文 / 小 方

2013年9月，景范中學(xué)成為“C20慕課聯(lián)盟”成員，也是蘇州市唯一一所入選的初中學(xué)校。

“在傳統(tǒng)課堂里，老師要兼顧全體學(xué)生，不可能為了某個(gè)學(xué)生隨意加快或者放慢教學(xué)進(jìn)度，但有了慕課，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，一遍不懂可看第二遍、第三遍……問(wèn)題和作業(yè)，則到課堂里解決，老師實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的，甚至一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)?！本胺吨袑W(xué)慕課小組核心老師蔣凱介紹說(shuō)。

在政治老師費(fèi)紅娟的公開(kāi)課上，師生人手一臺(tái)iPad，費(fèi)老師輕點(diǎn)屏幕，就能對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的情況一目了然。“百分百準(zhǔn)確率的題我們就直接跳過(guò)；出錯(cuò)的，看一看比例有多高，問(wèn)題在哪兒，也一目了然。根據(jù)題目的具體情況，有的個(gè)別指導(dǎo)，有的小組討論?！彼f(shuō)。

“當(dāng)場(chǎng)把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題真實(shí)呈現(xiàn)，‘一槍打一個(gè)’，針對(duì)性強(qiáng)?！笔薪炭圃禾匮麑＜?、特級(jí)教師彭兆光評(píng)課時(shí)特別提到了這個(gè)好處。

“蠻有意思的，拿iPad在家可以上課；視頻不長(zhǎng)，也有趣，不會(huì)煩。像物理氣體壓強(qiáng)的那課，上來(lái)先猜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是真是假，讓人好奇，然后再引入學(xué)科的知識(shí)，不太明白的可以暫停想一想。老師在視頻里是不出現(xiàn)的，完全不像平時(shí)站在講臺(tái)上一本正經(jīng)給我們講課的樣子，而是和我們同坐在一張桌子面前一起學(xué)習(xí)，并把內(nèi)容寫(xiě)在一張紙上，比較親切的那種?！遍_(kāi)始接觸慕課學(xué)習(xí)的初二學(xué)生小陳如是說(shuō)。

“當(dāng)然，前提是要有大量可供學(xué)生自學(xué)的視頻，因此，高質(zhì)量在線課程的開(kāi)發(fā)是我們慕課聯(lián)盟的主要任務(wù)?！睋?jù)蔣凱介紹，學(xué)校已開(kāi)發(fā)了五六十個(gè)課程視頻，“我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理、歷史尤其適合開(kāi)發(fā)慕課”。

“正因?yàn)槭窃谔剿麟A段，目前學(xué)校也只是在部分學(xué)科的部分知識(shí)點(diǎn)嘗試慕課，考慮到學(xué)生的情況，我們?cè)诜謱咏虒W(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的C班試行慕課?！鳖櫶K云說(shuō)，“不管怎樣，這是一場(chǎng)正在到來(lái)的教育革命，它帶來(lái)了一種自主、高效、人性化的學(xué)習(xí)方式。從個(gè)別教學(xué)到班級(jí)授課，從班級(jí)授課到課程資源的全球共享、全民共享、它也真正助推了教育的均衡和公平。與其回避，不如以積極的姿態(tài)去迎接”。