羅列

幼兒時期是人生發(fā)展最關(guān)鍵時期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是人生中非常脆弱，容易被錯誤定向和受到傷害的時期。幼兒時期的教育非常重要，幼兒期的學習和發(fā)展將會影響一個人今后的一生。但當前的幼兒教育存在著諸多的困難，主要表現(xiàn)在社會、家庭和教育者等對幼兒教育還不夠重視，沒有真正地了解幼兒需要什么樣的生活，更不知道幼兒教育的重要性重要在哪兒。為了引起社會、家庭和教育者對幼兒教育的重視和關(guān)注，國家教育部在2012年正式頒布了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，即為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，對幼兒發(fā)展建立合理的期望。

幼兒教育階段非常重要，幼兒時期將決定幼兒各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒的發(fā)展取決定作用。就幼兒階段來講孩子的記憶力是超乎人們想象的，而幼兒教育的一方面就是承擔著培養(yǎng)和發(fā)展幼兒記憶能力的重要時期，幼兒期記憶能力的發(fā)展比成人要高出很多倍，人的大腦在這一時期的發(fā)展非常迅速，遠比中小學、大學時期要高出很多倍。幼兒教育對幼兒記憶能力的發(fā)展顯得非常重要，人的記憶能力主要是靠這一時期培養(yǎng)和發(fā)展起來的，因而社會、家長和教師應(yīng)該關(guān)注，正確引導和培養(yǎng)幼兒的記憶能力。良好的記憶力無疑是人的一生中最為重要的一方面，幼兒的記憶能力會隨著教育的發(fā)展顯著成長，為此格論·多曼博士說過：“在生命的最初6年里，幼兒以驚人的速度吸取信息并且?guī)缀醪挥么祷抑Α薄?/p>

幼兒教育的重要性從另一個方面也有所體現(xiàn)，人們常說“三歲定八十”，可想而知，幼兒教育的重要性。一生對于一個人來說意味著什么？這不用講我們大家都知道。一生中如果在幼兒教育階段形成了良好的行為習慣，那么人的一生無論做什么事情，都會得到大家的認可，反之則將會遭到人們的唾罵和痛恨。因此幼兒的教育不容忽視，幼兒不良行為習慣應(yīng)及時加以修正，而不是以為孩子還小，隨他想怎樣就怎樣，這不是對孩子的愛，而是對孩子的害。無論是教師或家長都應(yīng)當正確引導幼兒，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，成為社會未來的合格人才。

幼兒教育的重要性還承擔著為幼兒終身發(fā)展和國家未來綜合實力奠定基礎(chǔ)。因此幼兒教育必須引起重視，只有高質(zhì)量高標準的幼兒教育才能為祖國的未來培育出大批合格人才。無論是教師或家長都應(yīng)了解幼兒的身心發(fā)展水平和特點，從而更好地，科學地對幼兒進行引導、教育。不能受應(yīng)試教育的干擾，犧牲孩子快樂的童年生活，追求“提前學習，超前發(fā)展”。要從幼兒全面健康發(fā)展考慮，針對不同幼兒作出相應(yīng)的引導，培養(yǎng)幼兒的自信心，提高幼兒的綜合能力，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒的良好環(huán)境。更要引導社會和家長的重視，消除家長和社會對幼兒教育的誤解，認為幼兒園工作最好做，只是幫助家長看護小孩的一項工作，但是并不是僅僅如此，付出的往往要多得多。幼兒教育要以促進幼兒體，智，德，美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。要從為幼兒的可持續(xù)的，終身的發(fā)展出發(fā)，家長和社會都應(yīng)重視幼兒教育，關(guān)注孩子的未來，而不是孩子的現(xiàn)在。在關(guān)心孩子知識習得的同時更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，使孩子各方面都能得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒教育至關(guān)重要，那么我們幼兒教師在教學中應(yīng)該做到些什么呢？

一、從小培養(yǎng)兒童養(yǎng)成好習慣

幼兒時期對于一個人未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，舉個例子來說吧：如果一個人從小生活在大院里，那么長大后他就會比住在樓上與鄰居一年見不上幾次面的人更擅長交際。優(yōu)良的環(huán)境是至關(guān)重要的，一個人幼時所接受的思想灌輸對他的成長是具有決定性的。研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，幼兒時期是進行快速學習的好時機。兒童幼年期從各方面來說可塑性強，很容易受周圍環(huán)境的影響，良好的生活習慣的培養(yǎng)，對于孩子們來說也是受益匪淺?？梢娕囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習慣那就得從小做起、從點滴做起。而且，幼兒比較聽話，好訓練，培養(yǎng)各種習慣最容易見效。因此，就得抓住幼兒教育，對兒童進行良好習慣的培養(yǎng)，為兒童日后的生活習慣和學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、營造一個健康安全穩(wěn)定的生活環(huán)境

