(qǐng)入庫(kù)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)教育

學(xué)校在認(rèn)定工作中要明確方向和責(zé)任，通過(guò)正確的方式和渠道，大力宣傳國(guó)家和學(xué)校的幫扶政策，同時(shí)以貧困生入庫(kù)這一工作為平臺(tái)和抓手，讓學(xué)生在充分了解國(guó)家和學(xué)校的方針政策的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育和感恩教育，讓同學(xué)們懂得誠(chéng)信做人的道理。

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（作者單位：湖南大學(xué)）endprint