賈彩蘭

（周口市建設(shè)職工培訓(xùn)中心，河南周口466000）

生產(chǎn)崗位職工技能培訓(xùn)模式探討

賈彩蘭

（周口市建設(shè)職工培訓(xùn)中心，河南周口466000）

員工技能培訓(xùn)是指企業(yè)為開展業(yè)務(wù)及人才培育，對員工進(jìn)行的管理活動。作為員工培訓(xùn)的重要組成部分，員工技能培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。技能培訓(xùn)的特點(diǎn)為提升技能推動企業(yè)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，并對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供可靠的技術(shù)保障，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才動力。知識、技能及態(tài)度等都是提高員工素質(zhì)的重要內(nèi)容，知識的不斷更新，是員工技能提升的依據(jù)。生產(chǎn)崗位職工技能培訓(xùn)作為員工專業(yè)素質(zhì)提升的重要途徑，其培訓(xùn)模式是否合理直接關(guān)系著企業(yè)的快速發(fā)展。

生產(chǎn)崗位職工；培訓(xùn)模式；企業(yè)管理

在市場競爭日趨激烈的今天，企業(yè)競爭重點(diǎn)逐漸由資金、技術(shù)向人力資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化。伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化，不僅為企業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇，更為其發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)為提升自身綜合實(shí)力，必須不斷引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)與管理理念，才能提升市場競爭力，為此，越來越多的企業(yè)開始對技能培訓(xùn)加以重視。企業(yè)發(fā)展是否良好與員工業(yè)績具有密切的聯(lián)系，員工業(yè)績主要通過員工所掌握的技能實(shí)現(xiàn)，員工工作技能是提升企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量及獲取經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑，同時(shí)企業(yè)員工技能水平的高低對企業(yè)生存、發(fā)展具有極大的影響，并為企業(yè)人力資源開發(fā)及員工素質(zhì)提升具有至關(guān)重要的作用。生產(chǎn)崗位職工作為企業(yè)管理的重要組成部分，通過技能培訓(xùn)，可使員工對自身所在職位的技能進(jìn)行充分掌握，同時(shí)能夠?qū)T工潛能進(jìn)一步進(jìn)行開發(fā)、培養(yǎng)，是企業(yè)戰(zhàn)略人才儲備、增添企業(yè)活力的重要保障。

一、生產(chǎn)崗位職工的職責(zé)

作為企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，生產(chǎn)崗位職工肩負(fù)著重要的職責(zé)，其工作效率的高低直接影響著企業(yè)的發(fā)展，并能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的保障。為更好地對生產(chǎn)崗位職工技能培訓(xùn)模式進(jìn)行研究，必須重視生產(chǎn)崗位職工的職責(zé)分配。

首先，生產(chǎn)崗位職工必須服從分配、聽從指揮，對企業(yè)各項(xiàng)操作規(guī)程及規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，并規(guī)范生產(chǎn)。在機(jī)械設(shè)備運(yùn)行中，應(yīng)實(shí)時(shí)檢測其性能、狀態(tài)，做好養(yǎng)護(hù)工作，如出現(xiàn)問題必須立即上報(bào)主管部門，選擇合理的方式進(jìn)行解決，提升生產(chǎn)操作的安全性。

其次，在企業(yè)運(yùn)營生產(chǎn)時(shí)，如產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題，生產(chǎn)崗位職工必須立即停止生產(chǎn)，并對其原因進(jìn)行上報(bào)。同時(shí)應(yīng)做到資源節(jié)約，降低材料浪費(fèi)程度，及時(shí)分揀落地材料與廢棄產(chǎn)品，避免各種浪費(fèi)情況的出現(xiàn)。機(jī)械維修及換模時(shí)，應(yīng)停止生產(chǎn)，當(dāng)班員工嚴(yán)禁工作時(shí)間離開崗位，特殊情況下，必須通過相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意才能離崗，應(yīng)對換下的模具、使用工具回歸原位。

最后，在操作產(chǎn)品時(shí)，必須對員工的創(chuàng)新能力、工作效率進(jìn)行有效提升，以此提升企業(yè)的形象。同時(shí)應(yīng)做好日常清理工作，如及時(shí)清洗工作臺面及機(jī)械設(shè)備等。

二、生產(chǎn)崗位職工技能培訓(xùn)模式存在的問題

（一）技能培訓(xùn)需求不明確

技能培訓(xùn)目標(biāo)模糊，內(nèi)容缺乏針對性，致使技能培訓(xùn)需求不明確。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)開始重視技能培訓(xùn)，但在分析技能培訓(xùn)需求中，缺乏科學(xué)、細(xì)致性，技能培訓(xùn)工作的盲目性與隨意性較大。企業(yè)一般在出現(xiàn)工作變動后，才能進(jìn)行技能培訓(xùn)的臨時(shí)安排，并沒有準(zhǔn)確預(yù)測技能培訓(xùn)的需求，如新設(shè)備引進(jìn)后，才能對生產(chǎn)崗位職工進(jìn)行技能培訓(xùn)，這種情況的長期存在，只能滿足企業(yè)短期目標(biāo)，無法全面細(xì)致地進(jìn)行技能培訓(xùn)工作計(jì)劃，更會浪費(fèi)員工工作時(shí)間，降低工作效率，無法實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期戰(zhàn)略目標(biāo)。在分析整個(gè)技能培訓(xùn)需求中，企業(yè)管理部門往往不會征求員工的相關(guān)建議，導(dǎo)致技能培訓(xùn)工作，無法與員工崗位工作相結(jié)合，根本無法發(fā)揮技能培訓(xùn)的作用。

