張夢　諸華君　陳雪婷

【摘 要】通過對秦皇島中國足球?qū)W校的調(diào)查分析，與傳統(tǒng)培養(yǎng)模式進行對比。為中國青少年女足未來發(fā)展模式提出幾點建議。

【關鍵詞】中國女足；中國足球?qū)W校；發(fā)展模式；建議

1 中國足球?qū)W校秦皇島女子足球隊培養(yǎng)狀況

1.1訓練管理上的新體制

不同于我國傳統(tǒng)的青少年男子足球運動員培養(yǎng)體制，中國足球?qū)W校秦皇島女子足球隊是中國足?！熬⑴囵B(yǎng)模式”和“體教結合模式”的全新探索。球隊在國家體育總局、中國足協(xié)、河北省體育局和秦皇島市人民政府的大力支持下，由中國足球?qū)W校、秦皇島市體育局、秦皇島市教育局三方合作組建，建隊目標是培養(yǎng)具備高尚道德品質(zhì)、頑強拼搏精神、優(yōu)良學習成績、高超足球技能、社會高度認可的優(yōu)秀足球運動員，為青少年女子足球組隊訓練模式積累更多的經(jīng)驗，摸索一條聯(lián)合辦隊的新模式。此次組建的中國足校女子足球隊開創(chuàng)了三方協(xié)同“體教結合”的管理新模式，將對中國青少年足球訓練產(chǎn)生深遠影響。

1.2球員的選材

由于中國足球整體的低谷，踢球者越來越少，選材的難度也越來越大。女足隊員退役后的出路瓶頸，社會與家庭的不理解和不支持等，種種因素加在一起，導致了目前的這種低谷。在這種大背景下，足校教練和領導將選材重心放在了相對不富裕的各個縣區(qū)，為他們爭取到了優(yōu)厚的條件，以嚴格的選拔、實訓、文化考試，從秦皇島市各個縣區(qū)選拔出18名1999年出生的女運動員，組成了這只精英女子足球隊。而選材時有三個標準，第一熱愛足球，第二身體素質(zhì)出眾，第三文化課良好。所以這些小球員都是經(jīng)過百里挑一的同齡人中的佼佼者。

1.3訓練和競賽系統(tǒng)

隊員目前全部在秦皇島市第七中學學習文化課，每天安排6節(jié)文化課和2節(jié)晚自習文化輔導課。而在每天下午放學之后，專車會將這18名女足球員帶至中國足球?qū)W校訓練基地開始每天兩節(jié)的足球?qū)I(yè)技能課。經(jīng)過不到兩年的刻苦訓練，這些女足姑娘們的基本技能有了明顯提高，由原來從未接受過足球訓練到現(xiàn)在最多顛球1000多個，6部位顛球最多15套，運接球技術及身體素質(zhì)等基本技能已處于同年齡級別優(yōu)良以上水平。中國足球?qū)W校還為其配備了專業(yè)的營養(yǎng)師、高級教練并根據(jù)女足隊員的成長情況制定訓練，以幫助小隊員更好地成長。中國足球?qū)W校秦皇島女子足球隊成立一年便奪得了河北省唐山錦標賽冠軍；今年7月又在河北省U13集訓賽中獲得了第三名的好成績。豐富的比賽經(jīng)驗大幅度提高了女足小運動員的競技水平和心里素質(zhì)，良好的成績也使小女足們和足校領導信心倍增。

2 青少年女足新舊模式對比

1992年足球管理體制改革之前，我國是在原計劃經(jīng)濟體制下體委系統(tǒng)省、市足球代表隊訓練競賽體制，是最傳統(tǒng)的三級網(wǎng)絡訓練體制：基層學?！獦I(yè)余體校—省市足球?qū)I(yè)隊的人才培養(yǎng)模式。而在1992年，中國足球管理體制進行了改革，推動了各地足球運動管理機制的轉變，打破了原有的計劃經(jīng)濟體制下體委系統(tǒng)省、市足球代表隊訓練競賽體制，實行了以俱樂部為主體的訓練競賽模式。

不同于我國以往任何青少年足球運動員培養(yǎng)體制，中國足球?qū)W校秦皇島女子足球隊是中國足校“精英培養(yǎng)模式”和“體教結合模式”的全新探索。球隊在國家體育總局、中國足協(xié)、河北省體育局和秦皇島市人民政府的大力支持下，由中國足球?qū)W校、秦皇島市體育局、秦皇島市教育局三方合作組建，建隊目標是培養(yǎng)具備高尚道德品質(zhì)、頑強拼搏精神、優(yōu)良學習成績、高超足球技能、社會高度認可的優(yōu)秀足球運動員，為青少年女子足球組隊訓練模式積累更多的經(jīng)驗，摸索一條聯(lián)合辦隊的新模式。

3 結論與建議

經(jīng)過5天的足校調(diào)研，我們認為足?！熬⑴囵B(yǎng)”和“體教結合”模式將有利于中國青少年女足體育事業(yè)發(fā)展。中國足球?qū)W校的這一新模式為青少年女足的培養(yǎng)提供一個新的思路和啟示。然而經(jīng)過思考我們團隊給出了如下建議：

3.1在橫向推廣上，我們建議如果該支女足隊伍能取得預期成績和發(fā)展，應將該模式先于與秦皇島足球環(huán)境類似的城市進行推廣，廣泛的進行試點和數(shù)據(jù)回饋。從而進一步擴展到其他城市。

3.2在縱向推廣上，若該年齡段女足試點獲得成功。足校方面，應加快梯隊建設，完善多年齡段足校青少年女足隊伍，形成青少年女足良性循環(huán)的培養(yǎng)模式。

3.3拓寬經(jīng)費來源渠道。政府部門加大財政支助，給予一定政策優(yōu)惠，同時保證財政經(jīng)費落到實處。加大商業(yè)開發(fā)力度，結合市場經(jīng)濟大環(huán)境，吸引更多社會團體和企業(yè)的支持和贊助。

3.4必須堅持該模式下的文化課教育，對其文化課學習進行長期規(guī)劃，使隊員們不會因賽事等多方面原因而造成文化課的落后。同時應專門針對不同隊員開設心理和思想輔導課程。

3.5將該模式進一步與校園足球聯(lián)系起來，以此來促進校園足球的專業(yè)化，從而推動校園足球的發(fā)展，提高足球在青少年中的影響力。

參考文獻：

[1]陳紹艷，黃慧鳳.對當前中國女足滑坡的原因及其對策之探討[J].江漢大學學報，2004年9月

[2]趙曉玲.中國女足國家隊發(fā)展的回顧與分析[J].成都體育學院學報，200年第4期