倪丹丹

摘 ? ?要： 隨著新課改的不斷深入，游戲教學(xué)在體育教學(xué)中日益受重視。游戲作為小學(xué)生生活的重要組成部分，對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界探索世界起著重要作用，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行有樂趣、益智性的游戲可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。教師要有針對(duì)性地對(duì)體育課堂游戲進(jìn)行探索和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 體育課堂 ? ?游戲 ? ?教學(xué)應(yīng)用

根據(jù)心理學(xué)研究，游戲活動(dòng)可以使小學(xué)生的心理過渡到更新、更高的發(fā)展過程階段。游戲可以使學(xué)生經(jīng)過對(duì)游戲定位人物關(guān)系了解初步的社會(huì)知識(shí)，促進(jìn)觀察力感知能力的發(fā)展。傳統(tǒng)體育教學(xué)中按照課本教學(xué)的方法已經(jīng)不符合新課標(biāo)要求，教師需要不斷探索新的游戲。

一、組織體育游戲的教學(xué)原則

1.綜合教育原則。“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”的方式有利于小學(xué)生進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。游戲?qū)W(xué)生記憶力的發(fā)展有促進(jìn)作用，可以起到加深理解知識(shí)和鞏固知識(shí)的作用，發(fā)展學(xué)生的有意注意。體育教學(xué)主要是通過身體活動(dòng)進(jìn)行感官運(yùn)動(dòng)，因此要加入思想等綜合教育的灌輸，比如類似“友誼第一，比賽第二”的積極意義。

2.鍛煉適度原則。要根據(jù)小學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行合理、科學(xué)的鍛煉，過量不適合的活動(dòng)不利于學(xué)生的身心健康，起不到體育游戲的作用，反而會(huì)反其道而行之。要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、課堂時(shí)間、學(xué)生人數(shù)等設(shè)計(jì)游戲，做到在安全條件下保證每個(gè)學(xué)生都參與，玩得盡興，在合理體力游戲中找到自信。

3.娛樂趣味原則。體育游戲是基于讓幼兒放松心情、減輕學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而在游戲中發(fā)展情趣而存在的。有趣的游戲可以吸引學(xué)生注意力，從而投入到體育課堂中，有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量。游戲設(shè)計(jì)要加強(qiáng)師生和生生之間的互動(dòng)，加深感情，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)力。讓學(xué)生覺得有趣、玩著開心的游戲才是成功的游戲。

二、自主研發(fā)游戲，提高針對(duì)性

德國(guó)心理學(xué)家拉扎魯斯對(duì)游戲的觀點(diǎn)是：游戲不是發(fā)泄精力，而是恢復(fù)精力、松弛神經(jīng)的一種方法。由此新游戲的作用不容忽視。在研發(fā)游戲的過程中要重視發(fā)揮成人的引導(dǎo)作用，多強(qiáng)調(diào)游戲的產(chǎn)生是在學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間的交流中產(chǎn)生的，成人的干預(yù)起決定性作用。在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上開發(fā)新游戲或者在舊游戲基礎(chǔ)上改進(jìn)，可以從以下方面進(jìn)行：

1.分配輪流角色，體會(huì)不同任務(wù)。游戲的社會(huì)性在于有意識(shí)、有目的地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，通過輪流體會(huì)角色，根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解進(jìn)行游戲，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。角色游戲的設(shè)定有利于加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，對(duì)社會(huì)分工有大體明確，也有利于學(xué)生確定理想職業(yè)目標(biāo)。比如：警察游戲，超市游戲，科學(xué)家游戲，等等。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造游戲的能力。學(xué)生的發(fā)散思維需要老師鼓勵(lì)，小學(xué)生有屬于自己的天真童趣，創(chuàng)造力是無限的，會(huì)有許多新穎的想法，而他們所想出的游戲內(nèi)容來自于周圍的現(xiàn)實(shí)生活，這有利于教師走進(jìn)他們的世界，了解他們的想法。自己想出的游戲不僅會(huì)提高學(xué)生的自信心，還會(huì)提高學(xué)生參與游戲的興趣。游戲主題、情節(jié)、“道具制作”角色分配的確定，能夠激發(fā)學(xué)生積極思考，提升思維概括水平。

3.創(chuàng)造有關(guān)集體榮譽(yù)的紀(jì)律性游戲。小學(xué)生對(duì)于集體的理解不夠深刻，進(jìn)行關(guān)于集體合作的游戲有利于學(xué)生加深對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力。主要是要通過集體比賽的方式，兩個(gè)班或者一個(gè)年級(jí)進(jìn)行比賽的形式認(rèn)識(shí)到集體的作用和個(gè)人與集體的關(guān)系。教師要做好對(duì)一個(gè)集體中合理分配任務(wù)，做到充分發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮在集體中的作用。例如進(jìn)行足球或者籃球比賽，可以選出運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)、后勤、替補(bǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都參與。

三、注意在體育游戲教學(xué)中出現(xiàn)的問題

體育課作為一個(gè)以身體活動(dòng)為主要的課程需要教師特別注意可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)把學(xué)生的安全放在第一位的原則開展活動(dòng)，再結(jié)合對(duì)學(xué)生智力開發(fā)和消除疲勞設(shè)計(jì)課程。教師的教育工作計(jì)劃都要有游戲貫穿始終，首先要分清游戲在體育課各項(xiàng)活動(dòng)中所占的比重和位置，以適當(dāng)形式考慮游戲內(nèi)容。比如規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲的結(jié)合，個(gè)人和集體游戲的交換，表演性質(zhì)和比賽性質(zhì)的參與。其次，要充分為學(xué)生游戲創(chuàng)造一切條件，游戲內(nèi)容的充實(shí)和投入可以豐富他們的生活。為學(xué)生提供外部環(huán)境所需要的游戲空間、時(shí)間和教具，教師在體育課上要合理安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，以學(xué)生游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容積極開展。最后要特別注意，“安全第一”是開展所有活動(dòng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，一切游戲的發(fā)生都是要以學(xué)生人身安全為重要原則，其中教師在安全活動(dòng)中要一直處于注意狀態(tài)。小學(xué)生年齡較小，耐力比較差，爆發(fā)力和自我保護(hù)能力都比較弱，教師對(duì)游戲設(shè)計(jì)要“種類多時(shí)間短”，以便于學(xué)生休息時(shí)間充足，從而減少意外情況的發(fā)生。總之，要與小學(xué)生年齡相結(jié)合建立合理的輔助性聯(lián)系，打造出高效科學(xué)課堂。

體育課堂的游戲教學(xué)頗受學(xué)生歡迎，由此成為小學(xué)課堂的重要教材內(nèi)容。如果要充分發(fā)揮它的鍛煉等積極作用就有必要不斷對(duì)此加深探究，加大研究力度，更好地深入到課堂之中，使學(xué)生在學(xué)到體育技能的同時(shí)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)高尚情操和熱情的人生態(tài)度。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容和情況選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚍椒ㄟ_(dá)到新課堂所要求的學(xué)習(xí)效果勢(shì)在必行。在課堂教學(xué)改革過程中，只有不斷提出新的理念才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、更加適合社會(huì)的人才。

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