陳橋東+饒燕

摘 要：生動(dòng)且直觀的實(shí)驗(yàn)演示能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生感受深刻，能極大提高教學(xué)效果和效率。

關(guān)鍵詞：自制平行板電容器；數(shù)字萬(wàn)用表；電容測(cè)量功能

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）11（S）-0045-1

目前各種版本的高中物理課本都用平行板電容器和靜電計(jì)組成的電路來(lái)探索影響平行板電容器的因素，這是上好“電容器電容”這堂課必不可少的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)缺點(diǎn)：1.靜電實(shí)驗(yàn)具有電壓高、電量少的特點(diǎn)，儀器的漏電不易克服；2.是由于靜電計(jì)指針較小，偏轉(zhuǎn)角度小的情況下，坐在教室后排的學(xué)生無(wú)法觀察到明顯現(xiàn)象；3.要用干燥器對(duì)儀器進(jìn)行干燥，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；4.不能定量顯示，只能是定性說(shuō)明。由于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)存在困難，教師往往直接給出結(jié)論?，F(xiàn)在筆者把自己的一些改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

1 儀器的選擇

1.有電容測(cè)量功能的數(shù)字萬(wàn)用表；

2.自制電容器。

實(shí)驗(yàn)室原有的平行板電容器面積太小，數(shù)字萬(wàn)用表不易測(cè)出電容來(lái)，只有自己做出一個(gè)面積大一些的來(lái)。去玻璃店買兩塊40 cm×30 cm玻璃，到市場(chǎng)買一卷錫紙和雙面膠；把錫紙用雙面膠貼在玻璃上，再用透明膠封好錫紙，自制電容器自制電容器就輕松誕生了。

2 儀器的使用

1.把數(shù)字萬(wàn)用表的兩表筆插入測(cè)電容的插孔，把選擇開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到μF檔。

2.當(dāng)電容器的正對(duì)面積不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同距離的電容值。

3.當(dāng)電容器的距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同正對(duì)面積的電容值。

4.當(dāng)電容器的正對(duì)面積和距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同電介質(zhì)的電容值。

5.歸納總結(jié)，實(shí)驗(yàn)證明了電容C與d， S，ε有關(guān)，平行板電容器的電容C與電介質(zhì)的介電常數(shù)ε成正比；與兩極板間的正對(duì)面積S成正比；與極板間的距離d成反比。

本實(shí)驗(yàn)充分克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難成功的缺點(diǎn)，用數(shù)字說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，操作簡(jiǎn)便，材料選取方便，非常適合推廣。定量實(shí)驗(yàn)為學(xué)生理解和掌握平行板電容器的決定式，提供了深刻的感性認(rèn)識(shí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還提高了課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐慧，王小平，王峰.尊重認(rèn)知規(guī)律，合理演示實(shí)驗(yàn)[J].物理教學(xué)探討，2012，（5）：53.

[2]王治平，潘祥成.物理低成本、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)的區(qū)別和聯(lián)系[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（2）：75.

（欄目編輯 陳 潔）

摘 要：生動(dòng)且直觀的實(shí)驗(yàn)演示能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生感受深刻，能極大提高教學(xué)效果和效率。

關(guān)鍵詞：自制平行板電容器；數(shù)字萬(wàn)用表；電容測(cè)量功能

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）11（S）-0045-1

目前各種版本的高中物理課本都用平行板電容器和靜電計(jì)組成的電路來(lái)探索影響平行板電容器的因素，這是上好“電容器電容”這堂課必不可少的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)缺點(diǎn)：1.靜電實(shí)驗(yàn)具有電壓高、電量少的特點(diǎn)，儀器的漏電不易克服；2.是由于靜電計(jì)指針較小，偏轉(zhuǎn)角度小的情況下，坐在教室后排的學(xué)生無(wú)法觀察到明顯現(xiàn)象；3.要用干燥器對(duì)儀器進(jìn)行干燥，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；4.不能定量顯示，只能是定性說(shuō)明。由于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)存在困難，教師往往直接給出結(jié)論?，F(xiàn)在筆者把自己的一些改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

1 儀器的選擇

1.有電容測(cè)量功能的數(shù)字萬(wàn)用表；

2.自制電容器。

實(shí)驗(yàn)室原有的平行板電容器面積太小，數(shù)字萬(wàn)用表不易測(cè)出電容來(lái)，只有自己做出一個(gè)面積大一些的來(lái)。去玻璃店買兩塊40 cm×30 cm玻璃，到市場(chǎng)買一卷錫紙和雙面膠；把錫紙用雙面膠貼在玻璃上，再用透明膠封好錫紙，自制電容器自制電容器就輕松誕生了。