（二）技能培訓(xùn)對象和技能培訓(xùn)內(nèi)容不符合

隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)普及到各行各業(yè)，雖然部分崗位通過計(jì)算機(jī)操作技能就可以完成工作，但不是所有員工都需要進(jìn)行該類技能培訓(xùn)，盲目地對所有員工進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，將導(dǎo)致崗位技能培訓(xùn)功能的喪失，致使技能培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)對象之間存在一定的差距。

（三）技能培訓(xùn)方式不合理

目前，大部分企業(yè)選用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式作為技能培訓(xùn)的方式，技能培訓(xùn)方式的滯后，導(dǎo)致員工對技能培訓(xùn)興趣低下，最終影響到技能培訓(xùn)的質(zhì)量。在企業(yè)發(fā)展中，應(yīng)不斷進(jìn)行員工創(chuàng)新潛能的開發(fā)，在技能培訓(xùn)中則需要具體問題具體分析，與員工工作內(nèi)容、職責(zé)充分結(jié)合，才能從本質(zhì)上提升員工的工作熱情。但具體工作中，往往存在各種各樣的問題，如企業(yè)具有極少實(shí)踐技能培訓(xùn)活動，即使進(jìn)了多操作技能理論學(xué)習(xí)，但理論往往無法融匯到實(shí)踐中，致使培訓(xùn)效果不佳，這些問題出現(xiàn)的根本原因在于技能培訓(xùn)方式的不合理，由此可見，只有實(shí)事求是，選擇與員工崗位相符合的技能培訓(xùn)方式，才能推動技能培訓(xùn)工作的順利開展，才能提升培訓(xùn)質(zhì)量。

三、完善生產(chǎn)崗位職工技能培訓(xùn)模式的措施

面對企業(yè)技能培訓(xùn)中存在的問題，應(yīng)選用科學(xué)有效的協(xié)調(diào)措施，在合理范圍內(nèi)有效解決問題。也就是說，在技能培訓(xùn)中，通過轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念、明確技能培訓(xùn)需求及制定合理的技能培訓(xùn)課程，來推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)在企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善生產(chǎn)崗位管理體系，為企業(yè)發(fā)展提供可靠的保障。

（一）轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，營造良好氛圍

企業(yè)經(jīng)營效益與員工業(yè)績息息相關(guān)，通過技能員工可（二）明確技能培訓(xùn)需求

實(shí)現(xiàn)其業(yè)績，在企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展中員工工作技能占有重要位置。作為企業(yè)人力資源開發(fā)及員工素質(zhì)提升的基礎(chǔ)前提，員工技能培訓(xùn)過程中，企業(yè)必須給予員工學(xué)習(xí)技能更大的支持，將理性思維與合作精神充分融入到技能培訓(xùn)活動中，轉(zhuǎn)變原有培訓(xùn)觀念，通過素質(zhì)提升來鼓勵(lì)員工努力工作，為員工營造良好的工作氛圍，并為實(shí)現(xiàn)員工工作目標(biāo)及企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)提供可靠的保障。

科學(xué)技能培訓(xùn)理念的樹立，是技能培訓(xùn)系統(tǒng)化的基礎(chǔ)，在技能培訓(xùn)開展中，應(yīng)有效結(jié)合其計(jì)劃和企業(yè)規(guī)劃、目標(biāo)及工作任務(wù)等，讓技能培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展提供更多的服務(wù)，為提升員工自身素質(zhì)提供更多的幫助。企業(yè)技能培訓(xùn)需求的明確，需制定與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相符的技能培訓(xùn)規(guī)劃，作為整個(gè)技能培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，技能培訓(xùn)需求的確定，也是企業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃制定的依據(jù)。在分析技能培訓(xùn)需求的同時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合企業(yè)組織需求與崗位需求，并對員工自身技能培訓(xùn)需求進(jìn)行分析與探究。將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與各個(gè)崗位工作緊密結(jié)合，并對各部門、各崗位需求進(jìn)行明確，同時(shí)進(jìn)行員工信息系統(tǒng)的建立，對員工技能培訓(xùn)建議進(jìn)行了解與采納，對企業(yè)經(jīng)營管理各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，為明確技能培訓(xùn)需求，提供更多的幫助。

（三）做好技能培訓(xùn)課程

技能培訓(xùn)方式選擇是否合理直接關(guān)系著技能培訓(xùn)的效果。技能培訓(xùn)方式選擇應(yīng)符合技能培訓(xùn)目標(biāo)、員工心理訴求等多個(gè)內(nèi)容。遵循培訓(xùn)管理辦法，針對不同培訓(xùn)對象進(jìn)行不同培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，并豐富其培訓(xùn)方式，如技術(shù)講座、技術(shù)示范、情境再現(xiàn)等。對生產(chǎn)崗位職工的操作能力進(jìn)行有效提升。在培訓(xùn)過程中，可通過輪換工作的方式，幫助員工提升自身工作技能，為工作提供便利條件。

四、結(jié)語

綜上所述，科技作為第一生產(chǎn)力，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中具有至關(guān)重要的作用。技能培訓(xùn)的推廣對優(yōu)化生產(chǎn)崗位職責(zé)存在極大的推動作用。同時(shí)在企業(yè)運(yùn)營管理中，技能培訓(xùn)能夠有效提升員工的工作積極性，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。在企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面具有關(guān)鍵作用。生產(chǎn)崗位職工作為技能培訓(xùn)的主要對象，在培訓(xùn)活動開展前，應(yīng)充分了解生產(chǎn)崗位的工作特點(diǎn)，與員工工作內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能提升技能培訓(xùn)的效果與質(zhì)量，才能推動企業(yè)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

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［責(zé)任編輯：譚志遠(yuǎn)］

F406.71

A

1005-913X（2015）09-0238-01

2015-06-19

賈彩蘭（1981-），女，河南周口人，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：員工培訓(xùn)。