文 / 趙 莉

十年樹木，百年樹人。教育不僅僅是培養(yǎng)一個孩子的成長，點燃一個家庭的希望，更承擔著一個民族的未來和發(fā)展。究竟怎樣的教育才能擔負起這樣的社會責任和歷史使命？又是怎樣的校園生活，才能讓正處在青春花季的孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長？

自2005年創(chuàng)辦以來，蘭州交通大學東方中學（以下簡稱東方中學）在這些問題上躬身實踐，深入探索。經(jīng)過10年堅持不懈地努力，這所當年連招生都差點陷入困境的民辦中學，已然成為蘭州市基礎(chǔ)教育一匹黑馬。后來居上的辦學成果和有口皆碑的教育理念背后，是東方中學一直秉持并堅持發(fā)揚的“東方模式”。

全面打造民辦名校

2014年4月，宋女士和丈夫如約來到東方中學試聽。兩個多月后，宋女士的兒子即將面臨小升初，她不止一次地聽到身邊的朋友推薦東方中學，于是趕在孩子升學之前先來考察一番。

校園的綠化帶剛剛翻新過，淡淡的花香中還摻雜著泥土的清香。標準化的教室、整層樓整層樓的學科實驗室、專門展示學生書畫作品的藝術(shù)長廊、可容納千人的學生大禮堂、400米標準塑膠田徑場、籃球場、排球場、足球場、甚至還有網(wǎng)球場……還沒有走進教室，宋女士已經(jīng)對學校一流的硬件建設感到驚嘆。地比金貴的現(xiàn)狀，讓城區(qū)的多少中小學校蝸居一隅，相比而言，東方中學的校園環(huán)境和硬件設施近乎“奢侈”了。

這個符合國際標準的田徑運動場，是2012年9月份才正式建成投入使用的。當初修建這個體育場時，校長湯自安被身邊的眾多好友規(guī)勸：“一所中學而已，何必要修這樣一個運動場？”“這43畝地，若是開發(fā)成房地產(chǎn)，得有多少利潤？”面對好友們善意的規(guī)勸，湯校長回答：“這不是錢的事，它也不僅僅是一個運動場，這里有我的教育追求和教育理想，也必將成就更多孩子！”

東方中學的校園里，處處體現(xiàn)著湯校長的教育追求和教育理想：全校占地120余畝，建筑面積8萬平方米，學校有標準教室72間，每間教室都配有多媒體教學設備。實驗室17間、微機室6間、教師電子備課室3間，學校還建設有科技創(chuàng)新中心、心理咨詢中心、機器人探究工作室、閱覽室，圖書館擁有圖書雜志8萬余冊（種）……整所學校的前期投資高達1.2億元。對于一所中學而言，這樣的投資算得上是真正的大手筆。

“校園環(huán)境是學生學習和生活的必要條件，說到環(huán)境育人，以往我們更多強調(diào)的是心理環(huán)境對學生的影響，強調(diào)教學中的人際關(guān)系，校風班風、課堂教學氣氛等對學生的作用，而往往忽視物質(zhì)環(huán)境對學生的影響。事實上，優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境同等重要，同樣有助于深化養(yǎng)成教育。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！毙ｉL湯自安說。

作為一名大學教授和碩士生導師，湯校長對中學的基礎(chǔ)教育有著自己的理解和追求，因此，即使10年前剛剛誕生的東方中學因為“民辦中學”的身份而舉步維艱，甚至一度陷入招生的困境，湯自安也不改自己對教育的初衷。但也正是因為這份執(zhí)著和追求，東方中學從剛剛起步的只有初中一個班38名學生，發(fā)展到如今54個班，在校學生人數(shù)2600多人。

如果說一流的硬件環(huán)境是創(chuàng)辦一流學校的前提的話，建設優(yōu)秀精良的教師隊伍則是學校發(fā)展的關(guān)鍵。為了不斷提高教育教學質(zhì)量，東方中學不斷優(yōu)化教師隊伍。利用民辦學校用人機制靈活這一優(yōu)勢，學校構(gòu)建了干部能上能下、教師能進能出的用人機制，使得教師團隊始終保持旺盛的活力。同時，學校還建立了青年教師培養(yǎng)機制，為年輕人創(chuàng)造出良好的成長環(huán)境，通過“請進來、走出去”等多種形式的專業(yè)培訓讓東方中學的教師團隊素質(zhì)不斷提高，不斷更新教師的教育理念，不斷開拓教師的教育視野 ，提高專業(yè)技能，使全體教師能適應在新的形勢下，時代對教育提出的新要求和新挑戰(zhàn)。

全面發(fā)展，多元評價

“觀察到孩子的種種進步，都讓人欣慰。但是也有心生‘妒忌’的時候，每逢周末孩子回家，每個家長恨不得多一點時間和孩子在一起，可是孩子們常有自己的安排，去做義工、安排自己喜歡的興趣愛好如聲樂、舞蹈、體育，還挺忙活。到了星期天的下午，便提出要早早返回學校，甚至吝惜同家人的一頓晚飯。我不由納悶，以前孩子們視學校為圍城，放學后恨不得逃之夭夭，如今孩子卻要主動回歸，惜時如金。孩子們在學校里找到了快樂，這是難能可貴的?！边@段話，是東方中學的一位學生家長在家長會上的發(fā)言。孩子們在學校里找到了快樂，這正是東方中學對學生進行多元化評價、全面施教的結(jié)果。

