鄭偉芬
(金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院,浙江 金華 321007)
保護(hù)方言,傳承地方文化
——在大力推廣和普及普通話的大背景下保護(hù)方言
鄭偉芬
(金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院,浙江 金華 321007)
推廣普通話作為一項(xiàng)國策,其必要性和成效已經(jīng)得到認(rèn)同。而方言作為文化藝術(shù),蘊(yùn)含著濃厚的民族特色,理應(yīng)受到保護(hù)。本文闡述了方言存在的價(jià)值,從政府倡導(dǎo),保護(hù)方言;加強(qiáng)宣傳,轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)方言的排斥態(tài)度;方言與普通話并重,創(chuàng)造方言和普通話共生共榮的局面;弘揚(yáng)地方文藝作品,彰顯方言的藝術(shù)魅力等方面保護(hù)方言,傳承地方文化。
普通話 保護(hù)方言 地方文化
大力推廣和積極普及普通話,是我國的基本語言政策。推廣普通話可以有效消除各個(gè)方言區(qū)及次方言區(qū)人們之間的語言障礙,使全國人民順利進(jìn)行交際。通過在本土和海外推廣普通話,對(duì)于提高漢民族的民族意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感具有重要的作用。同時(shí),普通話的推廣普及也是我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要,符合國家的根本利益和人民的根本利益,是利國利民的具體行動(dòng)。
在國家已經(jīng)從法律上確立了普通話的地位和作用,普通話的使用和推廣已經(jīng)成為一種常態(tài)的今天,方言的語言環(huán)境則極度收縮,有些方言甚至面臨消亡的境地。但是,方言的存在價(jià)值是顯而易見的。
(一)方言代表著中國文化的多元性
語言(包括方言)是一個(gè)民族的文化結(jié)晶。人類過去、現(xiàn)在和未來的文化都靠著漢語(包括方言)來記錄、傳播和推進(jìn)。隨著歷史的發(fā)展,方言也不斷發(fā)展和變化。一方水土養(yǎng)一方人,不同的民族、不同的地理位置、不同的氣候條件、不同的地域特色會(huì)形成不同的人文景觀,會(huì)產(chǎn)生與之相隨的地域文化。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家,方言在人類文明的歷史進(jìn)程中始終肩負(fù)著傳承民族文化的歷史任務(wù),豐富的語言文字創(chuàng)造和承載了我國多姿多彩的民族文化。方言記錄的人文景觀、文化傳統(tǒng)、價(jià)值取向、行為范式和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都形成各個(gè)社會(huì)民系族群的特征,它是中國多元化地域文化的承載者,是中國民間思想樸素的表現(xiàn)。正因?yàn)榉窖猿休d了一個(gè)地方從古至今的人文地理、風(fēng)俗民情,“保留了一個(gè)地方幾乎所有的歷史文化信息”,是“不可恢復(fù)的歷史記憶、不能再生的文化基因”。研究者得出這樣的結(jié)論:每一種方言的消失都意味著文化鏈的缺失和一種文明的斷送。
(二)方言是一個(gè)地域形態(tài)文化的積淀
方言根植于百姓的日常生活,最能反映地域形態(tài)文化。方言中體現(xiàn)得最典型的是農(nóng)耕生活,其中的諺語俗語充分反映了勞動(dòng)人民執(zhí)著的農(nóng)耕信仰和農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)。如江浙諺語。“三百六十行,種田是頭行?!薄白鼍瓶酷?,種田靠秧?!薄叭f物土里生,全靠兩手勤?!薄拔逶露宋缜纾瑺€稻刮田膛。”“稻田水多是糖漿,麥田水多是砒霜?!钡鹊?,不勝枚舉。方言是很多藝術(shù)形式的主要載體。早年多用天津、唐山話說相聲;上世紀(jì)90年代后異軍突起的以趙本山的小品、雪村的《東北人都是活雷鋒》為代表的東北文化現(xiàn)象,都充分顯示了方言在地方文藝中的重要作用。可以說,沒有獨(dú)特的東北方言,東北小品就可能不會(huì)有這么大的藝術(shù)魅力。另外,地方戲劇最具特色和魅力之處就在于其獨(dú)特的地域性語言,如越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇、淮劇、秦腔、川劇等,無一例外。同樣,洋溢著濃郁的地域文化色彩的方言文學(xué)作品,具有濃厚而獨(dú)特的鄉(xiāng)土情懷,透射出一方人獨(dú)有的風(fēng)采和精神面貌。如今我們倡導(dǎo)文化的多樣性,認(rèn)為只有民族的才是世界的,而方言作為地域文化的重要載體,其多樣性理應(yīng)受到保護(hù)。
