據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站2014年9月29日?qǐng)?bào)道，9月22-24日，德國(guó)比較職業(yè)教育與培訓(xùn)研究中心第二屆全球會(huì)議在德國(guó)科隆大學(xué)召開(kāi)。教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心（UNESCO-UNEVOC）主任沙瑪爾·麥姆德?tīng)栐跁?huì)上做了主旨發(fā)言。麥姆德?tīng)柦榻B了UNESCO- UNEVOC在職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的相關(guān)工作，回顧了2010年提出的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)目標(biāo)和2012年達(dá)成的“上海共識(shí)”。隨后，他從教育、社會(huì)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)4個(gè)角度闡述了職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的重要性，認(rèn)為教育政策制定者應(yīng)該努力改進(jìn)職業(yè)教育的質(zhì)量，采取各種創(chuàng)新方式，讓更多的私立機(jī)構(gòu)參與到相關(guān)政策的制定和執(zhí)行中來(lái)。

此次會(huì)議為來(lái)自全球職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的專(zhuān)家提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，他們對(duì)目前職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展項(xiàng)目和優(yōu)秀實(shí)踐成果進(jìn)行了探討。會(huì)議的主題非常廣泛，包括學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)度、質(zhì)量檢測(cè)、非正式領(lǐng)域中的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)、雙元制等。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院楊勇編譯）