2 儀器的使用

1.把數(shù)字萬(wàn)用表的兩表筆插入測(cè)電容的插孔，把選擇開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到μF檔。

2.當(dāng)電容器的正對(duì)面積不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同距離的電容值。

3.當(dāng)電容器的距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同正對(duì)面積的電容值。

4.當(dāng)電容器的正對(duì)面積和距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同電介質(zhì)的電容值。

5.歸納總結(jié)，實(shí)驗(yàn)證明了電容C與d， S，ε有關(guān)，平行板電容器的電容C與電介質(zhì)的介電常數(shù)ε成正比；與兩極板間的正對(duì)面積S成正比；與極板間的距離d成反比。

本實(shí)驗(yàn)充分克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難成功的缺點(diǎn)，用數(shù)字說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，操作簡(jiǎn)便，材料選取方便，非常適合推廣。定量實(shí)驗(yàn)為學(xué)生理解和掌握平行板電容器的決定式，提供了深刻的感性認(rèn)識(shí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還提高了課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐慧，王小平，王峰.尊重認(rèn)知規(guī)律，合理演示實(shí)驗(yàn)[J].物理教學(xué)探討，2012，（5）：53.

[2]王治平，潘祥成.物理低成本、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)的區(qū)別和聯(lián)系[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（2）：75.

（欄目編輯 陳 潔）

摘 要：生動(dòng)且直觀的實(shí)驗(yàn)演示能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生感受深刻，能極大提高教學(xué)效果和效率。

關(guān)鍵詞：自制平行板電容器；數(shù)字萬(wàn)用表；電容測(cè)量功能

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）11（S）-0045-1

目前各種版本的高中物理課本都用平行板電容器和靜電計(jì)組成的電路來(lái)探索影響平行板電容器的因素，這是上好“電容器電容”這堂課必不可少的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)缺點(diǎn)：1.靜電實(shí)驗(yàn)具有電壓高、電量少的特點(diǎn)，儀器的漏電不易克服；2.是由于靜電計(jì)指針較小，偏轉(zhuǎn)角度小的情況下，坐在教室后排的學(xué)生無(wú)法觀察到明顯現(xiàn)象；3.要用干燥器對(duì)儀器進(jìn)行干燥，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；4.不能定量顯示，只能是定性說(shuō)明。由于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)存在困難，教師往往直接給出結(jié)論?，F(xiàn)在筆者把自己的一些改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

1 儀器的選擇

1.有電容測(cè)量功能的數(shù)字萬(wàn)用表；

2.自制電容器。

實(shí)驗(yàn)室原有的平行板電容器面積太小，數(shù)字萬(wàn)用表不易測(cè)出電容來(lái)，只有自己做出一個(gè)面積大一些的來(lái)。去玻璃店買兩塊40 cm×30 cm玻璃，到市場(chǎng)買一卷錫紙和雙面膠；把錫紙用雙面膠貼在玻璃上，再用透明膠封好錫紙，自制電容器自制電容器就輕松誕生了。

2 儀器的使用

1.把數(shù)字萬(wàn)用表的兩表筆插入測(cè)電容的插孔，把選擇開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到μF檔。

2.當(dāng)電容器的正對(duì)面積不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同距離的電容值。

3.當(dāng)電容器的距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同正對(duì)面積的電容值。

4.當(dāng)電容器的正對(duì)面積和距離不變時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量不同電介質(zhì)的電容值。

5.歸納總結(jié)，實(shí)驗(yàn)證明了電容C與d， S，ε有關(guān)，平行板電容器的電容C與電介質(zhì)的介電常數(shù)ε成正比；與兩極板間的正對(duì)面積S成正比；與極板間的距離d成反比。

本實(shí)驗(yàn)充分克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難成功的缺點(diǎn)，用數(shù)字說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，操作簡(jiǎn)便，材料選取方便，非常適合推廣。定量實(shí)驗(yàn)為學(xué)生理解和掌握平行板電容器的決定式，提供了深刻的感性認(rèn)識(shí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還提高了課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐慧，王小平，王峰.尊重認(rèn)知規(guī)律，合理演示實(shí)驗(yàn)[J].物理教學(xué)探討，2012，（5）：53.

[2]王治平，潘祥成.物理低成本、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)的區(qū)別和聯(lián)系[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（2）：75.

（欄目編輯 陳 潔）