在教學樓一樓大廳的評比表彰欄里掛滿了受到表彰的學生標兵的照片，有刻苦學習標兵、勞動能手標兵、文明禮貌標兵、尊師愛校標兵等不一而足?！拔覀儗W校不推選三好學生。有些孩子，他可能做不到三好只有一好，難道這樣的孩子就不應該得到肯定和鼓勵嗎？”湯校長希望老師們發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點并加以鼓勵和發(fā)揚，“我希望東方中學能做到蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的那樣，讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！?/p>

除了多元化評價體系，讓學生全面發(fā)展的教育理念也在“成績決定一切”的教育現(xiàn)實中顯得彌足珍貴。學校除開足開齊國家要求的課程外，還免費開設多種興趣活動課，開設歷史評鑒、生物探究、計算機、健美操、武術(shù)、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、排球、合唱團、書法繪畫等興趣課，積極開展和參加機器人、航模等科技創(chuàng)新大賽，學生會還成立了“現(xiàn)代文學社”、“漫研社”、“英語社團”、“音樂社團”等學生社團，定期為熱愛書法和美術(shù)的學生舉行作品展。學校將安全意識和技能培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的目標之一，在德體藝衛(wèi)各項活動中，滲透安全教育和監(jiān)管工作，力爭讓學生在校本課程和課外活動中，拓寬課堂知識，培養(yǎng)興趣特長，夯實基礎(chǔ)與技能，為將來成才奠定基礎(chǔ)。

這樣豐富多彩的校園生活，并沒有對學生們正常的文化學習造成任何一點影響，反而全面促進了學生的健康成長快樂學習。事實上，只有在一個充滿選擇的校園里，學生們的個別化需求才能得到尊重，學習的內(nèi)動力才可能更好地被激發(fā)。在湯自安校長看來，教育的真諦是對人生命價值的尊重和終極關(guān)懷，而東方中學正是以此為辦學宗旨，不僅追求升學率，更重視“對人生命價值的尊重和終極關(guān)懷”，在打造質(zhì)量品牌的同時，十分注重培養(yǎng)“生活自理、學習自覺、行為自律、管理自治、人格自尊、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的創(chuàng)新型人才。

堅持課改，以生為本

培養(yǎng)學生全面發(fā)展，并不等于削弱學習在校園生活中的比重。相反，東方中學不但注重學生的學習成績，更加注重培養(yǎng)學生們的自主學習和合作學習能力。自2009年起，為了學習先進地區(qū)的新課改經(jīng)驗，湯自安每年都會帶著學校的骨干教師，先后奔赴山東、廣州、上海、西安、北京、銀川等地觀摩學習。取回真經(jīng)后，再結(jié)合學校、學生的實際情況，不斷探索、完善富有“東方特色”的課堂教學改革之路，徹底改變了過去教師一言堂的傳統(tǒng)教學模式，把課堂上的話語權(quán)交給學生，把獲取知識、體會成功的機會留給學生。讓課堂呈現(xiàn)出探究的氛圍、合作的氛圍，充滿生機與活力。經(jīng)過數(shù)年的實踐，如今，學校已經(jīng)形成了適合本校實際的163高效課堂模式。在課堂上，經(jīng)常是學生在講課，教師在傾聽；是學生在質(zhì)疑，同學在解答。在東方中學的課堂上，教師的職能已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為學生學習的參與者、引導者和促進者。

英國社會學家赫伯特·斯賓塞曾說過，硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡，這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。而東方中學以學生為主體的“生本課堂”，正是摒棄了令人厭惡的“填鴨式”的課堂效果，充分調(diào)動起了學生的積極性，也培養(yǎng)了他們自主學習和合作學習的能力。

一直以來，東方中學都堅持走教研促教改、教改促質(zhì)量的發(fā)展之路，打造高效課堂，以實際行動詮釋了“責任、質(zhì)量、發(fā)展”這六個字所涵蓋的教書育人的方方面面，充分體現(xiàn)出辦學者遵循教育規(guī)律、立足可持繼發(fā)展的超前目光。也正是因為這樣，在短短的10年時間里，東方中學取得了令全社會矚目的辦學成績。

2008年，東方中學培養(yǎng)的首屆初中畢業(yè)生，在參加蘭州市中考時，成績名列全市示范性學校第一名。接下來的幾年間，每年均有30余人，被師大附中“鴻宇班”、“北辰班”、“蘭外班”和蘭州一中“實驗班”錄取，每年有100多人考入師大附中和蘭州一中。東方中學連續(xù)7年中考成績均名列全市示范性中學第一。

“做強初中，做精高中”，這是東方中學的整體發(fā)展思路。在做強初中的同時，2006年，東方中學開始招收高一新生。2014年，高考二本上線率已經(jīng)達到75%，一本上線率52%，文理科平均分名列市級示范性中學第一。

與此同時，在全國數(shù)學、物理、化學、英語、信息學、航模等學科的競賽中，各年級學生共有2000多人次獲一等獎。東方中學以其規(guī)范的辦學行為、高度的辦學責任和不菲的辦學業(yè)績，實現(xiàn)了辦學初衷，被蘭州市政府命名為“市級示范性中學”，并榮獲蘭州市委、市政府“社會力量辦學突出貢獻獎”、“教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”。同時，還被市教育局授予“教科研先進集體”和“和諧校園”榮譽稱號。這些驕人的育人成績，引起社會反響的同時，更贏得了社會各界的大力支持與廣泛贊譽。