四川文化藝術(shù)學(xué)院 楊小寧 羅金軍

如何提高即興伴奏之我見

四川文化藝術(shù)學(xué)院 楊小寧 羅金軍

鋼琴即興伴奏作為一門新興、獨立的學(xué)科課程，因為很實用而又很難，能彈好鋼琴即興伴奏，就得花大量的時間練習(xí)，并且，要掌握相關(guān)的音樂理論綜合知識，例如：和聲、曲式、復(fù)調(diào)、鋼琴等各項技能在萬事具備的情況下，再加上演奏者本身良好的的音樂素養(yǎng)才能將伴奏彈好。

即興伴奏；提高；音樂理論知識

一、鋼琴即興伴奏的基本要求

（一）鋼琴本身在所有樂器中就稱為“樂器之王”，所以，它完全是一個考驗彈奏者技術(shù)能力的一項樂器，因為它的技術(shù)性強(qiáng)，所以彈好即興伴奏，首先要有一定的鋼琴演奏技術(shù)。這便是彈好伴奏的前提條件，尤其是要將各個大小調(diào)音階熟知又熟，只有這樣在彈伴奏中才會有更強(qiáng)的應(yīng)變能力去解決相關(guān)問題。

（二）在彈伴奏的同時，就又會出現(xiàn)一個我們必須掌握的知識和能力，那就是和弦。首先，我們要清楚自己所彈的曲子是什么調(diào)，分析整首曲子的和弦輪廓，從而更輕易的在鍵盤上熟知和快速的應(yīng)變。和弦的轉(zhuǎn)位一直都是難點所在，因為它的每一個轉(zhuǎn)位搭配出來的旋律都會有不同的風(fēng)格變化，因此，有關(guān)和弦的運用直接決定伴奏的音響。

（三）伴奏的織體，就是指和聲聲部的具體組織形式。不同歌曲都會有不同的織體彈奏形式，也就是左右手節(jié)奏型的運用。例如，當(dāng)為一首輕快的歌曲配上伴奏，我們可以選擇加入和弦，為演唱者塑造一個更清楚的節(jié)奏和節(jié)拍，讓他們更清楚的知道該怎么樣去聽伴奏從而進(jìn)行演唱。如果當(dāng)為一首旋律優(yōu)美舒緩的歌曲進(jìn)行即興伴奏，我們可以選擇左手進(jìn)行分解和弦式的琶音形式，來將整首曲子原有的風(fēng)格延續(xù)下去。當(dāng)然，每位演奏者的個人理解能力和彈奏技巧程度不同，就可以因人而宜。

（四）第四點就是上文提到過的調(diào)式，在我們的今天的很多伴奏中都會有西洋大小調(diào)式的存在，還會有民族調(diào)式的出現(xiàn)。而西洋大小調(diào)式在和聲上有一個突出的特點就是，無論大調(diào)或是小調(diào)，它們的和弦結(jié)構(gòu)都是一致的，這就更好的為我們簡便了練習(xí)時間和難度。而這里可以采用兩種方法去方便記憶和彈奏：一種是從大調(diào)找同主音小調(diào)，另外一種是以大調(diào)來尋找平行小調(diào)的和弦位置。有關(guān)民族調(diào)式旋律的伴奏，調(diào)式和弦都得要體現(xiàn)民族調(diào)式的特性，增加和聲的色彩性。

（五）移調(diào)彈伴奏的一項很重要的技術(shù)。當(dāng)演唱者有不同的音域，我們就要在鋼琴鍵盤上找到他們所相對的調(diào)性，這就是隨機(jī)應(yīng)變的能力。很多人會唱同一首歌，可就是因為音域不相同，就會分別出現(xiàn)適合自己的調(diào)性，這對于伴奏者來說也就等于彈了兩首或多首曲子。因此，即興伴奏要求必須熟練掌握各個調(diào)的演奏，這便就是即興伴奏和正譜伴奏的區(qū)別，即興伴奏的“活”還有多式多樣為演唱者創(chuàng)造了很多有利條件。

綜合上面的五點，很清楚的知道，彈伴奏并不是那么容易就彈好的。要同時掌握和弦、織體、調(diào)式調(diào)性等各個條件或許有困難，但我們一定要把它們分開來練習(xí)、鉆研。

二、彈奏即興伴奏，也需要一些技巧性的原則

（一）主疏伴密，主密伴疏。

這一條雖然沒有很限定彈奏者演奏方式，但大體的輪廓還是要清晰。當(dāng)主選律上的音符很少，我們的左手伴奏就不能有與主選律相同數(shù)量的音，因為這樣會突顯出很單調(diào)的效果，使演唱者和聽眾都有一種聽覺上的疲憊，從而會影響演唱者的情感運用。而相反，當(dāng)主旋律的音符很多，我們的左手伴奏就要相對減少音的出現(xiàn)，不然又會給聽眾帶來一種嘈雜的音響效果，也會影響演唱者的情感表達(dá)。

