閆國義

2013年2月25日，國家體育總局、教育部聯(lián)合出臺《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》，我平谷區(qū)第八小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“加大校園足球投入力度、加強場地設(shè)施建設(shè)和利用、建立健全校園足球評價機制、加強師資建設(shè)”等條款。2014年9月，我校與北京市國安足球俱樂部牽手，并一同遵循2014年北京市教委出臺的“1346”校園足球戰(zhàn)略布局，明確我?！耙荒甏蚧A(chǔ)，兩年見成效，三年成特色”的校園足球三年發(fā)展愿景。

一、健全組織機構(gòu)，明確崗位職責(zé)

為了使校園足球持續(xù)、健康、高效發(fā)展，我校成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，校內(nèi)由校長任組長，二外主任親自主抓，負(fù)責(zé)學(xué)生組織、選拔，賽事安排，場地協(xié)調(diào)，評價獎勵；北京市國安足球俱樂部負(fù)責(zé)教練教學(xué)，校內(nèi)體育教師培訓(xùn)，訓(xùn)練器械、師生足球訓(xùn)練服裝及活動經(jīng)費。雙方簽訂協(xié)議，制定開展校園足球的各項管理制度。制定了校園足球三年發(fā)展規(guī)劃，確定各項落實措施和活動方案，使校園足球駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

二、營造豐富多樣的校園足球文化

2014年9月15日，北京國安足球俱樂部參與北京市小學(xué)體育特色教育工作啟動儀式在我校舉行。學(xué)校借勢而行，以“快樂足球促進陽光體育運動”為理念，開展校園足球。我們在全校師生中征集我校足球隊隊徽、隊旗標(biāo)志，各班設(shè)計班級足球隊的隊徽、隊旗；各班每月出版一期足球手抄報；組建班級校級足球啦啦隊，編排啦啦操；學(xué)校設(shè)置了20米足球文化櫥窗墻，從不同方面展示我校足球進校園進展歷程；定期表彰足球小明星（足球聯(lián)賽獲獎隊員和訓(xùn)練中努力拼搏的足球隊員），宣傳足球精神；開設(shè)足球故事課堂；定期舉辦“我與足球”的演講征文活動。做到全方位、全過程、全員參與、全面滲透校園足球文化。

三、建立“一課、一本、一時”的校園足球課程

我校扎實落實國家、地方、學(xué)校三級課程管理政策，把足球課程納入學(xué)校課程設(shè)置和課外活動當(dāng)中，開發(fā)校本課程。逐步形成了相互補充、相互支持、特色鮮明的“一課、一本、一時”的足球課程體系。 “一課”是指國家課程。在體育課中，專門設(shè)立足球課。我校校園足球從一年級設(shè)置足球課，由國安足球俱樂部專職教練任教，精心組織課堂教學(xué)，扎實訓(xùn)練足球基本技巧，打好基礎(chǔ)，全員訓(xùn)練?！耙槐尽?是指社團校本課程——校園足球。社團校本課程采取走班制，打破年級限制、年齡限制、學(xué)生自由申報。使足球校本課程成為學(xué)生的生活課程、興趣課程、實踐課程、體驗課程。在不斷探索、不斷修訂、不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我校編纂并出版了《平谷區(qū)第八小學(xué)低中高足球校本教材》，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基本動作、基本戰(zhàn)術(shù)，比賽基本規(guī)則等?！耙粫r”是指陽光體育活動時間每天不少于1小時。在陽光體育活動中，我校通過足球項目的開展帶動學(xué)校其他體育運動項目的發(fā)展。培育品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展，并且有足球?qū)ｉL的優(yōu)秀后備人才。

四、引進高水平的校園足球師資

為了使學(xué)生得到專業(yè)的足球指導(dǎo)，全國校園足球青訓(xùn)顧問、美籍青訓(xùn)專家湯姆？拜爾和北京國安足球俱樂部教練翟彪每月到學(xué)校一次現(xiàn)場觀看并指導(dǎo)我校足球課堂及訓(xùn)練。他們在課上與學(xué)生們進行互動，親自示范動作，變著“花樣”對孩子們進行指導(dǎo)。湯姆？拜爾和翟教練還通過課下“高參小”專題培訓(xùn)會與我校體育教師們進行交流，為老師們“解答”訓(xùn)練指導(dǎo)過程中的疑惑，從而保證了足球項目長久的發(fā)展。

五、聯(lián)賽互動，培育校園足球精神與品質(zhì)

學(xué)校實施三級聯(lián)賽制：每個班組建自己的男女足球隊，每周的體育課外活動時間組織班級足球比賽；每個年級組建自己年級男女足球隊，每個月組織年級足球比賽；學(xué)校組建校級男女足球隊，和區(qū)域內(nèi)學(xué)校每學(xué)期開展一次校際足球比賽。

足球訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢精神、團結(jié)互助精神和堅韌不拔的意志品質(zhì)；參加啦啦隊培養(yǎng)了孩子們珍貴的團隊精神；比賽失利也對同學(xué)們進行了挫折教育。

一顆小足球，改善了孩子們的體質(zhì)，激發(fā)了孩子們勇敢克服困難的精神，融洽了家校關(guān)系，提高了學(xué)生探索足球的興趣，增強了他們的使命感。在以后的工作中，我校將繼續(xù)以“足球進校園”為契機，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。