文 / 張曉揚（南京尤里卡體驗式學習創(chuàng)始人)

大家好！很高興跟各位分享我對未來課堂的暢想。其實換句話，我更多的是在說我對未來課堂的期待，期望能夠借此跟大家一起攜手，在這個領域不斷努力創(chuàng)新。

我想在未來的課堂中，可能出現(xiàn)花樣繁多的教學方式，融合非常多不同的技術手段：從安裝在移動智能設備里的各種APP，到摸不到看得到的增強現(xiàn)實技術，到?jīng)]有做不出只有想不到的3D打印機。你如果讓孩子去想象教室里有一臺3D打印機會如何的話，那只給他們一張海報是絕對無法承載他們的答案的——這個實驗我做過，孩子們的想象超出了一百種，如果我不讓他們停止的話，就更恐怖。

但是，我們缺乏的真的是各種教育技術的應用范例和各種很炫的技術嗎？現(xiàn)在，如果放眼看市場和產(chǎn)品，大多數(shù)是一群從未在一線教學浸染過的技術團隊在折騰教育技術。更多的技術沒有被老師們真正用上，就算用上了，也沒有跟進打磨細節(jié)。

教育技術的應用，在全世界范圍內，都是個容納著無限想象的領域。我最期待看到的突破有三點，首先是一個培養(yǎng)機制，能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出一批真正喜歡嘗試新鮮事物、喜歡嘗試組合不同技術手段去教學，同時也理解教育規(guī)律的老師。這些老師最好還善于總結和分享。

而同時，一套對有技術創(chuàng)新力和教育情懷的好老師有吸引力的學?？冃Э己梭w系，實在是太重要了。每周一考，年級橫向排名，然后確定老師績效，這種方式就肯定不適合符合以上兩條標準的稀缺人才。對于這點，我們在南京的嘗試，有機會可以和大家分享。

再則，我很期待看到有一個平臺，可以讓老師通過校內教學琢磨出的好方法在平臺上得以釋放，一個是和同行交流不斷提升自我，二來也可以收獲更多的回報。好的，謝謝！