柏雪梅

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；進(jìn)取心；氛圍；愛心；欣賞

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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教育是雙向的， 教學(xué)相長(zhǎng)，需要老師和學(xué)生的配合，老師是指導(dǎo)，學(xué)生是主體。系統(tǒng)專門地教育學(xué)生做人，形成良好的品德，是班主任和科任老師的最大區(qū)別。俗話說，無規(guī)矩不成方圓，筆者覺得讓學(xué)生又愛又怕，是做班主任的最高境界。本文結(jié)合筆者的工作實(shí)踐談?wù)剬?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。

一、個(gè)人要有進(jìn)取心

班主任應(yīng)當(dāng)靜下心來，耐著性子，依據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生特點(diǎn)，去貼近他們，了解他們，讀懂他們的內(nèi)心世界究竟想些什么，需要什么。這就需要我們每一位班主任都來潛心研究、傾心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人的第一本領(lǐng)，重視學(xué)習(xí)是每一位班主任歷練本領(lǐng)，謀求發(fā)展的基石，善于學(xué)習(xí)是每一位班主任成就事業(yè)，贏得成功的法寶。特別是做一名新時(shí)期的班主任，更是要注重學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)技能。用豐厚的知識(shí)武裝自己，用厚實(shí)的功底培植自己，要多讀書、好讀書。我們班主任一定要力求從一個(gè)單純的傳授知識(shí)的教書匠，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兴急婺芰?、?chuàng)新能力的研究型班主任、綜合型班主任。班主任必須努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)做一名素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀班主任。

二、 營(yíng)造開心的氛圍

班級(jí)是靠班主任的人格魅力作為向心力形成的一個(gè)集體，學(xué)生對(duì)班級(jí)有歸屬感才是一個(gè)開心的班級(jí)。怎么打造一個(gè)開心的班級(jí)？每接手一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)讓學(xué)生快速“接受”我這個(gè)班主任。磨刀不誤砍柴工，親其師信其道。學(xué)生認(rèn)可了哪個(gè)老師，那么，老師的工作就很容易開展。我任教的班級(jí)，常讓其他班的同學(xué)羨慕。還有我任教的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也是覺得很開心的。我備課時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些字謎、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓課堂變的趣味十足。平時(shí)，也會(huì)拿一篇文章的稿費(fèi)，獎(jiǎng)賞學(xué)生，就是把他們優(yōu)秀作文張貼上學(xué)習(xí)園地，每篇稿酬五毛錢，他們覺得自己的學(xué)習(xí)可以得到認(rèn)可， 特別開心。由于班級(jí)學(xué)習(xí)、學(xué)校生活學(xué)生都覺得開心，很多學(xué)生長(zhǎng)大后離開了我，都還記得我構(gòu)建的開心班級(jí)。

三、付出真心的關(guān)愛

沒有愛就沒有教育。我是用“真心”管理班級(jí)的。由于我真心愛著學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，總是掛在心上。班級(jí)里，總有來自特殊家庭的孩子，單親的、離婚的、留守的，或者長(zhǎng)輩過分溺愛的。對(duì)于這些學(xué)生來說，老師一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生很大的影響。我辦公室的抽屜里，小柴胡、感冒沖劑、退燒藥、驅(qū)風(fēng)油、班級(jí)學(xué)生合適穿的保暖衣服，這些都是為學(xué)生在特殊情況下準(zhǔn)備的。學(xué)生還小，心眼也小，小心眼很容易被老師真心的愛填滿。真心去愛學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受得到。

四、傳遞溫暖的愛心

讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程學(xué)會(huì)如何去“愛”，愛父母，愛家人，愛老師，愛同學(xué)，愛大自然，愛世界一切美好的東西。 學(xué)生是白紙，需要我們老師教育他們，明白什么是愛，怎么去愛自己、愛別人，關(guān)心他人，同情弱者。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，每當(dāng)我在任教的班級(jí)舉行相關(guān)的主題班會(huì)，節(jié)日過后，就有家長(zhǎng)欣喜地告訴我孩子在家里好的表現(xiàn)。我們不僅僅愛學(xué)生，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳?。班?jí)里家庭困難的同學(xué)，我不僅僅教育他們自愛自強(qiáng)，還引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助。班級(jí)里，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，家庭經(jīng)濟(jì)好的同學(xué)會(huì)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，我讓學(xué)生明白，“助人為快樂之本”“贈(zèng)人玫瑰手留余香”，在他們幼小的心靈里，種植下愛的種子。

五、 適當(dāng)進(jìn)行狠心的教育

班主任和家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與教育必須是客觀的，是理智的。老師理智的愛，需要一點(diǎn)點(diǎn)狠心。很多學(xué)生在家里幾乎什么都不用干，家務(wù)活幾乎由家長(zhǎng)包辦，自理能力差，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮。班級(jí)是靠紀(jì)律管理，對(duì)學(xué)生要先禮后兵，我先把紀(jì)律說了，誰違反就乖乖地接受懲罰。所以，該學(xué)生做的事情，必須要讓學(xué)生完成。假如讓他們覺得集體可以懶惰的話，那么他們長(zhǎng)大后在團(tuán)體里也怕困難，老是那么懶惰那么精明，人際關(guān)系就不好了。

六、對(duì)學(xué)生抱有欣賞之心

班主任對(duì)學(xué)生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識(shí)的傳授，更在于呼喚、激勵(lì)、感化、感悟和欣賞。會(huì)表?yè)P(yáng)、善于表?yè)P(yáng)學(xué)生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可獲得成功的班主任，才會(huì)最終贏得學(xué)生由衷的贊譽(yù)、尊敬和愛戴。

編輯：蔡揚(yáng)宗