高慧

[摘 要]使用集電腦、電視、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)物投影、交互式電子白板于一體的多媒體教學(xué)一體機(jī)，可以使學(xué)生獲得一種“如見其人，如臨其境”的切身感受。在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的運(yùn)用四位一體機(jī)，可以奏響英語(yǔ)課堂的美妙樂章。

[關(guān)鍵詞]四位一體機(jī) 英語(yǔ)課堂 美妙

[中圖分類號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）36-053

隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迅猛發(fā)展，四位一體機(jī)走進(jìn)了我們的英語(yǔ)課堂。如何在課堂的有限時(shí)間里激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能靈活地運(yùn)用這門學(xué)科的語(yǔ)言呢？四位一體機(jī)的使用為英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來了質(zhì)的飛躍，可以奏響英語(yǔ)課堂的美妙樂章。

一、四位一體機(jī)，拉開英語(yǔ)課堂的美妙序曲

俗話說：“好的開端是成功的一半?！币还?jié)課有了好的開頭，就如同一部好樂章有了好的序曲一樣，能先聲奪人。新課一開始，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用四位一體機(jī)營(yíng)造一種與課堂內(nèi)容相應(yīng)的情境，有助于提高學(xué)生的注意力，有助于組織課堂教學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如我教學(xué)《Unit6 What time is it？》時(shí)，通過歌曲《Ten little Indian》的動(dòng)畫來導(dǎo)入教學(xué)。這首歌曲既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了數(shù)字。接下來通過多媒體逐一呈現(xiàn)1-12的數(shù)字，讓學(xué)生說出來，逐一跳出的12個(gè)數(shù)字形成一個(gè)圓，此時(shí)讓學(xué)生猜：“It can tell us time.It has twelve numbers.What’s it？”學(xué)生異口同聲的回答：“鐘?！苯處熡枚嗝襟w展示：有12個(gè)數(shù)字的圓慢慢變化成一個(gè)漂亮的鐘面，從而導(dǎo)入句型的學(xué)習(xí)：“What time is it？”這節(jié)課巧用了四位一體機(jī)中的電腦功能，形象生動(dòng)的動(dòng)畫，悅耳的歌曲，學(xué)生感興趣的游戲，把學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了意想不到的效果。

二、四位一體機(jī)，奏響英語(yǔ)課堂的激情樂章

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！鼻捎盟奈灰惑w機(jī)中的各種功能，就可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.寓教于樂

四位一體機(jī)把圖、文、聲、像融為一體，把學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。如我在教授完數(shù)字單詞時(shí)，我用多媒體呈現(xiàn)出生活中常常出現(xiàn)的數(shù)字配上對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生用英文讀出來。

2.培養(yǎng)想象力

巧用四位一體機(jī)輔助教學(xué)，積極有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣。如在對(duì)數(shù)字1至10進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我先采用動(dòng)畫方式逐一展示1至10的數(shù)字，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出來，接著采用動(dòng)畫的方式連接每個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生在仔細(xì)觀察線的移動(dòng)，看最終連成了什么圖形。每連一筆就可以讓學(xué)生大聲的用英語(yǔ)說出線的條數(shù)，同時(shí)發(fā)揮其想象力，猜一猜可能是什么，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說。隨著連線的增加，學(xué)生的答案五花八門，教師始終鼓勵(lì)學(xué)生：“Maybe you are right. ”“ Perhaps.”連線數(shù)字最終連成學(xué)生都很喜歡的機(jī)器人，學(xué)生興奮極了。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大膽的猜測(cè)和想象，在動(dòng)畫的刺激下，學(xué)習(xí)的積極性一直很高，課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

巧用多四位一體機(jī)，讓學(xué)生以主人翁的角色出現(xiàn)，使他們有展示才華的機(jī)會(huì)。如教學(xué)《Unit6 What time is it？》中的cartoon time部分時(shí)，我利用多媒體播放cartoon time部分的動(dòng)畫，除去字幕和聲音，讓學(xué)生根據(jù)畫面展開豐富合理的想象，然后讓學(xué)生給動(dòng)畫配音，學(xué)生的創(chuàng)造性充分地顯示出來，學(xué)生根據(jù)不同的畫面配上不同的語(yǔ)句。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)。最后通過一體機(jī)放原音和字幕，讓學(xué)生有所比較，看誰(shuí)的和原文最接近。學(xué)生在這樣的氛圍下展開豐富的想象，激發(fā)了創(chuàng)新的潛能，英語(yǔ)課堂充滿著創(chuàng)新的火花。

三、四位一體機(jī)，拉開英語(yǔ)課堂的美妙尾奏

利用一體機(jī)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，不僅讓學(xué)生在畫面中感悟了所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生的情感得到了升華，使我們的英語(yǔ)課堂充滿了樂趣。如教學(xué)《Unit6 What time is it？》時(shí)，我在教完所學(xué)的詞句“What time is it？It’s…o’clock.It’s time for…”后，利用四位一體機(jī)的展臺(tái)功能，讓學(xué)生展示自己一天的時(shí)間表，說說自己的計(jì)劃，看誰(shuí)安排得合理。最后由多媒體呈現(xiàn)：“A good timetable makes you successful?。ê侠戆才艜r(shí)間，有助于你成功！）”讓學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性，突現(xiàn)情感的升華。

總之，四位一體機(jī)應(yīng)用于課堂是教育現(xiàn)代化發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，它優(yōu)化了英語(yǔ)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的使用使英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)、有趣，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。四位一體機(jī)將鮮活的課堂展現(xiàn)給學(xué)生，為英語(yǔ)課堂演奏美妙的樂章。

（特約編輯 陳兮琰）