雷升

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；能力；愛心；信賴；能量

〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0033—01

班主任是學(xué)校管理的基本單位，是學(xué)生成長的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)人，班主任工作紛繁復(fù)雜，五味雜陳。本文結(jié)合筆者多年主管學(xué)生工作的實際做法和成功經(jīng)驗，從四個方面闡述如何做一名優(yōu)秀快樂的班主任。

一、做一名能力型班主任

1.認識班主任工作。班主任是由學(xué)校任命、委派負責(zé)組織、教育、管理班級的教師，是教師隊伍的重要組成部分。班主任由學(xué)校從優(yōu)秀任課教師中選聘，大都具有雙重身份，學(xué)校要適當安排班主任的教學(xué)任務(wù)，使他們既要上好課又要做好班主任工作。

班主任肩負著神圣的使命：從高層次而言，班主任要把學(xué)生培養(yǎng)成為人才，有專長，德才兼?zhèn)?；從低層次而言，班主任要把學(xué)生培養(yǎng)成為人，即不危害社會，不傷害自己，不違法不亂紀的平凡人。

2.立足本職，調(diào)整心態(tài)。班主任工作千頭萬緒，勞心費神，非常辛苦。有些班主任怨言較多，情緒低落、缺乏快樂感，長此下去，顯然不利于身心健康。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

那么，怎樣做一位讓學(xué)校放心、學(xué)生愛戴、家長滿意的班主任呢。我認為最關(guān)鍵的是立足現(xiàn)實，調(diào)整好心態(tài)，優(yōu)化情緒，科學(xué)民主做管理工作。

二、做一名愛心型班主任

現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)認識水平高，思想品德好，整體素質(zhì)不錯。但是因大環(huán)境的影響，有極少數(shù)學(xué)生的確不好管。個別學(xué)生的個性、叛逆心理都比較強烈，頂撞老師、辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。有的學(xué)生經(jīng)常在校內(nèi)吸煙、酗酒、玩手機、打架斗毆，有的學(xué)生甚至?xí)缯n、逃學(xué)、上網(wǎng)、徹夜不歸等。更甚者還有極個別家長也不講道理，因一些小事就到學(xué)校埋怨老師，辱罵老師。當遇到這些事怎么辦呢，我認為首先要保持理智的心態(tài)，當學(xué)生或家長情緒激動甚至有過激言行時，班主任更要冷靜下來，進行 “冷”處理，我們可以利用這段時間來尋找解決問題的最佳途徑。其次要有愛心，學(xué)生犯錯誤實屬正常，孔子曰：“人非圣賢，孰能無過”，關(guān)鍵是要他們能知過改錯。因此，作為班主任要有大愛無形，正確地對待他們的缺點錯誤，少一分計較，多一分寬容。

三、做一名信賴型班主任

教育學(xué)生要不要懲戒，這個問題在教育界一直是有爭議的。絕大多數(shù)人認為目前中國的教育還離不開它，因為在有些情況下，對于部分學(xué)生，我們的說服教育是空洞乏力的。

筆者非常欣賞中國青少年研究中心孫云曉老師的觀點，她認為適當?shù)膽徒溆兄趯W(xué)生健康的成長，無批評的教育才是一種真正的偽教育。在我們的班級中不乏有犯錯誤的學(xué)生。我們?nèi)绾螏推涓恼?，一些班主任的做法很好，對初犯錯誤的學(xué)生，憑一顆真誠的愛心去感化他，讓其改正。對屢犯的學(xué)生那就得懲戒了，處理的方法比較靈活，罰其寫事情過程說明書或心得體會，或罰唱歌、做俯臥撐、做好事（如打掃衛(wèi)生、擦黑板、為全班學(xué)生提開水）等等。我認為這種懲戒很好，懲之有理，懲之有度，懲之有法。

四、做一名能量型班主任

1.積聚正能量，成為快樂的班主任。長期以來，很多人認為班主任總是有填不完的電子表格，接待不完的家長，處理不完的班級事務(wù)，沒完沒了的學(xué)生談話，聽不完的告狀，把班主任工作總結(jié)為一項低技術(shù)含量的工作，工作內(nèi)容毫無樂趣，工作過程毫無條理，工作責(zé)任毫無邊際，這些都是負能量的體現(xiàn)。心理學(xué)家認為，每個人的心里都是一座“能量場”，每個人都是正能量和負能量的載體，我們就要尋找工作的正能量。要在不斷地關(guān)愛學(xué)生中感受愛的力量，學(xué)會將手中的攝像機轉(zhuǎn)位，去拍攝那些快樂的場景。

2.運用正能量，創(chuàng)建幸福的班集體。蘇霍姆林斯基說：“來自集體的溫柔和善良的情感，來自集體的關(guān)切，這是一種多么巨大的力量?。∷拖褚还蓻坝康募ち?，撼動著感情最冷漠的學(xué)生?！焙椭C幸福的班集體會讓班主任真正的快樂、幸福。我們要不斷地從各方面發(fā)現(xiàn)正能量，創(chuàng)建并經(jīng)營一個幸福的班集體。

總之，班主任工作艱巨而神圣，只要我們時刻把學(xué)生放在心上，遵守一個理念即班主任應(yīng)該將自己定位成一個為國家和社會培養(yǎng)有用之才和現(xiàn)代公民的教育者，抓住兩條主線即課堂教育和活動教育，堅持三個勤即腿勤、眼勤、嘴勤，做到四個心即愛心、細心、耐心、責(zé)任心，克服“五個零”即苦干加沒思路等于零；開會加沒要求等于零；能力加沒付出等于零；制度加沒落實等于零；走動加沒發(fā)現(xiàn)問題等于零，就會成為一位優(yōu)秀和快樂的班主任。

編輯：蔡揚宗endprint