據(jù)新加坡《海峽時報》2014年9月9日報道，2014年被新加坡國立大學(xué)錄取的學(xué)生中，有1/10的學(xué)生因具有領(lǐng)導(dǎo)才能或擅長體育、社交等其他課堂外領(lǐng)域的技能被錄取。

新加坡國立大學(xué)2014年錄取了約600名有體育、社交等方面特長的學(xué)生，約占錄取總?cè)藬?shù)的1/10。新加坡國立大學(xué)本科教育副教務(wù)長伯納德表示，這些學(xué)生僅低于錄取分?jǐn)?shù)線幾分，但他們擁有與眾不同的技能和視角。新加坡國立大學(xué)十分注重培養(yǎng)學(xué)生多元的文化視角，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。

醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院尤為支持這一多元化的招生方式。2014年，醫(yī)學(xué)院破紀(jì)錄地在300個錄取名額外為理工學(xué)院的學(xué)生提供了10個名額;法學(xué)院在每年的250個錄取名額外，為理工學(xué)院的學(xué)生提供了10個名額。招生部門為候選人設(shè)置了不同的場景進行測試，主要考驗他們的職業(yè)道德和價值取向。醫(yī)學(xué)院院長表示，同情心和同理心是從醫(yī)者的重要品質(zhì)，他從理工學(xué)院的學(xué)生身上看到了這些寶貴品質(zhì)。法學(xué)院的教師則十分欣賞理工學(xué)院學(xué)生的邏輯性思維，并認(rèn)為優(yōu)秀的邏輯思維是法學(xué)類專業(yè)學(xué)生所必備的素質(zhì)。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系張玉嫻編譯）