文 / 王竹立（中山大學現(xiàn)代教育技術研究所副所長）

大家好，我是中山大學的王竹立，很高興有機會跟大家分享我對未來學校的看法。我個人以為未來的實體學校還會不會存在，或者會以何種形式存在，是一個值得思考的問題。我曾經(jīng)有一個預測，未來50年左右的時間，二、三流的實體大學將大部分關閉或者轉型，只有少數(shù)一流的大學還會保留。中小學也會保留，但學制會大大縮短，其他學校有可能轉型為實習基地或實驗基地。

未來大部分的課程將在網(wǎng)上的虛擬課堂里完成。我們可以想象當雙向或多向視頻會議系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術以及全息技術這類技術成熟以后，有可能通過網(wǎng)絡虛擬出一個類似于真實的課堂，我們坐在家里就像坐在真實的課堂里一樣。到那時，我們還有必要千里迢迢跑到一個地方去上學嗎？老師和學生還需要集中在一個教室里上課嗎？大家還需要像現(xiàn)在一樣坐在一起開會嗎？我想是不必的。

未來的教師可能將分為兩類，一類是明星教師，負責網(wǎng)上的公開教學；另一類是輔導教師，負責網(wǎng)下的輔導與組織活動。所有這些都有賴于技術的成熟，這需要一段較長的時間。在這個較長的時間里，學校將不得不將課內的面對面教學與課外的在線學習結合起來，在內容與形式上都可能會發(fā)生一些間接式的變化。

我不太主張將過多的技術搬到課堂，然后讓學生在課堂里通過網(wǎng)絡自主學習。課堂里還是要由老師來主導的，如果課堂完全由學生來掌握，那就不需要一起來上課了。每個學生的需求都不同，如何在課堂里實現(xiàn)所謂的個性化學習？個性化學習還是留在課外為好，課堂上還是要發(fā)揮教師的主導作用。

但今天的教學不能完全脫離網(wǎng)絡化學習，而應該將有機的課堂教學與課外的網(wǎng)絡學習結合起來。很多時候，教師的指導與講授還是非常必要的。即使到了我說的網(wǎng)絡虛擬課堂時代，教師的講授也還是必要的，不可能大家都在課堂上去探究。只不過那時的教師是在網(wǎng)上講課，而不是在實體課堂中講課。

總結起來，我的觀點就三句話。第一，未來學校有可能不再存在，至少必須轉型，與今天的學校大不相同。第二，今天我們應該將課堂面對面的教學與課外網(wǎng)絡化學習結合起來。第三，少一點課堂上的折騰，課堂里不是技術越多越好，課堂里還是要由老師來主導，當然，絕不能滿堂灌。謝謝大家!