為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門<特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）>的通知》（以下簡稱《提升計(jì)劃》）精神，切實(shí)推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展，教育部決定在全國范圍內(nèi)遴選部分地區(qū)開展特殊教育改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)以加快殘疾兒童少年義務(wù)教育普及、進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量為目標(biāo)，針對(duì)《提升計(jì)劃》所確定的特殊教育改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展送教上門、隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合等實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索特殊教育改革的相關(guān)配套政策，建立健全保障機(jī)制和工作機(jī)制，為全國其他地區(qū)提供經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶頭作用。各申報(bào)單位可以根據(jù)實(shí)際，選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（教育部網(wǎng)站，2014-9-17）

教育部提出

關(guān)于教師參與志愿服務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見

志愿服務(wù)是無償為社會(huì)及他人提供幫助和服務(wù)的公益行為，是新時(shí)期弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，是廣大教師堅(jiān)定理想信念、提高道德情操、用愛心奉獻(xiàn)自身學(xué)識(shí)、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的重要途徑。為更好地鼓勵(lì)和支持廣大教師積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，深入了解國情、社情、民情，在實(shí)踐中提升專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)服務(wù)能力，教育部提出一系列指導(dǎo)意見。

總體要求是：大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，按照廣泛參與、長期堅(jiān)持、注重實(shí)效的要求，結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢，發(fā)揮教師志愿服務(wù)的示范效應(yīng)和育人功能，立足教育，服務(wù)社會(huì)，將志愿服務(wù)與促進(jìn)學(xué)生成長相結(jié)合，與提升教師品德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平相結(jié)合，努力做黨和人民滿意的好老師。指導(dǎo)意見提出，要堅(jiān)持鼓勵(lì)原則、自愿原則、無償原則和量力原則等基本原則；要豐富志愿服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式；構(gòu)建部門聯(lián)動(dòng)的工作體系，形成教師志愿服務(wù)長效機(jī)制，完善教師志愿服務(wù)保障條件。

（教育部網(wǎng)站，2014-9-25）endprint