鄧 欣

（四川工商學(xué)院，成都 611745）

新興技術(shù)環(huán)境下大學(xué)圖書館面臨的挑戰(zhàn)與對策

鄧 欣

（四川工商學(xué)院，成都 611745）

隨著新科技的發(fā)展，在未來幾年內(nèi)大學(xué)教育教學(xué)將采取更為先進(jìn)的教學(xué)模式，例如MOOCs、個(gè)性化學(xué)習(xí)、開放資源、學(xué)習(xí)分析等主流新興技術(shù)。大學(xué)教師的角色會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，教育形式不斷推陳出新，學(xué)生對自學(xué)更為適應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)圖書館要進(jìn)行技術(shù)、功能創(chuàng)新，以此來應(yīng)對面臨的新挑戰(zhàn)。

大學(xué)圖書館；新技術(shù)；發(fā)展趨勢；挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)的教育教學(xué)方式有了很大改變，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，在很大程度上改變了原有的知識(shí)接受形式。教師通過信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式和科研活動(dòng)形式。國外知名研究機(jī)構(gòu)針對科技對大學(xué)教學(xué)的影響做了深入的調(diào)查研究，研究報(bào)告指出在未來幾年內(nèi)，MOOCs、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體新技術(shù)、3D打印等新興技術(shù)，有可能成為大學(xué)教育的主流應(yīng)用。大學(xué)圖書館是大學(xué)教學(xué)、科研的重要機(jī)構(gòu)。在新技術(shù)引發(fā)的教育改革中，圖書館面臨著諸多挑戰(zhàn)，例如如何進(jìn)行重新定位，更好地發(fā)揮其職能，如何在空間、信息資源、技術(shù)服務(wù)上進(jìn)行自我革新等。這些問題都需要大學(xué)圖書館進(jìn)行深入研究。

1　大學(xué)未來幾年將要應(yīng)用的主流新興技術(shù)

1.1MOOCs、翻轉(zhuǎn)課堂和平板電腦將會(huì)成為主流教學(xué)形式

MOOCs是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，其最大的特點(diǎn)是可以免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并能提供進(jìn)行信息交流的平臺(tái)。學(xué)習(xí)者可通過平臺(tái)進(jìn)行資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流。MOOCs作為新興的網(wǎng)絡(luò)教育形式，受到教育者和學(xué)生的廣泛歡迎，并已經(jīng)逐漸推廣開來，大學(xué)圖書館的功能受到挑戰(zhàn)。

平板電腦有很多的優(yōu)點(diǎn)，例如體積輕巧、便于攜帶、操作簡單、聯(lián)網(wǎng)迅速、軟件豐富等，因此在教育教學(xué)中應(yīng)用的越來越多。大學(xué)學(xué)生也十分青睞這種媒體終端，并且有很多大學(xué)自己設(shè)計(jì)教育教學(xué)軟件，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的學(xué)習(xí)模式，和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，學(xué)習(xí)過程發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，由原來教師在課堂講授學(xué)生課下內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生課下通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，在課堂上與教師通過交流實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。由此可以看出，翻轉(zhuǎn)課堂是課內(nèi)外兩方面學(xué)習(xí)的結(jié)合，顛覆了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。

1.2學(xué)習(xí)形式將以游戲式學(xué)習(xí)為主

愉悅的心理體驗(yàn)可以提高學(xué)習(xí)效率，因此在今后的教育理論研究中，游戲式的學(xué)習(xí)模式將會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)模式。學(xué)生在游戲的同時(shí)，能夠完成教學(xué)目標(biāo)。在未來的兩三年內(nèi)，游戲教學(xué)將成為一種教學(xué)技術(shù)，在大學(xué)教育教學(xué)中得到全面推廣。

1.33D與可穿戴技術(shù)的應(yīng)用將成為主流

3D技術(shù)是一種快速成型技術(shù)，原理是利用三維數(shù)字模型制造物品。3D技術(shù)可以為大學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的場景，提供非常珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是非常重要的教育實(shí)踐技術(shù)。在未來的四五年內(nèi)，這種技術(shù)會(huì)在大學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

可穿戴技術(shù)的原理是把信息處理設(shè)備植入服裝及配飾中，用戶可以通過穿戴在身上的設(shè)備獲取信息。谷歌公司的“未來眼鏡”項(xiàng)目就是可穿戴技術(shù)的體現(xiàn)。隨著可穿戴技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，其研究成果已經(jīng)在大學(xué)教育教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好效果。

2　新興技術(shù)環(huán)境下大學(xué)圖書館面臨的挑戰(zhàn)及對策

針對新興科技的興起，大學(xué)教育教學(xué)模式在發(fā)生改變，而大學(xué)圖書館作為大學(xué)教育科研的重要陣地，也要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.1大學(xué)圖書館的服務(wù)觀念要更新

在當(dāng)前的大學(xué)教育系統(tǒng)中，“保守”的思想觀念已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，“開放”的教育理念逐漸被教育工作者認(rèn)同。大學(xué)圖書館作為教育教學(xué)、科學(xué)研究的支撐機(jī)構(gòu)，不僅擁有海量的信息資源，還擁有精良的設(shè)備資源和空間資源。但是隨著新興技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)圖書館面臨著一些問題，制約了圖書館的發(fā)展。大學(xué)圖書館先要轉(zhuǎn)變觀念，從自身的服務(wù)理念和服務(wù)功能出發(fā)，利用各種渠道進(jìn)行圖書館的協(xié)同共建，充實(shí)圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建強(qiáng)有力的信息交流平臺(tái)，提升大學(xué)圖書館的服務(wù)功能。

2.2大學(xué)圖書館要為MOOCs的推廣提供支持

MOOCs作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新型模式，顛覆了以往一切教學(xué)模式。作為一種開放性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式，吸引了數(shù)以萬計(jì)的學(xué)習(xí)者。MOOCs的興起，為大學(xué)圖書館帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來了發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)圖書館要以此為契機(jī)，拓展服務(wù)項(xiàng)目，積極參與網(wǎng)絡(luò)開放課程的研究，提升自身價(jià)值。大學(xué)圖書館無論是在專業(yè)技術(shù)知識(shí)方面，還是在設(shè)備和管理方面，都有很大優(yōu)勢。對于MOOCs的制作和傳播，能夠起到非常重要的支撐作用。

2.3大學(xué)圖書館要提升服務(wù)功能，適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)圖書館的服務(wù)功能，要根據(jù)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行不斷更新。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以課堂學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式將會(huì)受到?jīng)_擊，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道和方式，不再局限于大學(xué)課堂教學(xué)，而是通過更多的多媒體方式獲得。大學(xué)圖書館由于突出的服務(wù)功能，將會(huì)在大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中，承擔(dān)重要的角色。學(xué)生通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息傳播系統(tǒng)，更加靈活的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還可通過網(wǎng)絡(luò)和更廣范圍內(nèi)的人們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

3　結(jié) 語

大學(xué)圖書館隨著新興技術(shù)的不斷出現(xiàn)，其職能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，同時(shí)其軟件和硬件設(shè)施也會(huì)不斷的進(jìn)行升級(jí)，除了建立龐大的信息資源庫外，還要為大學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提供服務(wù)，支持大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，支持大學(xué)教師的教學(xué)科研活動(dòng)，為自主學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)功能服務(wù)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)形式的無縫對接。

主要參考文獻(xiàn)

［1］于聰.探討新興技術(shù)環(huán)境下大學(xué)圖書館面臨的挑戰(zhàn)及對策［J］.世紀(jì)橋，2014（7）.

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.125

G258.6

A

1673-0194（2015）20-0160-01

2015-08-27