在早期大腦發(fā)育的最佳時期，要豐富兒童的生活環(huán)境，不要等到兒童該上學了才考慮這個問題，到時候就是亡羊補牢。父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現(xiàn)行的教育制度已經(jīng)存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。一些家長常會說：“當我的兒童進入學校，他就會開始學習……”其實，家長的這種想法是錯誤的。在人生頭幾年，兒童會因好奇心的驅(qū)使去學習、探索，并反復練習直到成功地掌握某一技能。但后來當兒童進入學校后，由于學校規(guī)范的管理，教學內(nèi)容的限定，兒童可能會發(fā)覺學習非常乏味、枯燥而且不自由。這時，父母就要想辦法提高兒童的學習興趣了。比較好的方法是根據(jù)兒童技能的發(fā)展狀況，為他安排適當?shù)幕顒?，即進行必要的外部刺激，幫助他找到興趣點，以培養(yǎng)兒童對學習的興趣。

三、正確把握孩子們的思想動態(tài)

思想決定性格，性格決定習慣，習慣決定態(tài)度，態(tài)度決定成功。良好的行為、習慣、性格將是兒童一生的財富。好習慣必須從幼小就開始培養(yǎng)。有時幼兒時期的教育也決定著長大后的命運。正所謂：“3歲看到老?！痹缙诮逃龑τ變阂院蟮膶W習有著很好的幫助，它可以使幼兒較好的理解和掌握自己所學的各種知識，讓幼兒培養(yǎng)自己閱讀的習慣，并從閱讀中領(lǐng)悟各種道理。幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育，通過在幼兒園里幼兒教師的指導，幼兒可以更好地學習并通過與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系和社會的適應(yīng)能力。從而使幼兒更好的適應(yīng)這個世界和自己所處的環(huán)境。與此同時，兒童的進步，父母們要給予及時的表揚。有錯誤要嚴肅批評，但表揚的方式要以精神獎勵為主。千萬不能說買某玩具或進超市選購，這種物質(zhì)上的獎勵容易給兒童造成很多不良習慣。

四、加強與幼兒園老師的交流與聯(lián)系

園中老師們有多年的教育經(jīng)驗，作為家長們來說這是一筆可以加以利用的無形的財富。作為家長要向幼兒園老師主動咨詢，向老師反映兒童在家中的表現(xiàn)，詢問兒童在園里是否認真聽老師的話，發(fā)言是否積極等。如果兒童有表現(xiàn)不好的地方，回家后要針對性的教育兒童。課堂的反饋與家中表現(xiàn)相結(jié)合，才能真正的使孩子們健康活潑的成長。

總而言之，幼兒時期應(yīng)該培養(yǎng)兒童的幾大素質(zhì)：學會感恩、學會吃苦、學會協(xié)作、學會做人等等。許多兒童由于長輩們的嬌慣與溺愛，都產(chǎn)生一種自私自利的情感，認為父母對自己的付出是應(yīng)該的、是理所當然的，這就導致兒童長大以后缺乏對父母、對社會的感恩，這就容易自食其果得不償失。由于孩子們先天缺乏感恩的心，這就導致不贍養(yǎng)或者有虐待父母事件的發(fā)生，與此同時這也是社會的損失，這是對社會資源的巨大浪費。兒童在浪費了資源的同時，還造成了不良的社會影響，也就不可能實現(xiàn)自己的價值。由于上一代人吃了很多的苦，不忍心讓自己的兒童受苦，讓他/她們吃好穿好，衣來身手、飯來張口。大學生不能自理被學校勸退的事情屢見不鮮，這是由于他們父母的“溺愛”造成的。由于兒童怕吃苦，不能堅持，長大后就變成了“失業(yè)者”，“啃老族”。同時又造成了巨大的社會負擔和人才缺乏矛盾缺口的進一步擴大；現(xiàn)在許多人缺乏團隊精神，以自我為中心，這是很不好的?，F(xiàn)在很多企業(yè)里，很多工作需要大家的共同協(xié)作來完成，所以缺乏團隊合作精神的人就成了失業(yè)的一個重要因素。不論是個人，家庭還是社會都應(yīng)該深刻認識到兒童教育的重要性，加強對兒童教育重要性的認知是非常必要的、刻不容緩，在此呼吁大家一起來關(guān)注兒童教育的發(fā)展。endprint