(三)方言是普通話的源泉
方言在很多方面具有普通話不可比擬的生動(dòng)性,同時(shí)是漢語新詞匯的一個(gè)重要來源。很多方言,尤其是南方方言,都保留了較多古代漢語的語音和詞匯系統(tǒng),對(duì)研究古漢語語音學(xué)和古漢語演變有十分重要的作用。目前,越來越多的方言詞語不斷為人們所接受和使用,甚至成為流行詞,方言詞語加入普通話隊(duì)伍,豐富了普通話詞語,增強(qiáng)了普通話的表現(xiàn)力。
(四)方言是一種情感和身份的維系
從方言的價(jià)值來看,方言不僅是一種文化,而且是一種情結(jié)。在一定的地域范圍內(nèi)方言能繼續(xù)發(fā)揮增進(jìn)鄉(xiāng)情、親情的作用。正如海外游子不忘漢語一樣,親友相聚、老鄉(xiāng)言歡,句句方言鄉(xiāng)音,濃濃鄉(xiāng)情盡在其中。
推廣普通話有利于克服語言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。然而,方言的存在,顯示了地域文化的豐富與悠久,彰顯了中華文明的燦爛多姿。與普通話相比較,方言更具親和性、情意性、活潑性和獨(dú)特性。如何在大力推廣和普及普通話的大背景下保護(hù)方言,筆者認(rèn)為采用以下措施刻不容緩。
(一)適當(dāng)調(diào)整國家語言政策,保護(hù)方言
我國憲法和國家通用語言文字法規(guī)定普通話是國家通用語言,國家以明確的法律條文為依據(jù),推廣普通話。這一舉措的意義巨大,效果也顯而易見。應(yīng)從文化需要的角度適當(dāng)調(diào)整有關(guān)語文政策,倡導(dǎo)方言與普通話并重的方針,創(chuàng)造普通話和方言“雙語”共生共榮的局面。在目前普通話得到充分弘揚(yáng)和普及、方言的使用環(huán)境不斷收縮,有些方言甚至面臨消亡的形勢之下,適當(dāng)調(diào)整國家語文政策既是必要的,又是可行的。
(二)加強(qiáng)宣傳,鼓勵(lì)人們?cè)谒饺藞龊险f方言
當(dāng)前,從政府到社會(huì),方言保護(hù)意識(shí)還沒有深入人心。社會(huì)實(shí)踐有些人還在排斥方言、排斥說方言的人。這種現(xiàn)象急需改變。因此,當(dāng)務(wù)之急是樹立方言保護(hù)意識(shí),號(hào)召民眾對(duì)普通話和方言一視同仁。各地政府應(yīng)該采取措施改變部分民眾認(rèn)為方言“土”和“俗”的觀點(diǎn),應(yīng)宣傳方言是祖國語言、民族文化補(bǔ)課或缺的組成部分的理念。鼓勵(lì)民眾在個(gè)人生活區(qū)域和場合說方言,特別是家庭對(duì)話時(shí)使用方言。
(三)方言與普通話并重,創(chuàng)造方言和普通話共生共榮的局面
在傳承和保護(hù)方言的行動(dòng)中,個(gè)人與集體,家庭與學(xué)校和宣傳部門多方共管,各盡其職。學(xué)校在推廣普通話和規(guī)范漢字的同時(shí),應(yīng)通過校本課程等形式教授、習(xí)說方言,努力營造并倡導(dǎo)能聽、會(huì)說地方方言的良好語言氛圍,促使學(xué)生熟練使用方言進(jìn)行交流。教師應(yīng)樹立傳承方言就是傳承民族文化的意識(shí)。在這方面,許多地方已經(jīng)進(jìn)行了卓有成效的工作,例如蘇州市讓昆曲、蘇州評(píng)彈進(jìn)校園,并出版了專門習(xí)說蘇州方言的校本教材《蘇州方言手冊(cè)》等。又如浙江許多地方電視臺(tái)紛紛推出方言類電視節(jié)目,如寧波的“來發(fā)講啥西”、紹興的“師爺說新聞”、金華的“二十分可樂”等,在傳承方言、傳承地方文化方面起到很大作用。
(四)弘揚(yáng)地方文藝作品,彰顯方言的藝術(shù)魅力
各地文化部門應(yīng)著力弘揚(yáng)有鮮明地方特色的文學(xué)藝術(shù)形式和文藝作品。例如民歌民謠,它和人民的社會(huì)生活有著最直接、最緊密的聯(lián)系,是人類生活的真實(shí)寫照,能夠體現(xiàn)民族的歷史、文明,以及人們對(duì)生活的熱愛。它不僅具有美學(xué)、民俗學(xué)價(jià)值,而且是方言的寶貴資料。地方戲劇如越劇、滬劇及粵地的粵劇、粵曲和閩南的歌仔戲、西北的秦腔、山東的呂劇,都是依靠各具特色的方言才得以生存發(fā)展,在發(fā)展這些地方戲劇的同時(shí),方言也就隨之得到發(fā)展。
總之,方言是民族歷史文化的重要組成部分。中國是多民族國家,尊重各民族及各地方人民是保證祖國統(tǒng)一的必要條件。而尊重人民,首先要尊重他們的文化。普通話作為人與人之間交流溝通的工具,予以推廣無疑是非常需要和迫切的,也是有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的,而方言作為文化藝術(shù),蘊(yùn)含著濃厚的民族特色,理應(yīng)受到保護(hù)。
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