（二）和聲設(shè)計。

這里的和聲連接可以遵循四度循環(huán)例如從V-T(屬功能到主）的這樣一個強(qiáng)功能進(jìn)行。所謂和聲連接是一種橫向的連接形式，對于整首歌曲的藝術(shù)效果會有很重要的作用。特別是調(diào)性為主的上方四度和下方四度關(guān)系的聯(lián)系格外重要。

（三）多聽少彈。

彈伴奏的時候，我們不能一味的只顧著去彈，我們要學(xué)會聽演唱者的聲音。不一定每一個音都彈奏出來，可以只有其中的一個和弦彈出來，輔助演唱者的演唱，達(dá)到一種人聲與琴聲的完美結(jié)合程度。在這里，還要提醒各位彈奏者，既然是伴奏，我們就不把它向演奏一樣去做，這是彈伴奏者最容易失誤的一點。我們要應(yīng)和演唱者的聲音，時時刻刻提醒自己是在伴奏而不是演奏，在音量和速度都要考慮演唱者，達(dá)到一種協(xié)和程度。

（四）主旋律的音區(qū)要與伴奏成正比。

這項原則是可能直接影響聽覺的。

（五）低音線條的設(shè)計。

很多歌曲的伴奏，在整個曲子中，我們會發(fā)現(xiàn)，如果只在高音區(qū)不停的游走，會給人們聽覺產(chǎn)生疲勞甚至是刺耳的效果。而這時，如果我們合理而又適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)一些低音線條的設(shè)計，會給整個聽覺效果來一個緩和，讓聽覺者不會那么疲憊，反而會很悅耳。

（六）前奏的設(shè)計。

說起前奏，在整首歌曲中，前奏的比例占著一大部分，如果前奏不能夠設(shè)計好，那么可能會直接影響演唱者的演唱和之后的伴奏。首先，前奏的速度一定要與歌曲的速度統(tǒng)一。并且，一般歌曲都會由主和弦或者屬和弦引入。所以，前奏就是濃縮、提煉歌曲中最明確和精華的部分，還要好進(jìn)。這一原則是極為重要的。

（七）強(qiáng)弱線條要清晰。

這里就提到了力度。還是一個很重要的原則，就是清楚伴奏是為了輔助演唱，力度一定要適中，同時，我們不能整首歌曲全部彈成強(qiáng)音，也不能整首彈成弱音，一定要強(qiáng)弱對比突出，才能體現(xiàn)整首歌曲的風(fēng)格和情感的表達(dá)。

（八）簡潔。

依舊是上文所說的原則，我們是伴奏而不是演奏。一般都要以簡潔明了的伴奏風(fēng)格來起輔助作用。

（九）語氣主導(dǎo)原則，尊重歌詞的線條。

彈琴唱歌就如同人們的日常說話，只是為了表達(dá)一首歌曲的思想與情感。而聽眾就會很舒服和明確的接收到這一份情感。

三、具體實踐這里還是給彈奏者一些建議

（一）保證從容的彈奏。

很多人彈伴奏時可能會出現(xiàn)彈錯的現(xiàn)象，但是就算彈錯某一個和弦或音，也要發(fā)揮自己的應(yīng)變能力去掩蓋自己的錯誤，否則會影響演唱者的心態(tài)。寧慢不快，寧穩(wěn)不搶。

（二）力求用自己拿手的織體來伴奏。

每個人都有長處或短處，根據(jù)彈奏者自身的喜好就會有屬于自己拿手的伴奏織體。例如，有些人喜歡彈琶音，有些人喜歡彈和弦，這些都是有自身來定的。

（三）有竅門，無捷徑。

我們不能盲目去上手就彈，我們還是要遵循一些原則上的考慮，凡是都要懂得方式方法才能有進(jìn)步。當(dāng)我們懂得了一些技巧后，運用到實踐當(dāng)中，這一點就只能靠自己的努力。

（四）培養(yǎng)良好的聽覺，感動自己、帶動別人、融入音樂、感染觀眾。即興伴奏就是伴奏者和演唱者雙方的配合，而雙方都要具有很好的聽覺能力才能配合不出差錯，當(dāng)伴奏者的情緒帶動演唱者情緒，就達(dá)到了一種很高的程度。

[1]《鋼琴即興伴奏實用教程新編》劉聰、韓冬 人民音樂出版社.

[2]《鋼琴即興伴奏實用教程》謝哲邦 上海音樂出版社.

[3]《實用鋼琴即興伴奏編配法》高天康 人民音樂出版社.

項目編號：201401009。

項目名稱：鋼琴即興伴奏對音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)重要性的探析。

項目類別：四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項目。

項目負(fù)責(zé)人：楊小寧 參與人：羅金軍。

J618.9

A

：1671-864X（2015）02-0151-02

楊小寧：男，四川文化藝術(shù)學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論青年教師、西北民族大學(xué)音樂學(xué)院在讀碩士。