陳天來(lái)

【摘 要】初中英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，單詞以及語(yǔ)法都是教師教育教學(xué)中的重點(diǎn)。如何有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，營(yíng)造出更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一直是初中英語(yǔ)教師致力解決的問(wèn)題。本文主要對(duì)新課程背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行研究，希望通過(guò)筆者的努力找出有效的優(yōu)化思路。

【關(guān)鍵詞】新課程；初中英語(yǔ)；教學(xué)；優(yōu)化思路

初中英語(yǔ)教學(xué)一直在進(jìn)行著不斷的發(fā)展與完善，隨著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的不斷提升，新課程逐漸成為了初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。初中英語(yǔ)教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下紛紛的對(duì)自身的教學(xué)方式方法進(jìn)行改變，力求在新的教學(xué)背景下，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效的提升，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)。

一、明確教學(xué)目的，完善教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)制定一定的英語(yǔ)教學(xué)方案，將英語(yǔ)教學(xué)的具體步驟詳細(xì)的記錄出來(lái)，以保障初中英語(yǔ)教學(xué)可以順利的繼續(xù)下去。在新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，初中英語(yǔ)課程在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生了一定的改變，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所調(diào)整，同時(shí)也對(duì)初中英語(yǔ)教師提出了新的要求。希望初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，將學(xué)生塑造成課堂的主體，進(jìn)而讓學(xué)生可以養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鑒于此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革。首先來(lái)講，初中英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行重新明確，不僅要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)給予關(guān)注，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行提升，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上得到更多的發(fā)展。其次，初中英語(yǔ)教師要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。新課程與傳統(tǒng)的教學(xué)不同，其更加側(cè)重了對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注，因此教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)更加的注重教學(xué)方案設(shè)計(jì)的靈活性，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方案，真正的做到因材施教，使得教材與教學(xué)方式充分的結(jié)合在一起，發(fā)掘出每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以在英語(yǔ)課堂上汲取到充足的知識(shí)。

二、豐富教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，如何在課堂上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，是新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后每一個(gè)初中英語(yǔ)教師急需解決的問(wèn)題。就目前來(lái)看，有效的培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的最佳途徑。因此初中英語(yǔ)教師可以從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。首先，初中英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行豐富。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代課堂授課過(guò)程中被廣泛的進(jìn)行使用，由于其可以通過(guò)視頻，圖片，聲音等方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀生動(dòng)的展示，因此其很容易得到學(xué)生的喜歡和推崇。鑒于此，初中英語(yǔ)教師在豐富教學(xué)方法的過(guò)程中，可以將多媒體教學(xué)放在首要的位置。例如，在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)UNIT6 Do you like bananas？時(shí)，教師可以將文章內(nèi)容編輯成動(dòng)畫(huà)的形式，通過(guò)播放PPT向?qū)W生展示教材的內(nèi)容，使得學(xué)生更好的融入到教學(xué)內(nèi)容中去，進(jìn)而對(duì)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握。其次，初中英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)氣氛進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂一般都以嚴(yán)謹(jǐn)，安靜為主，學(xué)生的天性在課堂上備后壓抑，進(jìn)而使得學(xué)生難以充分的調(diào)動(dòng)頭腦進(jìn)行思考。因此初中英語(yǔ)教師在今后課堂授課的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)課堂氣氛進(jìn)行活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)表個(gè)人看法。并在課堂上尋找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流與討論，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中去。使得學(xué)生從被動(dòng)接受者，變成教學(xué)參與者。這樣不僅可以提高學(xué)生在課堂上的注意力，同時(shí)還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心。

三、注重作業(yè)改革，發(fā)散學(xué)生思維

英語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，其可以讓學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)與回顧。具體來(lái)說(shuō)初中英語(yǔ)作業(yè)包括兩大類(lèi)，一類(lèi)是課后練習(xí)作業(yè)，一類(lèi)是課前預(yù)習(xí)作業(yè)。初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行作業(yè)布置的過(guò)程中，往往忽視了課前預(yù)習(xí)作業(yè)的重要性，因此使得課前預(yù)習(xí)作業(yè)的作用一直沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。鑒于此，在今后的工作中初中英語(yǔ)教師應(yīng)注重對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行改革，在布置課后練習(xí)作業(yè)的同時(shí)，兼顧課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置。除此之外，初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行課后練習(xí)作業(yè)布置的過(guò)程中，也應(yīng)有所創(chuàng)新。在進(jìn)行練習(xí)布置的過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)擺脫習(xí)題式的作業(yè)布置，而給學(xué)生布置更多發(fā)散性的作業(yè)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，可以進(jìn)行有效的思考。這對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)散都有著很好的積極意義。

四、總結(jié)

英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)備受推崇的一種大眾性語(yǔ)言，其有著廣泛的應(yīng)用范圍。有效的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的作用。因此初中英語(yǔ)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分的理解，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施進(jìn)一步優(yōu)化，使得初中英語(yǔ)教學(xué)更加的具有人性化，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

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