張靜

【摘 要】對(duì)中等衛(wèi)校來(lái)說(shuō)，重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境管理，開(kāi)展環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，是學(xué)校各項(xiàng)管理中最重要的一環(huán)，所以，環(huán)境衛(wèi)生的管理，宿舍的管理，教室的管理，作為學(xué)校管理的三個(gè)組成部分，是相輔相成，缺一不可的。

【關(guān)鍵詞】中等衛(wèi)校；環(huán)境管理；育人氛圍

環(huán)境是人類(lèi)和其它生物賴(lài)以生存的空間，隨著人們生活質(zhì)量的提高，環(huán)境意識(shí)已成為當(dāng)代人文化素質(zhì)的重要組成部分，而學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也早已成為顯示學(xué)生精神風(fēng)貌的窗口。尤其是對(duì)于培養(yǎng)人類(lèi)健康衛(wèi)士的中等衛(wèi)校來(lái)說(shuō)，重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境管理，開(kāi)展環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立大衛(wèi)生觀念，更是學(xué)校各項(xiàng)管理中最重要的一環(huán)，環(huán)境衛(wèi)生的管理，宿舍的管理，教室的管理，作為學(xué)校管理的三個(gè)組成部分，是相輔相成，缺一不可的。

環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)與管理是每所學(xué)校工作的重要組成之一，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)境界，因而各個(gè)學(xué)校都會(huì)依本校的建設(shè)格局化校園，但是由于許多學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是由后勤部門(mén)負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的教育又往往是由學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)去抓，這樣就在客觀上形成了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境管理的脫節(jié)，從而使學(xué)校在教育網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了漏洞，影響了學(xué)校各項(xiàng)管理工作的進(jìn)行。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們就要從抓環(huán)境管理入手，狠抓學(xué)生的基本道德教育，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的行為規(guī)范，從而形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。這不單單是教師的職責(zé)，也是其它管理部門(mén)人員的職責(zé)，因而這就要求環(huán)境管理人員不但本身要有強(qiáng)烈的育人意識(shí)，還要有身兼幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)和愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，學(xué)校制定的中專(zhuān)學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生行為的準(zhǔn)則，要使學(xué)生自覺(jué)遵守，認(rèn)真執(zhí)行。另一方面，學(xué)校應(yīng)健全管理系統(tǒng)，規(guī)定對(duì)環(huán)境管理的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)師生員工儀容儀表的要求，使他們養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。從愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木做起，不隨地吐痰，經(jīng)常清掃衛(wèi)生區(qū)，消滅衛(wèi)生死角。特別是在夏秋季節(jié)，更要把衛(wèi)生思想教育工作放在首位，將垃圾池，廁所，果皮箱等處的衛(wèi)生列為環(huán)境管理的重中之重，杜絕蠅蚊孽生，同時(shí)抓好校園內(nèi)黑板報(bào)，各個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，教育學(xué)生做一個(gè)有醫(yī)學(xué)教養(yǎng)的文明的中專(zhuān)衛(wèi)校生，并以自己的言行影響他人。這樣，即提高了師生文明衛(wèi)生素質(zhì)，培養(yǎng)了有利于健康的生活方式和行為習(xí)慣，又把自己的知識(shí)水準(zhǔn)和文明程度展示出來(lái)。

衛(wèi)校的學(xué)生來(lái)源于本省各地區(qū)和各縣，來(lái)校前大部分都是走讀生，沒(méi)有多少集體生活的經(jīng)歷，入校后成了住校生，宿舍就成為她們生活休息的主要場(chǎng)所之一，每天有五分之二的時(shí)間在那里度過(guò)，因而加強(qiáng)宿舍管理，開(kāi)展文明宿舍教育，建立一個(gè)分工明確的宿舍管理隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著事關(guān)重要的作用，現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)都是被寵慣了的獨(dú)生子女，一是任性，二是獨(dú)立生活能力差。因而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，首先霜耐心幫助她們完成由初中生向中專(zhuān)生的轉(zhuǎn)變，使她們明白獨(dú)立生活已經(jīng)開(kāi)始，不能再像過(guò)去一樣“等靠要”進(jìn)入宿舍群體生活的第一步，許多驕慣任性的同齡人住在一起，好像一個(gè)新建的家庭，先要學(xué)會(huì)認(rèn)同，互相間要努力尋找認(rèn)同點(diǎn)，要接受對(duì)方，拉近心理距離，減少因與陌生人相交而產(chǎn)生的警覺(jué)和緊張。教育她們要自尊自愛(ài)，要積極采取結(jié)識(shí)行為，互相走近，握手微笑，互道問(wèn)候，在以后的生活中要互相幫助，互相理解。幫助同學(xué)打一壺開(kāi)水，向同學(xué)問(wèn)一聲冷暖，都會(huì)給對(duì)方以溫暖，產(chǎn)生感情上貼近，這樣理解的帶，是溝通的第一步，交往是一種生活藝術(shù)，在交往中展現(xiàn)個(gè)人的特長(zhǎng)，樹(shù)立良好的形象，調(diào)動(dòng)大家的積極性，幫助她們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)互相照顧，對(duì)她們進(jìn)行宿舍規(guī)章制度教育，宿舍衛(wèi)生教育，按照中專(zhuān)生言行規(guī)范要求她們，配合軍訓(xùn)幫她們盡快學(xué)會(huì)鋪床疊被，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會(huì)管理自己，當(dāng)好值日生，大家動(dòng)手美化凈化這塊屬于自己的生活小天地，做到語(yǔ)言美，行為美，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，互相間克服妒忌，猜疑。組織開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)，如表演節(jié)目，讀書(shū)活動(dòng)，床頭文化比賽等，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育，使她們從良好的交往中不斷獲取知識(shí)，對(duì)所在的宿舍有一種集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。這也是健康道德的再現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人人心理健康的基礎(chǔ)，是精神文明的主要內(nèi)容，管理者對(duì)宿舍經(jīng)常檢查評(píng)比，組織制度必須跟上去。

教室這一方小天地是學(xué)校實(shí)施教育學(xué)目標(biāo)的主要場(chǎng)所，學(xué)生每天約有三分之一的時(shí)間在這里度過(guò)，教室環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生的身心健康，知識(shí)和增長(zhǎng)，智能的開(kāi)發(fā)以及思想品德和陶冶有著不可忽視的重要意義。但教室環(huán)境的污染往往被人們忽視，如：粉塵污染，二氧化碳污染，演示實(shí)驗(yàn)的污染，病原微生物的污染等，這些都應(yīng)引起管理者的足夠注意。在有條件的情況下，室內(nèi)應(yīng)盡可能采用無(wú)塵粉筆，無(wú)塵板檫，經(jīng)常保持空氣流通，保持室內(nèi)衛(wèi)生，不抽煙，按時(shí)清掃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，管理者要深刻理解學(xué)校工作中環(huán)管的重要性，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，讓她們通過(guò)自己的勞動(dòng)美化凈化生活環(huán)境，美化宿舍，美化教室，促進(jìn)學(xué)生向有利于健康的方向發(fā)展，為畢業(yè)后作一名具有防保健，醫(yī)療康復(fù)業(yè)務(wù)能力和良好職業(yè)首先的實(shí)用型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是管理育人的內(nèi)涵。endprint