苗陽

(武漢紡織大學，湖北 武漢 430070)

文獻信息檢索與利用之我見

苗陽

(武漢紡織大學，湖北 武漢 430070)

本文回顧了高校文獻檢索課程的建設與發(fā)展，同時對當代高校學生需求信息與利用進行探討，提出一些具體的改革建議，增加文獻信息檢索課程的利用性。

高等教育；信息檢索；改革建議；利用性

全球Internet的應用席卷五大洋，風靡全世界。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡作為信息時代、信息社會的重要基礎設施正構筑起一個嶄新的信息網(wǎng)絡環(huán)境。社會信息化及信息全球化的結果下誕生的文獻檢索課，文獻檢索課涉及面廣，與其他許多專業(yè)有緊密聯(lián)系和交叉。高校文獻檢索課的誕生也是社會信息化及信息全球化的結果。

21世紀知識信息成為第一生產(chǎn)力，作為維系人類生存和發(fā)展的三大要素之一，正在成為繼物質和能源之后最重要的要素和戰(zhàn)略資源。人們越來越明確地意識到，信息資源是人類進行學習、研究、知識創(chuàng)新、科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明、事業(yè)發(fā)展的基礎。當今時代被喻為“知識爆炸”、“信息爆炸”的時代，為了適應社會信息的發(fā)展，就必須掌握和利用檢索工具，才能與時俱進，走在時代發(fā)展的前沿。那么大學生如何在網(wǎng)絡信息源中尋找、檢索、獲取、判斷和利用有價值的網(wǎng)絡信息呢？為此針對這些問題對“文獻檢索與利用”課程的進一步探索和發(fā)展。

一、文獻檢索課的發(fā)展背景

從20世紀80年代開始,我國教育部在國際上率先確立了高等院?！拔墨I檢索”課程,該課程如同外語、數(shù)學課程一樣,是各學科大學生的公共課程。此舉曾引起美國同行的羨慕和贊同。

文獻檢索課教學的初期,僅有部分高校在即將畢業(yè)撰寫畢業(yè)論文的學生中,根據(jù)其需要開設了一些文獻檢索講座,介紹如何查找相關的文獻資料,所用教材為各校教師自編講義,對文獻檢索課性質的理解僅僅停留在檢索工具書的使用方法上。隨著科學技術快速發(fā)展的需要,文獻檢索課教學越來越受到黨和政府的高度重視。由此要求高校開設文獻檢索課,并稱文獻檢索課是一門實踐性很強的方法課；同時為促進文獻檢索課更加廣泛的開展,還對文獻檢索課的課程性質與任務,教學目的與要求做出了細致而全面的規(guī)定,將課程名稱改為“文獻檢索課”,簡稱“文檢課”,這標志著我國普通高校文獻檢索課教學步入了一個新的階段。

迄今為止,全國已有近千所高校開設了文獻檢索課,同時各大高校圖書館內建立了學生機檢實習的電子閱覽室和信息服務中心,為檢索教學提供了較好的實習基地。近年來,我校文獻檢索課教學實踐不斷改進,取得了良好的教學效果。

二、當代高校學生對信息需求與利用的現(xiàn)狀

(一)信息獲取技能障礙

查找信息和資料首先想到的是到書庫、資源室直接查找,但是學生信息知識和檢索能力較差，對于利用電子出版物、數(shù)據(jù)庫查詢沒有形成習慣,甚至很大一部分同學根本就不會用檢索式,甚至不懂得求助,只知道自己摸索,有的同學不會就放棄了,這就需要圖書館增強對學生的檢索技能培訓。新的優(yōu)秀的檢索工具,圖書館館員如果不去廣泛深入地大力宣傳,其利用率不高,圖書館在引進電子文獻數(shù)據(jù)庫后,一定要花很多精力去發(fā)展?jié)撛谧x者,讀者使用的多寡是評估電子文獻數(shù)據(jù)庫的重要因素。

(二)信息篩選問題

網(wǎng)絡上匯聚了來自世界各地、各種各樣、不同門類的信息資源,由于缺乏有力的控制與約束,網(wǎng)絡信息中混淆著許多虛假、偽劣、低級的垃圾信息,如果沒有一定的信息篩選和判斷能力,就會影響有效信息的正常吸收與利用。網(wǎng)絡信息篩選需要一定的專業(yè)水平和判斷能力,大學生雖然經(jīng)過了專業(yè)知識的學習,但往往缺乏深入研究,在進行信息篩選時,有些隨意和盲從。所以大學生的信息篩選能力和判斷能力有待提高。

(三)知識產(chǎn)權知識缺乏

有些學生知識產(chǎn)權法制意識淡薄,不了解或不知道的竟占一半以上,如有些學生非法利用圖書館數(shù)據(jù)庫，用自動下載軟件、智能機器人下載工具非法下載，將個人上網(wǎng)賬號交給外單位合作人員使用，向其他任何未授權用戶提供代理服務器或系統(tǒng)的文獻傳遞，有的學生進行整本期刊批量下載等，目前國內和國外電子資源出版公司十分重視對知識產(chǎn)權的保護，而且都有嚴格的監(jiān)控措施和技術手段。加強對學生知識產(chǎn)權的教育已到了刻不容緩的地步了。

三、提高高校學生網(wǎng)絡信息檢索與利用的方法

(一)加強大學生文獻檢索課的教學力度

文檢課的內容及教學方式應隨著信息環(huán)境的變化而進相應的調整，其內容應逐步轉為以計算機檢索為主，重在培養(yǎng)學生的信息意識，提高網(wǎng)絡信息檢索技能，應著重講授不同手段(包括手工、聯(lián)機、光盤、網(wǎng)絡)檢索信息方法途徑和技能。教育學生如何分析、利用信息，用不同的檢手段、檢索途徑、檢索方法查找信息;選擇檢索式入口，擇檢索詞，編輯檢索式，調整檢索策略等技巧查找信息。

(二)在圖書館主頁的檢索系統(tǒng)中設置自助系統(tǒng)

讓大學生能根據(jù)指南、菜單或窗口的自動指引使用，將常見的操作方法、檢索疑難等納入請求幫助系統(tǒng)，以簡潔的公共咨詢界面為讀者解疑答難。

(三)編制學科、專業(yè)和專題網(wǎng)絡檢索指南

讓大學生對圖書館的網(wǎng)絡主頁、電子信息資源的內容和特點以及各學科變化的規(guī)律有所了解，并對它們歸類、整理、建檔，建立網(wǎng)上學科、專業(yè)和專題信息引導系統(tǒng)。

四、結束語

現(xiàn)代信息技術給“文獻檢索與利用”課的發(fā)展帶來了前所未有的機遇?？傊?，經(jīng)濟信息檢索與利用教學在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的過程中有著積極的作用。作為學校，必須重視大學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，研究培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的有效機制，充分調動各方面的積極性，營造良好的創(chuàng)新人才成長氛圍，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

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TP393

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1671-864X(2015)05-0156-01

苗陽(1990-)，女，漢族，湖北省荊州市人，學生，工程碩士，武漢紡織大學藝術與設計學院工業(yè)設計專業(yè)，研究方向：工業(yè)設計工程。